1、,導(dǎo)入新課,講授新課,當(dāng)堂練習(xí),課堂小結(jié),18.3 數(shù)據(jù)的整理與表示,第十八章 數(shù)據(jù)的收集與整理,第2課時(shí) 折線統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)合統(tǒng)計(jì)圖,1.了解折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的概念并會(huì)從中獲取有用的信息； 2.掌握各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并能根據(jù)問題背景選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖（重點(diǎn)、難點(diǎn)）,TFBOY是近年來火熱的男子團(tuán)體，他們的歌曲-青春修煉手冊(cè)更是家喻戶曉，那么要調(diào)查本班對(duì)該組合中各成員的具體喜愛人數(shù)，你會(huì)用那種統(tǒng)計(jì)圖來表示呢？,王俊凱 王源 易烊千璽,導(dǎo)入新課,情境引入,世界人口變化情況統(tǒng)計(jì)圖,世界人口逐年增長，直線上升. 從2011年開始的未來14年，世界人口預(yù)計(jì)增加10億，達(dá)到80億.,合作探究,試一試：觀

2、察以下統(tǒng)計(jì)圖，試用一句話總結(jié)信息.,講授新課,2009年我國幾個(gè)城市年降水量統(tǒng)計(jì)圖,這幾個(gè)城市的年降水量由南往北逐漸減少.,思考：折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？,折線統(tǒng)計(jì)圖表示事物隨時(shí)間、地域或其他因素而變化的情況或趨勢(shì).,某市一周內(nèi)每天平均氣溫折線統(tǒng)計(jì)圖,（1）由圖可知這一周內(nèi)，周_平均氣溫最高，是_；周_平均氣溫最低，是_。 （2）在本周的七天中最高日平均氣溫和最低平均氣溫相差_。,三,28,二,24,4,例1.觀察下圖，回答問題：,折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后用線段順次把各點(diǎn)連接起來它既可以表示出項(xiàng)目的具體數(shù)量，又能清楚地反映事物變化的情況,方法總結(jié),某

3、城市甲、乙兩家商店某年各月銷售電視機(jī)的數(shù)量如下（單位：臺(tái)）：,為了便于比較這兩家商店一年的銷售變化趨勢(shì)，我們制作了折線統(tǒng)計(jì)圖.,合作探究,（1）甲、乙兩家商店這一年銷售量的共同趨勢(shì)是什么？,這一年兩家商店的銷售高峰都在1月，而12月也是一個(gè)小高峰，同時(shí)兩家商店具有共同的銷售旺季和淡季,（2）你還能從圖中得到什么信息？,第一季度甲商店的銷售量低于乙商店的銷售量，但甲商店的店主可能采取了一些有力的促銷措施，從4月份開始，甲商店的銷售量超過乙商店的銷售量,(1)把多組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表示在折線統(tǒng)計(jì)圖上，就得到復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,(2)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不僅可以直觀地比較兩個(gè)或兩個(gè)以上對(duì)象的發(fā)展變化趨勢(shì)及各階段數(shù)量的

4、多少，而且可以直觀地比較它們的數(shù)量增減變化的情況,歸納總結(jié),例2.某班實(shí)行小組量化考核制，為了了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，王老師對(duì)甲、乙兩個(gè)小組連續(xù)六周的綜合評(píng)價(jià)得分進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并將得到的數(shù)據(jù)制成如下的統(tǒng)計(jì)表：,典例精析,解：(1)如圖所示.,(1)根據(jù)綜合評(píng)價(jià)得分統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出乙組綜合評(píng)價(jià)得分的折線統(tǒng)計(jì)圖；,(2)從折線圖可看出：甲組成績相對(duì)穩(wěn)定，但進(jìn)步不大，且略有下降趨勢(shì)；乙組成績不夠穩(wěn)定，但進(jìn)步較快，呈上升趨勢(shì),(2)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，請(qǐng)你分別對(duì)甲、乙兩個(gè)小組連續(xù)六周的學(xué)習(xí)情況作出簡要評(píng)價(jià),下圖是某校兩個(gè)班的同學(xué)在一次體育課的活動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖：,哪個(gè)班踢足球的人數(shù)多？哪個(gè)班打

5、排球的人數(shù)多？,復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,說一說,我們已經(jīng)學(xué)過了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖及復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，它們各有什么長處呢？,議一議,扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示各成分在總體中所占的百分比.,歸納總結(jié),條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出事物的數(shù)量大小,折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化趨勢(shì),復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖能清楚地對(duì)多組同性質(zhì)的數(shù)據(jù)作出比較.,例3:：下面是聯(lián)合國人口基金會(huì)公布的2010年世界各大洲人口數(shù)量的數(shù)據(jù)：,2010年世界各大洲人口數(shù)量 亞洲 41.57 億 歐洲 7.39 億 南美洲 3.9 億 北美洲 4.61 億 非洲 10.3 億 大洋洲 0.37 億,按要求分別畫出下列統(tǒng)計(jì)圖： （

6、1）2010年世界各大洲人口比例統(tǒng)計(jì)圖； （2）2010年世界各大洲人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖.,（1）2010年世界各大洲人口比例統(tǒng)計(jì)圖；,解：各大洲人口的比例關(guān)系宜采用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示,2010年世界各大洲人口數(shù)量 亞洲 41.57 億 歐洲 7.39 億 南美洲 3.9 億 北美洲 4.61 億 非洲 10.3 億 大洋洲 0.37 億,2010年世界各大洲人口比例統(tǒng)計(jì)圖,（2）2010年世界各大洲人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖.,2010年世界各大洲人口數(shù)量 亞洲 41.57 億 歐洲 7.39 億 南美洲 3.9 億 北美洲 4.61 億 非洲 10.3 億 大洋洲 0.37 億,2010年世界各大洲人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)

7、圖,解：各大洲的人口數(shù)量宜采用條形統(tǒng)計(jì)圖表示.,變式例題：如圖，表示某校七年級(jí)360位同學(xué)購買不同品牌計(jì)算器人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，每位同學(xué)購買一個(gè)計(jì)算器，試回答下列問題： （1）分別求出購買各品牌計(jì)算器的人數(shù)； （2）試畫出表示購買不同品牌計(jì)算器人數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖.,（1）購買甲品牌計(jì)算器的人數(shù)： 36020% = 72(人)， 購買乙品牌計(jì)算器的人數(shù)： 36030%=108(人)， 購買丙品牌計(jì)算器的人數(shù)：36050%=180(人).,（2）試畫出表示購買不同品牌計(jì)算器人數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖.,（2）如圖所示.,某地要反映出20122016年降水量的變化情況，應(yīng)繪制() A條形統(tǒng)計(jì)圖 B折線統(tǒng)計(jì)圖 C扇

8、形統(tǒng)計(jì)圖 D以上都對(duì),B,練一練,當(dāng)堂練習(xí),2圖中的折線統(tǒng)計(jì)圖分別表示我國A市與B市在2016年4月份的日平均氣溫的情況記該月A市和B市日平均氣溫是8 的天數(shù)分別為a天和b天，則ab_,1七年級(jí)七個(gè)班開展“學(xué)雷鋒做好人好事”活動(dòng)，為了清楚表明三月份各班做好人好事的件數(shù)是多少，最好選用() A折線統(tǒng)計(jì)圖 B條形統(tǒng)計(jì)圖 C扇形統(tǒng)計(jì)圖 D都不對(duì),B,12,（1）7月、8月氣溫較高，這兩個(gè)月用電量也較大，主要是電冰箱、電風(fēng)扇或空調(diào)等家用電器使用較頻繁；,（2）1月、2月、12月氣溫較低，空調(diào)、浴霸、電熱毯等家用電器使用也較頻繁，所以用電量也較大。,3.左圖表示2016年中12個(gè)月中每月的平均氣溫，右圖表示小明家在2016年的每月用電量.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖你能描述小明家用電量與氣溫之間的一些關(guān)系嗎？,你能獲得哪些信息？,4“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，某校政教處對(duì)部分學(xué)生及家長就校園安全知識(shí)的了解程度，進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，并繪制成如圖所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息，解答下列問題：,(1)參與調(diào)查的