1、停課不停學(xué)優(yōu)秀教師事跡最新停課不停學(xué)優(yōu)秀教師事跡最新2020年的春季，新型冠狀病毒疫情突如其來，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民都迅速投入了防控戰(zhàn)“疫”。為疫情而焦慮的同時，王艷平老師的心里在不斷思考著即將到來的新學(xué)期教學(xué)工作。作為一個有著24年教齡的老教師，面臨著兩個難題：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不熟悉怎么辦?通常需要滿黑板的板書怎么辦?他山之石：老教師的新求索面對網(wǎng)絡(luò)課堂的開啟，經(jīng)過深入思考，王艷平老師堅定了自己的認(rèn)識：網(wǎng)絡(luò)授課雖然與傳統(tǒng)教學(xué)方式有很大的不同，但不管形式如何變，教學(xué)的本質(zhì)不會變，那就是著重于所教的內(nèi)容本身，教學(xué)應(yīng)該是樸實的，是用心的，是帶著責(zé)任的。下定決心之后，王老師就迅速行動起來。為了能夠提升

2、自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平，擴(kuò)大自己的信息技術(shù)知識面，為戰(zhàn)“疫”而宅在家中的她開啟了老教師的新求索之路。通過家人的幫助，她進(jìn)一步熟悉了在臺式機(jī)、手機(jī)等不同終端上互聯(lián)網(wǎng)的操作技巧，也了解和掌握了幾種常用教學(xué)平臺的使用方法。這期間，孩子也成了她的信息技術(shù)教師。通過互聯(lián)網(wǎng)這個巨大的資源庫，她查找了并仔細(xì)觀看了多個高校同行的網(wǎng)絡(luò)授課資料，如西安交通大學(xué)的數(shù)學(xué)教授李換琴的高等數(shù)學(xué)精品課程、天津工業(yè)大學(xué)樊順厚教授的高等數(shù)學(xué)精品課程等，虛心地學(xué)習(xí)，仔細(xì)地揣摩，不斷地進(jìn)步。現(xiàn)在，王艷平老師不但自己熟練掌握了網(wǎng)絡(luò)授課方法，而且也成了“網(wǎng)絡(luò)授課方法”傳授的“志愿者”。學(xué)院其他教師，尤其是年齡較大的教師，線上課堂遇到困難時

3、，她都是知無不答、積極幫助，把備課、上課的經(jīng)驗，積累的教學(xué)資源都無私地分享出去，在停課不停教的戰(zhàn)場上共同戰(zhàn)斗。教之所依：新課堂的“笨”方法疫情面前，我們不能停止進(jìn)步;停課不停學(xué)，我們不能降低教學(xué)質(zhì)量。面對新課堂中的新問題，王老師認(rèn)為，一些“笨”方法還是值得依靠的。不能板書怎么辦?“沒有板書，就沒有數(shù)學(xué)。”王老師的一節(jié)課，通常會把黑板擦了寫，寫了擦，寫滿好多塊。但在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)課堂上，她不能像往常一樣拿著粉筆把一個又一個題目解析，有條不紊地寫在黑板上。因為網(wǎng)絡(luò)的原因，也不能保證能開直播，她決定采取一種笨方法：提前幾天為下一次課程作準(zhǔn)備，將這些題目的解答過程呈現(xiàn)在ppt上，以更好的還原線下課堂。繁冗

4、的數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)符號在ppt上書寫特別的不方便，一個完整的課件制作要比平時耗費(fèi)更長的時間，但開課以來，王老師一直堅持著，親手制作著每節(jié)課的PPT。學(xué)生沒有課本怎么辦?王艷平老師本學(xué)期講授高等數(shù)學(xué)C()和高等數(shù)學(xué)C()這2門本科專業(yè)方向課，為了能夠解決教材問題，王老師依然采取了“笨方法”：自己動手，把課本掃描成圖片上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，學(xué)生可以下載使用，解決了學(xué)生的大問題。課堂互動怎么辦?王艷平老師在高等數(shù)學(xué)C()中充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括電子書、數(shù)字教材、微課視頻等，提前給學(xué)生準(zhǔn)備并上傳PPT、視頻、把要講的內(nèi)容重點(diǎn)先標(biāo)出來通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)。通過多增加提問和討論的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回答，吸引學(xué)生

5、注意力，同時檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，其間還不時增加一些練習(xí)題，學(xué)生可通過彈幕等方式回答，充分調(diào)動了學(xué)生主觀學(xué)習(xí)的能動性。網(wǎng)絡(luò)信號不好怎么辦?疫情很突然，線上授課的一個又一個新問題都要想辦法解決。由于家住郊區(qū)，網(wǎng)絡(luò)信號不好，需要上傳的學(xué)習(xí)視頻內(nèi)存大，經(jīng)常上傳中途失敗，王老師只好等待夜深人靜的時候進(jìn)行。師之所系：大學(xué)生的大成長王艷平老師一直認(rèn)為，教學(xué)形式無論發(fā)生什么樣的變化，教師的責(zé)任心都會促使她與同學(xué)們平等地站在同一戰(zhàn)線上，為著取得好成績的同一目標(biāo)而奮斗。多年的教學(xué)積累讓王艷平老師總結(jié)了一套完整的教學(xué)體系。她的課堂上，不會因?qū)W生成績的好壞而有差別的對待，她會細(xì)心的給那些學(xué)得較好的同學(xué)解答問題，

6、也會一視同仁地對待那些學(xué)的并不好的學(xué)生，同時她還強(qiáng)調(diào)老師講課應(yīng)有“半個學(xué)生的思維”?！鞍雮€學(xué)生”就是要了解學(xué)生的問題，并不能因為自己是老師而對學(xué)生那些顯而易見的問題熟視無睹，相反要通過學(xué)生的視角將問題過一遍，再將這些問題在課堂上著重強(qiáng)調(diào)。她說，她就是要“一輩子備一堂課、一輩子站好三尺講臺”。在“停課不停學(xué)”的戰(zhàn)“疫”中，王艷平老師正是在堅守著自己的信仰，將自己的熱情與才華投入這場戰(zhàn)斗中，在教書育人中縱情迸發(fā)。有學(xué)生對王老師講：與老師相約“線上”，不誤課堂，不誤春光!期待疫情早散，相聚時我們已然成長!停課不停學(xué)優(yōu)秀教師事跡最新2020春天，湖北武漢爆發(fā)新型冠狀病毒，全國多個省市區(qū)已先后啟動重大突

7、發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。教育部教育部應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于在疫情防控期間有針對性地做好教師工作若干事項的通知，明確要求始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生一律不準(zhǔn)返校，做好“停課不停教、不停學(xué)”組織部署工作。當(dāng)一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響的時候，老師無法回到自己的講臺，學(xué)生無法回到自己的校園。難到偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村老師也要加入這場“錄制微課”的大潮中，來一個華麗轉(zhuǎn)身變“網(wǎng)紅”嗎?我想沒有必要，也沒有價值，做好自己能做好的事情，就是這次抗戰(zhàn)疫情最大的貢獻(xiàn)。2月12日教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知，

8、指出，“要防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)”“各地要結(jié)合本地學(xué)習(xí)資源，統(tǒng)籌安排，針對不同情況，實事求是，避免一刀切，特別要防止各地各校不顧條件都組織教師錄課，增加教師不必要的負(fù)擔(dān)”。老師們不要天真的認(rèn)為學(xué)生會自覺的打開電視機(jī)或手機(jī)，跟著網(wǎng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的一定是在有溫度的場景中發(fā)生的。我所任教的班級一共有十幾個孩子，在大年初七就跟著互加計劃“云伴學(xué)”學(xué)習(xí)，每天三節(jié)閱讀課程閱讀，孩子們提前調(diào)好鬧鐘，提前進(jìn)入教室，舉手上麥，大膽和伴讀的蘇州老師、上海的老師對話交流，一點(diǎn)也沒有山里娃的羞澀。作為鄉(xiāng)村老師，在這一場抗擊疫情“停課不停學(xué)”的教育革命中，我們究竟能做什么?我想能做到的就是實事求是。 我想：我

9、們可以做好以下五件事，才能為真正停課不停學(xué)保駕護(hù)航。第一、做好學(xué)生與的網(wǎng)絡(luò)課程的“情感”鏈接者。用最簡單的方式，做最簡單的鏈接。不要一會兒建QQ群，一會建釘釘群，就建一個班級微信群已經(jīng)足夠。因為微信的使用已經(jīng)走進(jìn)百姓生活，把班級的家長都拉進(jìn)一個微信群，在群里給家長傳達(dá)停課不停學(xué)的原因，讓家長明白在家上學(xué)，不僅是這次疫情所迫，也是未來時代的發(fā)展趨勢，讓農(nóng)村的家長明白網(wǎng)上不僅可以購物，還可以在網(wǎng)上上課，教室也可以搬到網(wǎng)上，讓家長接受教育場景和教育方式的轉(zhuǎn)變。下面是管理班級微信群的一些具體的做法。首先，建立微信群后，要求家長和學(xué)生修改群名片是關(guān)鍵，備注名應(yīng)為“xx家長+電話號碼”或“學(xué)生+電話號碼”

10、，這樣便于能及時聯(lián)系家長或?qū)W生，不然出現(xiàn)在老師的眼前是一大堆“笑看人生”“藍(lán)色冰川”等等之類的網(wǎng)名，將不知所措。其次，群公告要提示家長或?qū)W生嚴(yán)謹(jǐn)在群里發(fā)一些與教育教學(xué)無關(guān)的鏈接、視頻、廣告等，引導(dǎo)家長和學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)。再次，就是要求家長和學(xué)生頂置班級微信群，便于老師在班級群里發(fā)的相關(guān)通知、要求，第一時間能看到，需要家長和學(xué)生回復(fù)的信息，一定要備注清楚，便于及時回復(fù)。第二，教師要當(dāng)好“村干部”，熟知每一個學(xué)生的家庭情況。每一個家庭是否具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)終端，如電視機(jī)、智能手機(jī)、平板電腦等，了解每一個學(xué)生家庭是否具有上網(wǎng)絡(luò)課程的能力,只有保障學(xué)習(xí)終端，網(wǎng)絡(luò)暢通，停課不停學(xué)才有可能發(fā)生。在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，沒

11、有基本的終端和網(wǎng)絡(luò)保障，停課就停課了。針對這種情況，老師可以做些什么呢?推薦家長通過多種途徑去解決網(wǎng)絡(luò)不暢通問題，如開通家庭網(wǎng)絡(luò)套餐，移動流量無限用等等，才有可能不讓一個孩子掉隊。第三、教師要做停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源“導(dǎo)購者”。俗話說：“適合自己的才是最好的?！边@次疫情給中國人民帶來了災(zāi)難，但是卻給中國教育帶來一次新的拐點(diǎn)，特別是鄉(xiāng)村教育真正實現(xiàn)教育公平的機(jī)會。鄉(xiāng)村學(xué)校的圍墻被“推倒”，孩子們可以去到北京、上海、江蘇、深圳的教室里學(xué)習(xí)，選擇適合自己的課程。在這個萬物互聯(lián)，信息海量，而其難點(diǎn)也正是如何從海量的信息和課程中選擇合適自己學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)數(shù)十個平臺、數(shù)萬門課程推送到學(xué)生面前，作為教師

12、，不僅僅要充分了解這些資源和內(nèi)容，更在于了解學(xué)生的特點(diǎn)、需求，如何根據(jù)班級學(xué)生的實際情況、教材版本，挑選適合學(xué)生的課程非常重要。鄉(xiāng)村教師做好“導(dǎo)購者”的角色，在海量、可選的線上教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生做好內(nèi)容選擇，最大限度地提高教育的效度，何必還要去“趕潮”呢?第四、教師應(yīng)該扮演好“陪伴者”的角色。居家學(xué)習(xí)最大的問題就是缺乏師生在場的那種切磋琢磨，學(xué)生在線的那頭，老師在線的這頭，如果不充當(dāng)好陪伴者的角色，學(xué)生便成了“脫韁野馬”，教師完全失去站在講臺上的那種“威嚴(yán)”。課程又要好玩、有趣，老師在學(xué)生的心中又要暖暖的，這根無形的線才會把老師和學(xué)生緊緊相連，有了這樣的場景，教學(xué)才真正的開始。這也是為什么教育部明

13、確提出“要防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)”的原因之一。在缺乏學(xué)友和同伴的情況下，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生身邊可以信賴的“陪伴者”，一種遠(yuǎn)程在線，但時刻在場的智慧“陪伴者”。當(dāng)學(xué)生有感想時，當(dāng)學(xué)生有疑慮時，當(dāng)學(xué)生有情緒時，老師能夠成為學(xué)生隨時傾訴、分享或者求助的可信賴對象。如此一來，教師就不僅僅是在教書，更是在育人了?！芭惆槭亲铋L情的告白”這句話，在教育教學(xué)中同樣適用。第五、用游戲原理來開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，用充滿儀式感的情調(diào)來鏈接網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。游戲就是娛樂，就是快樂。能讓你拋開煩惱和壓抑的游戲就是好游戲; 讓你在虛擬世界里得到滿足，體驗到成功的喜悅和被重視的快樂就是好游戲。能讓學(xué)生感受到快樂的課堂學(xué)

14、生就會參與學(xué)習(xí)，學(xué)生不喜歡的網(wǎng)絡(luò)課堂，此時的老師已經(jīng)失去了“神圣不可侵犯”場景。老師為什么不可以把你的助學(xué)場景設(shè)計成游戲化?當(dāng)學(xué)生已經(jīng)不座在你的講臺下的時候，你的批評和責(zé)罵還有效嗎?如何讓真正停課不停學(xué)發(fā)揮價值，這里面可是一門大學(xué)問，只有用變換花樣的儀式感來吸引學(xué)生，不斷的去挑戰(zhàn)老師，讓學(xué)生真正的“重回課堂”，從要我學(xué)到我要學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)生動力，停課不停學(xué)才開始的發(fā)生。大家總算明白，釘釘激增幾億用戶但卻被憤怒的學(xué)生差評炮轟到跑去b站跪求少俠五星好評一次付清(不要分期打一星)了吧?特殊時期特殊的教育形態(tài)，鄉(xiāng)村教師努力做好自己能做到的，扮演好鄉(xiāng)村教師必備的多個角色。時不待我，閉關(guān)修煉，練就“

15、十八般武藝”再出山。而誰又能說，這種形態(tài)和這種要求，只是暫時的呢?停課不停學(xué)優(yōu)秀教師事跡最新可能我們每個人都從未想到，2020年的開局，竟是這般艱難。新冠疫情，牽動著所有人的心?？峙聸]有哪一個孩子像現(xiàn)在這樣渴望開學(xué)，沒有一個孩子不盼望能早一天走進(jìn)陽光明媚的校園!然而，疫情嚴(yán)峻，按照教育部發(fā)布延期開學(xué)的通知，按照縣教育局“停課不停學(xué)”的要求，怎樣應(yīng)對“停課不停學(xué)”的挑戰(zhàn)，對我和孩子們，以及家長朋友們來說都是一次重大的考驗。如何面對這突如其來的挑戰(zhàn)?說句實在話，我并不是很恐懼，因為往年的寒假，一過正月初五，我就開始提醒家長朋友讓孩子們收心，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主讀書，其實對于我們和孩子來說，假期從來不

16、是純粹的休息，而是要勞逸結(jié)合，張馳有度，既鞏固基礎(chǔ)，又學(xué)習(xí)新知。今年寒假也不例外，除了提醒家長和孩子注意居家安全，匯報孩子健康狀況，做好疫情防護(hù)的同時;我一如往常，在班級微信群里早早地就提醒家長朋友們既要關(guān)注孩子健康，又要做好自主學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備了。我通過班級微信群引領(lǐng)孩子們讀書，到時間點(diǎn)在群里進(jìn)行溫馨提醒，督促家長，同時給孩子們營造良好的讀書氛圍，其實愛讀書的孩子，都是積極主動去讀書的。家長朋友把孩子讀書的照片發(fā)到班級微信群里，也是一種帶動和讀書氛圍的營造吧。當(dāng)接到縣教育局、學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的通知時，我們的班級“互學(xué)小組”已經(jīng)通過微信群建好，并且在提前適應(yīng)的情況下有序帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)了

17、。更讓人欣喜的是，河南省教育廳“空中課堂”電視直播地通知、學(xué)樂云平臺都給我們提供了豐富的教學(xué)資源，讓家長注冊登錄學(xué)樂云，學(xué)樂云平臺的AIclass系統(tǒng)是跨終端的，電腦、手機(jī)和平臺都可以方便操作，我和孩子們通過提前試登錄、試用，到開學(xué)時使用便捷，減少了開學(xué)第一天的忙亂。由于學(xué)樂云教學(xué)平臺上邊的教學(xué)資源非常豐富，從電子課本圖片、課文朗讀音頻、視頻到課件、flash等都可以直接使用或是下載，所以平時的教學(xué)中我一直都在使用，在推行“停課不停學(xué)”的準(zhǔn)備過程中，張校長非常重視，她帶領(lǐng)我們在學(xué)校微信群、業(yè)務(wù)群、學(xué)樂云交流群中討論，讓我在使用過程中起到示范引領(lǐng)作用。我把學(xué)樂云平臺操作流程最簡單的步驟寫下來，給

18、班級群里發(fā)送，同時發(fā)送到學(xué)校交流群里，好讓同事們快速注冊，同時也可以指導(dǎo)各個班級家長快速注冊。之后，我在學(xué)樂云平臺一次次登錄、一次次摸索、結(jié)合同事們提出的具體問題，進(jìn)行不厭其煩地回答，我們?yōu)榈亩际呛⒆觽儯覀兿蜿柸擞械亩际菨M腔教育熱情。當(dāng)開學(xué)的日子逼近，而疫情依然嚴(yán)重的時候，實施“停課不停學(xué)”舉措迫在眉睫，在開學(xué)前我告訴家長朋友們提前調(diào)試好電視頻道，提醒孩子觀看課堂直播，同時告知家長朋友空中課堂可以回看，為的是既不讓孩子錯過課堂學(xué)習(xí)，又能錯峰使用網(wǎng)絡(luò)，避開開學(xué)第一天網(wǎng)絡(luò)使用高峰，從而使“停課不停學(xué)”開學(xué)第一課進(jìn)行比較順利。這場疫情成了一場大考，老師的應(yīng)對從容與否，取決于平時對新理念、新方法的接

19、受與積累，老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)決定著孩子的狀態(tài)，比掌握教學(xué)技巧更重要的是，更新自我學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣;比傳授知識更重要的是，教會孩子如何學(xué)習(xí)，以及告訴孩子們?nèi)绾卫米晕业牟粩喔镄?，?yīng)對復(fù)雜多變的世界和未來。于是一切工作做在前邊，不打無準(zhǔn)備之仗，提前建立“互學(xué)小組”、設(shè)定組長、每組自愿報一名時間比較自由充足的家長代表協(xié)助組長督促組員學(xué)習(xí);正月十六通過班級微信群給家長朋友發(fā)送“停課不停學(xué)”開學(xué)須知，讓家長和孩子做好開學(xué)準(zhǔn)備。我把有困難的孩子單獨(dú)聯(lián)系，單獨(dú)指點(diǎn)、輔導(dǎo)，對于學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)的孩子來說，何時、何地都讓家長和老師放心，這些孩子自律性強(qiáng)，然而一部分學(xué)困生平時真正的課堂都讓人頭疼，更不要說疫情當(dāng)

20、前的空中指揮了，這無疑是給我們又一項更大的難題，然而責(zé)任心驅(qū)使我們一個孩子都不能放棄。這樣的孩子，我很少用文字和他們交流，很多時候直接微信語音，簡單方便，也可以更清楚地給孩子解決問題。正月十七，是不同尋常的開學(xué)日子，孩子們也很期待，班級群里早早地報送孩子健康狀況，小組群里孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，誦讀群里孩子們自覺、習(xí)慣地誦讀一切有序進(jìn)行，無奈的是計劃再周密，都趕不上狀況的變化，開學(xué)高峰，網(wǎng)絡(luò)擁堵，微信群里家長朋友之間互幫互助，都在全力為孩子服務(wù)，我看到了家長對孩子學(xué)習(xí)的重視，我也一刻不停地通過微信群指導(dǎo)家長用不同方法登錄不同的平臺，讓孩子們新學(xué)期有一個新的開始，這次開學(xué)第一課在班級群里進(jìn)行，孩子最

21、幸福的是：有家長一直陪在身邊!我們借助電子課本、網(wǎng)絡(luò)平臺、空中課堂、微信群等工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，還按照往常上課時間來安排學(xué)習(xí)，督促孩子按時起床、洗漱、吃飯、報健康狀況，這些事情都在7:50之前完成。7:50-7:55在學(xué)習(xí)小組群里簽到。7:55-8:20經(jīng)典誦讀(誦讀內(nèi)容已經(jīng)發(fā)到小組學(xué)習(xí)群里，可以讓孩子們工整地抄到讀書筆記本上。)，孩子們在“誦讀群里”大聲誦讀，也可以借助“為你誦讀”軟件進(jìn)行錄音，成為自己自豪的誦讀作品!8:30-9:10語文學(xué)習(xí)通過電視觀看直播課堂9:20-9:50完成學(xué)樂云語文小練習(xí)(注意查看學(xué)樂云“空間”發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容)9:50-10:20 課間體育活動10:30-11:00英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)11:10-11:30英語作業(yè)