1、 根據(jù)學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和機(jī)電工程系“十一五”發(fā)展規(guī)劃的精神，結(jié)合機(jī)電工程系和數(shù)控技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，特制定20062010年教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃。 一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見教高200616號”文件精神，落實(shí)科教興國和河北省人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的精神，以全面提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以高層次創(chuàng)新型高技能人才隊(duì)伍建設(shè)為突破口，努力建設(shè)一支適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育改革與發(fā)展需要，數(shù)量充足、梯隊(duì)合理、素質(zhì)優(yōu)良，“雙師”素質(zhì)高，“雙師”結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，逐步形

2、成實(shí)踐技能課主要由高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。 二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施 “雙師”素質(zhì)、“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是建設(shè)是高職院校師資建設(shè)的重點(diǎn)和核心，“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)由于要求高、資金投入大，我院從內(nèi)外結(jié)合兩方面考慮，堅(jiān)持“引聘名師、培養(yǎng)骨干、校企合作、專兼結(jié)合”的原則，積極拓寬師資隊(duì)伍的來源渠道，優(yōu)化教師隊(duì)伍，實(shí)行激勵(lì)與制約相結(jié)合，健全管理機(jī)制，采取“引、聘、送、下、帶”和專任教師與企業(yè)技術(shù)人員“互兼互聘，雙向交流”等措施，致力于“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，建設(shè)具有雙師素質(zhì)、雙師機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 “引”是從生產(chǎn)一線引進(jìn)管理人員、技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)課、實(shí)踐課的教學(xué)工作，通過引進(jìn)人才，引進(jìn)教學(xué)名

3、師、學(xué)科帶頭人，設(shè)立教師獎勵(lì)基金等方式，加大師資培養(yǎng)力度； “聘”是聘請企業(yè)、行業(yè)專家擔(dān)任客座教授，對現(xiàn)場技術(shù)、技能水平要求較高的課程，聘請專家、技術(shù)人員進(jìn)行講學(xué)，并請他們做兼職教師，建立穩(wěn)定的聯(lián)系，充分利用社會的資源； “送”是選取、選拔部分骨干教師到重點(diǎn)院校的對口專業(yè)進(jìn)行深造，攻讀學(xué)位，重點(diǎn)是針對從企業(yè)引進(jìn)的實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)而理論相對薄弱的教師。 “下”是讓骨干教師下到基層單位（包括校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、相關(guān)企業(yè)等）進(jìn)行掛職鍛煉，對于沒有相關(guān)專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師盡可能多地安排他們到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線實(shí)習(xí)，豐富、提高他們地工程實(shí)踐知識和實(shí)踐技能； “帶”是以老帶新、以強(qiáng)帶弱。對學(xué)科帶頭人和骨

4、干教師進(jìn)行重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，并以學(xué)科帶頭人和骨干教師作為導(dǎo)師，指導(dǎo)中青年教師，定期對中青年教師進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程建設(shè)、學(xué)術(shù)等方面地培訓(xùn)，以提高中青年教師的教學(xué)和科研水平。 三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo) 1.素質(zhì)能力目標(biāo) 引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，忠誠人民的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，具有集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識，具有健康體魄、積極向上的良好心態(tài)和合作精神，能夠聯(lián)系社會、了解社會、服務(wù)社會。具備本學(xué)科扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和寬廣的相關(guān)學(xué)科知識；具有獨(dú)立開展科學(xué)研究的能力；掌握現(xiàn)代化科學(xué)手段和教育信息技術(shù)。 2.教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)院總體規(guī)劃，到2010年在校生規(guī)

5、模達(dá)10000人，數(shù)控技術(shù)專業(yè)的招生數(shù)量增加較快，按教育部普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)優(yōu)秀指標(biāo)的要求，2010年專任教師數(shù)量需要達(dá)到15人以上，青年教師中碩士學(xué)位及以上比例達(dá)到70以上，高級職稱比例達(dá)到30以上，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到80以上，企業(yè)兼職教師與專職教師比達(dá)到1：1。需要培養(yǎng)專業(yè)帶頭人12人、中青年骨干教師34人；到著名高校聘請?zhí)仄附淌?2人；聘請企業(yè)兼職教師10人以上。 四、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)具體辦法 1.引進(jìn)高職稱、高學(xué)位人才 由于數(shù)控技術(shù)專業(yè)年輕教師較多，其高學(xué)術(shù)造詣和獨(dú)立開展高水平學(xué)術(shù)研究的能力還不太強(qiáng)，因此引進(jìn)高職稱、高學(xué)位人才，以進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次和科研工作的能力。

6、2.聘請客座教授 計(jì)劃到本科院?；蛑殬I(yè)學(xué)院等院校聘請客座教授。 3.有計(jì)劃安排中青教師出去進(jìn)修，或攻讀在職碩士、博士學(xué)位 加強(qiáng)支持力度，使數(shù)控技術(shù)專業(yè)現(xiàn)在攻讀碩士學(xué)位的教師能順利取得學(xué)位，并計(jì)劃選拔部分教師攻讀博士學(xué)位。 4.提高現(xiàn)有教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平 通過參加國際性或全國性學(xué)術(shù)會議、教學(xué)研討會等方式擴(kuò)大年輕教師眼界，了解外界科研、教學(xué)改革信息，及時(shí)獲得教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)與最新研究成果，不斷充實(shí)自己，提高科研工作能力和教學(xué)質(zhì)量。 5.積極申報(bào)科研、教研課題 要不斷提高學(xué)術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，必須經(jīng)常開展科研、教學(xué)研究。通過課題的研制使全體教師在整體學(xué)術(shù)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力上得到大的提高。 6.認(rèn)真培養(yǎng)年青教師 要加強(qiáng)對新引進(jìn)年青教師，特別是剛畢業(yè)的教師的培養(yǎng)。通過實(shí)行導(dǎo)師制度，使每位年輕教師由教研室指定副教授以上職稱的教師作為指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)、聽課、輔導(dǎo)、準(zhǔn)備與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、參加課題研究等工作。對于教學(xué)能力較強(qiáng)的年輕教師，要及時(shí)安排教學(xué)任務(wù)，參加輔導(dǎo)答疑和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。繼續(xù)增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，積極安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力。 7.聘請企業(yè)兼職教師 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要適應(yīng)人