1、名校名 推薦14.1 環(huán)境對生物的影響一 、教學(xué)目標1、知識與技能：（ 1）理解非生物因素對生物的影響；（ 2）理解生物因素對生物的影響。2、過程與方法：養(yǎng)成查閱資料和匯總信息的好習(xí)慣，體驗個人總結(jié)的愉悅心情。3、情感態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生掌握生物因素與非生物因素對生物的影響。二、課時 安排2 課時三、教學(xué)重點（ 1）理解非生物因素對生物的影響；（ 2）理解生物因素對生物的影響。四、教學(xué)難點（ 1）理解非生物因素對生物的影響；（ 2）理解生物因素對生物的影響。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課【過渡】魚必須生活在水里，離開水一段時。就會死亡熱帶植物適于

2、生長在溫暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保護措施，它們也會死亡。生物生存的環(huán)境是由哪些因素構(gòu)成的？這些因素會對生物產(chǎn)生什么樣的影響呢？1名校名 推薦（二）講授新課1想一想，影響東北虎生活的非生物因素和生物因素有哪些呢？東北虎的生活需要一定的棲息環(huán)境和活動空間。與東北虎一樣，各種生物的生活環(huán)境都是由生物因素和非生物因素組成的。生物周圍的一切因素都直接或間接的影響著生物的生存和發(fā)展。2. 水、陽光、空氣、溫度等是生物生存的環(huán)境條件3水是構(gòu)成生物體的主要成分，一切生物都需要水來維持生命4陽光是植物光合作用不可缺少的條件。光照時間影響花期。光照影響動物行為如鳥類遷徙、動物換毛、晝伏夜出5春蘭秋菊

3、，夏荷冬梅，不同的花開放的季節(jié)不同？菊為短日照植物，喜涼爽、較耐寒，在每天14 小時的長日照下進行營養(yǎng)生長，每天12 小時以上的黑暗與10的夜溫適于花芽發(fā)育。所以一般安排在秋天開放。6大多數(shù)生物需要氧氣維持生命，人在無氧的環(huán)境中只能活幾分鐘。陸地上進行光和作用的植物需要從空氣中獲得二氧化碳7生物生存于一個狹窄的溫度范圍。 不同生物以及同一生物的不同發(fā)育階段，能夠忍受的溫度范圍差別很大。溫度也限制生物分布溫度影響生物行為8在生物生活的環(huán)境中，除非生物因素外，還有生物因素。生物因素是指生物生存環(huán)境中的植物、動物、微生物，也包括人類在內(nèi)，生物之間存在的種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系9種內(nèi)關(guān)系（ 1）種內(nèi)互助（

4、2）種內(nèi)斗爭10種間關(guān)系（ 1）種間互助（ 2） 捕食（ 3）競爭（ 4）寄生（ 5）共生（三）重難點精講（ 1）理解非生物因素對生物的影響；2名校名 推薦（ 2）理解生物因素對生物的影響。（四）歸納小結(jié)1. 水、陽光、空氣、溫度等是生物生存的環(huán)境條件2.水是構(gòu)成生物體的主要成分，一切生物都需要水來維持生命；陽光是植物光合作用不可缺少的條件，光照時間影響花期，光照影響動物行為如鳥類遷徙、動物換 毛、晝伏夜出；生物生存于一個狹窄的溫度范圍，溫度也限制生物分布，溫度影響生物行為。3.生物之間存在的種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系4.種內(nèi)關(guān)系（ 1）種內(nèi)互助（ 2）種內(nèi)斗爭5. 種間關(guān)系（ 1）種間 互助（ 2）捕食（ 3）競爭（ 4）寄生（ 5）共生六、板書設(shè)計1水、 陽光、空氣、溫度等是生物生存的環(huán)境條件2. 生物 之間存在的種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系3種內(nèi)關(guān)系4種間關(guān)系七、作業(yè)布置同步練習(xí)冊八、教學(xué)反思通過分組討論、表達交流、分組實驗等多種多樣的活動, 使學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、合作學(xué)習(xí)能力、分析能力、應(yīng)用知識的能力等都得到提高，課堂的教學(xué)過