1、趙州橋教案教學(xué)目標(biāo)：、有感情地朗讀課文，理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處，了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃。 背誦課文二，三自然段。.在積累語言的同時，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。教學(xué)重、難點：理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。教學(xué)時間：課時教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入、板書課題趙州橋。二、初讀感知、初讀課文，感知課文。（）教師范讀課文，同學(xué)們標(biāo)出自然段。、課文的主要內(nèi)容是什么？這篇課文介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。三、精讀領(lǐng)悟、全文共分幾部分？第一部分 (第段 )：寫趙州橋世界聞名。第二部分（第段）：寫趙州橋雄偉堅固，圖案精美。第三部分（

2、第段）：寫趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。、第一部分。（）品讀第一自然段，思考：找出這座橋的位置、形狀、名字、設(shè)計者以及歷史。它坐落在趙縣洨河上，是一座石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。是隋朝石匠李春設(shè)計和參加修建的，距今已經(jīng)有一千四百多年了。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍。、第二部分。（）品讀自然段，趙州橋為什么能世界聞名？趙州橋非常雄偉。1 / 3這座橋不但堅固，而且美觀。（）思考：第二自然段圍繞哪句話寫的？找出描寫出趙州橋雄偉的句子。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩， 只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的

3、河面上。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭。（）趙州橋堅固的原因是什么？大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。（） “這種設(shè)計 ”是怎樣的設(shè)計？有什么好處？你能用“既 又 ”寫句子嗎？大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。媽媽做的菜既好看又好吃。（）你是怎樣理解“創(chuàng)舉 ”的，文中指什么？創(chuàng)舉指前所未有的影響大的舉動或事業(yè)。文中指趙州橋既可以減輕流水對橋身的沖擊力，又減輕了橋身的

4、重量。這種設(shè)計是世界上任何一個國家都沒有的，是一個創(chuàng)舉。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒。（） “這座橋不但堅固，而且美觀”在文中起什么作用？“堅固 ”總結(jié)了上文。 “美觀 ”引起了下文。這句話具有承上啟下的作用，是一個過渡句。（）趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪里？朗讀趙州橋雕刻美觀的句子。欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍， 前爪相互抵著， 各自回首遙望； 還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點。（）這段話運用了什么修辭方法？這些圖案有什么異同之處？你能用“有的 有的 還有的

5、”寫句子嗎？ 廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹。排比相同之處：畫的都是龍。不同之處：姿態(tài)不同。下課了，有的同學(xué)看書，有的同學(xué)畫畫，還有的同學(xué)寫作業(yè)。2 / 3（） “所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣?！薄八坪?”什么意思？說明了什么？似乎：好像。說明雕刻得太逼真了，活靈活現(xiàn)，給人一種游動的感覺。師：真像活了一樣！ 這是作者對趙州橋上圖案的贊嘆和高度評價。 這么精美的圖案是誰創(chuàng)造的？、第三部分。（）品讀第自然段， 思考：最后一自然段在文中起什么作用？趙州橋哪些地方體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干？總結(jié)全文。趙州橋獨特的設(shè)計和欄板上雕刻的精美圖案。（） “趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干”從中你體會到了什么？作者贊美橋的同時也在贊美勞動人民，表達(dá)了作者的自豪之情。（）小組討論： 你能用自己的語言夸一夸趙州橋嗎？你還知道我國哪些世界聞名的橋？（）說一說自己家鄉(xiāng)的古建筑。、利用課余時間搜集我國世界聞名的橋梁建筑。四、課堂總結(jié)師：學(xué)完了這篇課文，面對李春，面對趙州橋，你想說點什么嗎？教師總結(jié)： 趙州橋以它獨特的建筑風(fēng)格聞名中外，世界上許多橋梁專家都到趙州橋參觀學(xué)