1、小班語(yǔ)言想長(zhǎng)腳的石頭教案小班語(yǔ)言想長(zhǎng)腳的石頭活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)小雞、小貓、螃蟹的腳及初步了解其腳的作用2、能夠在集體面前大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用較完整的語(yǔ)言表述。3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、小石頭項(xiàng)鏈、動(dòng)物圖片、動(dòng)物腳圖片活動(dòng)過(guò)程：一、視聽(tīng)感受并討論小石頭由開(kāi)心變傷心的原因。1、播放ppt1，提示幼兒觀察小石頭的表情，讓幼兒說(shuō)小石頭的表情是怎么樣的?師：有一塊小石頭，圓乎乎、光溜溜，就像小鳥(niǎo)生的蛋，它每天都趟在草地上曬著太陽(yáng)，聞著花香，很開(kāi)心。2、觀察ppt2，看看小石頭發(fā)生了什么變化?哪里變了?請(qǐng)幼兒模仿小石頭的表情?猜想小石頭為什么不開(kāi)心?師：可是，有一天3、播放錄音看見(jiàn)別人

2、都能走來(lái)走去，可以到處去看看，我小石頭的心里可羨慕啦!提問(wèn)：你能想想辦法幫助小石頭嗎?你有什么辦法能讓小石頭到處走走看看?幼兒自由討論述說(shuō)。教師：謝謝你們幫助小石頭想了這么多的辦法，讓我們一起來(lái)看看小石頭自己想了一個(gè)什么辦法呢?二、視聽(tīng)感受理解故事的前半部分，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的腳作用。1、播放ppt3、4、5提問(wèn)(1)小石頭想了一個(gè)什么辦法?提問(wèn)(2)它問(wèn)哪些小動(dòng)物借腳了?它是怎么向小動(dòng)物借腳的?小動(dòng)物是怎么說(shuō)的?2、幼兒將動(dòng)物及其腳進(jìn)行匹配，再次認(rèn)識(shí)小動(dòng)物腳的作用。3、教師總結(jié)：小動(dòng)物們把腳借給小石頭了嗎?(沒(méi)有)，小石頭沒(méi)有借到腳，心情會(huì)怎么樣?三、了解故事后半部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小石頭變開(kāi)心的原因。

3、教師：ppt6：小石頭沒(méi)有借到腳，很傷心，心想：“唉，我自己要是能長(zhǎng)出腳來(lái)該有多好啊!小石頭多么想到處去看看。1、觀看ppt7、8、8、9教師講述故事后半部分問(wèn)(1)：誰(shuí)來(lái)了?(小姑娘)仔細(xì)看看小姑娘把小石頭做成了什么?問(wèn)(2)：小姑娘帶著小石頭去了哪些地方玩?問(wèn)(3)：小石頭最后長(zhǎng)腳了嗎?它有沒(méi)有到處去看看?教師總結(jié)：小石頭在小姑娘的幫助下，就像自己長(zhǎng)了腳一樣，跟著小姑娘去了幼兒園、花園和游樂(lè)場(chǎng)，跟著小姑娘玩得很開(kāi)心。2、教師完整講述故事，幼兒欣賞故事。四、延伸部分： 1、請(qǐng)幼兒帶上小石頭項(xiàng)鏈，幫助小石頭實(shí)現(xiàn)愿望，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。2、出示小石頭的愿望神秘袋，請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)自己愿意帶小石頭去哪里?：每天中午12點(diǎn)5分分享：幼兒園教案和課件PPT，說(shuō)課稿，公開(kāi)課、家長(zhǎng)會(huì)、工作計(jì)劃等文案資料！服務(wù)幼師同仁，提升工作技能、提高工作效率！幼兒園美術(shù)于手工：專(zhuān)業(yè)分享幼兒園美術(shù)、幼兒園手工、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工畫(huà)、環(huán)創(chuàng)等幼教資源和教程，是幼師上美術(shù)課、手工課、家長(zhǎng)親子手工的好幫手！幼兒家長(zhǎng)幫幼兒家長(zhǎng)幫專(zhuān)業(yè)分享幼兒園教育、家庭教育、親子教育，幼兒安全教育、親子