1、兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2017年春期班級四年級單元或章目第一單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容四則運(yùn)算教學(xué)要求與訓(xùn)練目標(biāo)1、 知道加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。2、 結(jié)合實(shí)際的生活情景，能主動探索和理解含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算兩、三步式題。3、 掌握有關(guān)0的特性，知道在運(yùn)算過程中0不能做除數(shù)。 4、 4讓學(xué)生探索和交流解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會用兩、三種不同的計(jì)算方法解決一些實(shí)際問題。 5、 讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)1、理解四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。 2、能正確計(jì)算兩、三步式題。 3、能合理

2、的解決簡單的實(shí)際問題，掌握解決問題的策略與方法教學(xué)難點(diǎn) 1、準(zhǔn)確計(jì)算兩、三步式題。 2、能列出正確的綜合式解決實(shí)際問題。 3、理解0不能做除數(shù)。課時(shí)安排4授課教師王宏兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2017年春期班級四年級單元或章目第二單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容觀察物體（二）教學(xué)要求與訓(xùn)練目標(biāo)1、學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的幾何組合體的形狀。 2、認(rèn)識從同一位置觀察不同的物體，看到的形狀可能一樣可能不同。 3、通過觀察、操作、想象、判斷等活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象里力和推理能力教學(xué)重點(diǎn)正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的物體的形狀 教學(xué)難點(diǎn) 把觀察到的物體抽象成平面圖形過程課時(shí)安排3授課教師王宏兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2017年春期

3、班級四年級單元或章目第三單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容運(yùn)算定律教學(xué)要求與訓(xùn)練目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生探索和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律 和分配律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn) 通過本單元的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對加法、乘法運(yùn)算的理解，提高學(xué)生選擇計(jì)算方法的靈活性。 教學(xué)難點(diǎn) 從現(xiàn)實(shí)的問題情境中抽象概括出運(yùn)算定律。發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。畫角。課時(shí)安排7授課教師王宏兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2017年春期班級四年級單元或章目第四單元

4、科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)要求與訓(xùn)練目標(biāo) 1、使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認(rèn)識小數(shù)的記數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)， 會比較小數(shù)的大小。 2、使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 3、使學(xué)生會進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。 4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。 5、是學(xué)生進(jìn)一步提高歸納概括能力。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫課時(shí)安排12授課教師王宏兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2017年春期班級四年級單元或章目第五單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容三角形教學(xué)要

5、求與訓(xùn)練目標(biāo)1、通過觀察、操作和實(shí)驗(yàn)探索等活動，是學(xué)生認(rèn)識三角形的特性， 知道三角形任意兩邊和大于第三遍。 2、通過分類操作活動，是學(xué)生認(rèn)識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰、等邊三角形，知道這些三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和識別。 3、通過畫量折分等操作活動，是學(xué)生經(jīng)歷探究活動發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180度，并在發(fā)現(xiàn)提出分析和解決問題的過程中，在邊數(shù)增加變化中感悟數(shù)學(xué)研究方法，發(fā)現(xiàn)多邊形內(nèi)角和，滲透合情推理教學(xué)重點(diǎn)1、三角形有穩(wěn)定性，理解三角形任意兩邊和大于第三邊，三角形分類的過程。 教學(xué)難點(diǎn) 1、三角形有穩(wěn)定性，理解三角形任意兩邊和大于第三邊，三角形分類的過程。課時(shí)安排7授課教師王宏兩河小學(xué)教

6、學(xué)計(jì)劃2017年春期班級四年級單元或章目第六單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容小數(shù)加法和減法 教學(xué)要求與訓(xùn)練目標(biāo)1使具體情境中，引導(dǎo)學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的計(jì)算方法，理解 計(jì)算算理；并能進(jìn)行小數(shù)的加減的混合運(yùn)算。 2、使學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算比較歸納推理等過程，理解整數(shù)的運(yùn)算定律同樣在小數(shù)中適用，并能進(jìn)行小數(shù)的一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，增強(qiáng)計(jì)算的靈活性。 3、使學(xué)生體會小數(shù)加減運(yùn)算在生活學(xué)習(xí)中的廣泛運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重點(diǎn)1、掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算法則。 2、小數(shù)的簡便計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算和口算課時(shí)安排6授課教師王

7、宏兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2017年春期班級四年級單元或章目第七單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容圖形的運(yùn)動教學(xué)要求與訓(xùn)練目標(biāo)1、 觀察操作等活動中，是學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸，體會 軸對稱圖形的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上補(bǔ)全軸對稱圖形的另一半。 2、 會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形 形，感受平移運(yùn)動的特點(diǎn)，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用平移解決不規(guī)則圖形面積問題教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí)中加深對平移的理解課時(shí)安排3授課教師王宏兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2017年春期班級四年級單元或章目第八單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)要求與訓(xùn)練目標(biāo)1、 體會平均數(shù)的作用，能計(jì)算平均數(shù)，能用自己的語言

8、解釋其實(shí)際 意義。 2、 認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的 樣圖中完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 3、 能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，并進(jìn)行簡單的類 推分析教學(xué)重點(diǎn) 理解、會用平均數(shù)，會看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能提出并解答問題。 教學(xué)難點(diǎn) 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析課時(shí)安排3授課教師王宏兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2017年春期班級四年級單元或章目第九單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠教學(xué)要求與訓(xùn)練目標(biāo)1、 了解雞兔同籠問題，感受古代數(shù)學(xué)的有趣性。 2、 經(jīng)歷自主探究解決問題的過程，體驗(yàn)解決問題策略多樣化，了解 列表法，假設(shè)法等解決問題的方法，在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯推理能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識和時(shí)間能力教學(xué)重點(diǎn)能夠解決“雞兔同籠”問題。教學(xué)難點(diǎn)會用假設(shè)法解決問題課時(shí)安排2授課教師王宏兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2017年春期班級四年級單元或章目第十單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容總復(fù)習(xí)教學(xué)