1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析時(shí)間過(guò)得很快 ,一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在這幾天的時(shí)間里 ,我相信每一位老師與我一樣經(jīng)過(guò)了一次次深刻的思考 ,我們都在精心的做著試卷分析這項(xiàng)工作。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將試卷做以全面分析。一、班級(jí)分析 :本班共有 38 人。最高分 117 、5 分,最低分 75分。二、本次書面試卷的特點(diǎn):本次卷命題體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則, 除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外, 還增加了一些開(kāi)放性、 實(shí)踐性的考查 ,注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力,本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。1. 重積累 : 作為語(yǔ)文學(xué)科而言 , 積累非常重要 ,只有

2、厚積才能薄發(fā) ,對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解 ,掌握了幾種基本的漢字方法。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析2. 重運(yùn)用 : 學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解 ,通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解 ,依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ) ,體會(huì)詞語(yǔ)的意思。3. 重發(fā)展 : 試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。 如課外閱讀題、語(yǔ)言實(shí)踐展示臺(tái)、習(xí)作。這種發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展能力同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。三、存在的問(wèn)題及原因分析1 、瞧拼音寫詞語(yǔ)。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高。這也瞧出教師在教學(xué)過(guò)程中局限于本課或本單元生字的歸整 ,而忽略了跨單元的生字歸整。2 、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中

3、讀音也不相同 , 這里出現(xiàn)了四組多音字 ,平時(shí)也全部訓(xùn)練過(guò) ,當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤 ,說(shuō)明老師在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。3 、形近字組詞。正確率很高 ,極少部分學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析4 、選擇正確的詞語(yǔ)填空?；旧蠜](méi)有錯(cuò)誤,說(shuō)明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的意思理解透徹。5 、想一想 , 填上合適的詞語(yǔ)。大部分同學(xué)能夠熟練的掌握名詞短語(yǔ)與動(dòng)詞短語(yǔ),這與平時(shí)老師的訓(xùn)練就是分不開(kāi)的。6 、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。卷紙上出現(xiàn)的詞語(yǔ)都就是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的 ,平時(shí)老師習(xí)慣性的就是聽(tīng)寫詞語(yǔ) ,而不就是把詞語(yǔ)補(bǔ)全 ,所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時(shí)想不起來(lái)的情況。所以老師在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一

4、。7 、閱讀題中給沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)的地方點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) , 大部分學(xué)生做得較差 , 說(shuō)明學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用掌握的不好。8 、語(yǔ)言實(shí)踐展示臺(tái)部分學(xué)生對(duì)題目意思理解不好 ,要培養(yǎng)學(xué)生善于認(rèn)真理解題意的習(xí)慣。9 、作文主要存在的問(wèn)題有: 學(xué)生詞匯不豐富 , 組織語(yǔ)言的能力較差 , 文章結(jié)構(gòu)不合理 , 文章內(nèi)容不夠充實(shí)。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好, 閱讀量偏少等問(wèn)題。不理解題意, 亂寫 .四、改進(jìn)措施1 、教法 :認(rèn)真鉆研教材 ,研讀大綱 ,正確把握教材的重難點(diǎn) ,精心組織教學(xué)活動(dòng)。摒棄以前工作中的浮躁的工作作風(fēng) ,嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工

5、作。注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng) ,特別就是在審題時(shí) , 不能掰碎了喂給學(xué)生 , 要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考 ,提高審題的能力。利用好自習(xí) ,培養(yǎng)好小干部 ,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中 ,不到期末臨時(shí)抱佛腳。2 、學(xué)法 :加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況瞧,學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫,間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析范 ,學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。 教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。利用學(xué)后班時(shí)間練習(xí)寫字。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度 ,平時(shí)提高要求 , 端正態(tài)度 ,作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng) ; 養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ,培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo),特別就是要提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中 , 教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍 ,豐富積累 ,提高自身的閱讀水平。作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生思維的訓(xùn)練 ,減少作文的錯(cuò)別字 ,注意提高學(xué)生的閱讀積累,針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)