1、解讀詩歌思想內(nèi)容的方法技巧一、高考語文考試說明對詩歌鑒賞的考點(diǎn)要求是： 1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧。 2、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 該考點(diǎn)的能力層級為“E”級。我們在詩歌鑒賞中首先遇到的問題就是讀不懂詩歌的內(nèi)容，無法把握作者的思想主旨。如果“讀懂”的要求都達(dá)不到，那么，鑒賞作品的表達(dá)技巧等其它要求就更無從談起了。 二、“讀懂”詩歌的一些基本方法。 例一閱讀下面一首唐詩，回答問題。 淮上喜會梁州故人（韋應(yīng)物） 江漢曾為客，相逢每醉還。 浮云一別后，流水十年間。 歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。 何因不歸去，淮上有秋山。 這首詩從哪些表現(xiàn)詩人與故人相會的喜悅之情的？在表達(dá)喜悅之

2、情的同時，作者還表達(dá)了怎樣的情感？ 這首詩從這樣幾個方面表現(xiàn)喜悅之情：回顧過去與故人相逢的樂事，回憶過去種種美好的情景，當(dāng)然是令人喜悅的，描寫現(xiàn)在相會時“情如舊”的“歡笑”，這是直接表現(xiàn)喜悅之情。從留連秋山景色、不愿歸去的描寫中，看出了作者的喜悅。當(dāng)然，在這首詩中，作者還表達(dá)了傷感的情懷。因?yàn)榕c朋友一別，相隔10年，雖然也像10年之前那樣痛飲，但是10年的漂泊生涯，人已經(jīng)是“鬢已斑”，漂泊的悲情盡在不言中。 、“歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑”有什么深刻的含義？ 盡管闊別10年，相逢時歡笑如舊，但是10年的別離，使人衰色盡顯，這兩句詩，一喜一悲，卻深刻地表達(dá)了作者對人世滄桑、漂泊動蕩的悲涼感慨。 思路

3、點(diǎn)撥從題目看，詩人在淮上遇到梁州故人，一個“喜”字將詩人與故人相遇的喜悅之情表露無疑。但是，我們不能僅僅通過一個“喜”字，就武斷地說這首詩全都是抒發(fā)喜悅之情的。因?yàn)檫@首詩畢竟還有“悲喜交集”的因素在。 總結(jié)方法（一）看標(biāo)題 標(biāo)題往往對詩歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。有些題目顯示事件、情感，有些題目交代寫作目的和寫作背景，有些題目點(diǎn)明中心。所以，有時抓住了題目，也就大體抓住了詩歌的基本內(nèi)容。如： 陸游書憤（“早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載難堪伯仲間”）從標(biāo)題上，可推知作者抒發(fā)的感慨與憂憤之情。再聯(lián)系詩

4、歌內(nèi)容，便可推知作者為國家缺少諸葛亮那樣出兵北伐、恢復(fù)中原的帥才而憂傷，也為自己壯志未酬、兩鬢先衰而感憤。 例二 閱讀下面的一首唐詩，回答問題。 塞下曲（李白） 五月天山雪，無花只有寒。 笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 （1）“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”寫的是什么內(nèi)容？對于一表達(dá)中心思想有什么作用？ 寫的是緊張而艱苦的軍旅游生活，對于揭示盛唐時期為國戍邊的將士們建功立業(yè)的豪邁情懷起了很好的襯托作用。雖然軍旅生活緊張而艱苦，但是將士們樂觀、豪邁的精神不減，愛國熱情、報國豐志不減，從而有力地反襯了將士們的精神風(fēng)貌。 （2）請分析“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”

5、所表達(dá)的思想感情。 表達(dá)將士們?yōu)閲鴼车膼蹏で?，也表達(dá)了一種積極向上、昂揚(yáng)奮發(fā)的樂觀主義的斗爭精神。 思路點(diǎn)拔 尾聯(lián)的抒情，直截了當(dāng)，毫無拖泥帶水之感，充分展現(xiàn)了將士們?yōu)閲鴼?、建功立業(yè)的慷慨豪邁的情懷，展現(xiàn)了盛唐時期的積極向上、昂揚(yáng)奮發(fā)的時代風(fēng)貌。當(dāng)然，是完全建立在前三聯(lián)的對軍隊艱苦生活的刻畫基礎(chǔ)上的。沒有前三聯(lián)的烘托，就沒有尾聯(lián)這種昂揚(yáng)、樂觀、豪邁情感的直接抒發(fā)。 例三 閱讀下面宋詩，回答問題。 觀書有感（朱熹） 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 （1）這首詩通過“源活水清”的生活現(xiàn)象，意在說明什么哲理？ 詩人通過深入細(xì)致的觀察，肯定源頭活水乃是方塘明凈

6、如鏡的根本原因，據(jù)此，作者意在對讀書之道作一個總結(jié)：只有源源不斷地汲取新知識、新思想，才能夠明白事理，才能心明如鏡。 （2）試分析“問渠那得清如許”在詩歌結(jié)構(gòu)方面的作用。 這一句是全詩的關(guān)鍵，具有重要作用。一方面，它用疑問的方式，引起了讀者的懸念；同時它是過渡句，起到承上啟下的作用，承接上文的形象刻畫，又引發(fā)了下文的理性思考。 思路點(diǎn)拔 從詩作來看，詩人通過深入細(xì)致的觀察，肯定源頭活水乃是方塘明凈如鏡的根本原因。這個基本內(nèi)容，讀 者一般能根據(jù)字面推斷出來。但是，這首詩的題目是“觀書有感”，可知作者想通過這種生活現(xiàn)象來總結(jié)一種讀書的道理。如果抓住了這一點(diǎn)，就抓住了這首詩的本質(zhì)。當(dāng)然，讀者也可以從

7、詩中所提供的形象和所闡述的思考中，聯(lián)想到社會生活的更多方面，引申出更廣泛、更深入的思考。 總結(jié)方法（二）析尾句 詩歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩人都喜歡在結(jié)尾這個地方用點(diǎn)心機(jī)，因?yàn)榻Y(jié)尾在全詩中具有相當(dāng)重要的作用。如果我們鑒賞詩歌的時候，也對結(jié)尾特別用心，就可能會很快發(fā)現(xiàn)“直搗黃龍”的捷徑。 對于以景結(jié)句的詩歌，我們應(yīng)該學(xué)會從結(jié)句所描寫的景物中，揣摩景物所蘊(yùn)含的言外之意，從中發(fā)現(xiàn)作者的態(tài)度和情感。當(dāng)然，以景結(jié)句，往往有這樣兩種情形，一種是以樂（哀）景寫樂（哀）情，一種是以樂（哀）景寫哀（樂）情。如： 李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵-以景

8、結(jié)句的典范?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。”前兩句寫景敘事，后兩句最后托出了一個以景結(jié)句的鏡頭：孤帆已經(jīng)從視線中消失，水天相接的地方，只看到滾滾長江不盡流淌。這是景，其中也蘊(yùn)含著不盡的情：詩人送別朋友，朋友已經(jīng)遠(yuǎn)去，而自己依依不舍，仍然佇立遠(yuǎn)望，把滿腔友情也托付給滾滾而去的長江水。結(jié)句摹景寫情，出語不凡，令人贊嘆。 以問結(jié)句是一種很獨(dú)特的結(jié)尾，它可以達(dá)到一種欲說還休的藝術(shù)效果，許多詩人特別鐘情于此。 如： 高適的別董大“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”尾句以反問的形式，表達(dá)了對友人的勸勉、慰藉，同時給予對方信心和力量。 例四

9、閱讀下面一首唐詩，回答問題。 楓橋夜泊（張繼） 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你為什么會這樣認(rèn)為呢？ 表現(xiàn)了羈旅游子的思鄉(xiāng)之情。因?yàn)轭}目中的“泊”和詩中的“客”字，都表明了作者是漂泊在外，是羈旅游子。而“客”與“對愁眠”中的“愁”結(jié)合，就成為了“客愁”，這就是這首詩所要表達(dá)的思想感情。 、第一句、二句都借景抒情，這兩句的景有什么不同？對表達(dá)中心有什么作用？ 第一句寫景，“月落”、“烏啼”、“霜”這些景物，都帶有凄涼的特點(diǎn)，從所見所聞所感的心情，正面襯托了作者的“客愁”。 第二句寫景，“江楓”、“漁火”這些景物，在月落烏啼這

10、種幽寂的背景下，多少現(xiàn)出了些亮色和暖意，讓作者似乎忘記了孤獨(dú)傷感，但是，作者寫如此景象，恰恰是為了反襯羈旅的客愁。 思路點(diǎn)撥題目已將所要敘寫的主要事件交代得清清楚楚。“楓橋”點(diǎn)明泊船之地，“夜”點(diǎn)明時間，“泊”是事件，人物當(dāng)作是作者自己了。你看，題目簡直就是一篇微型記敘文。既然是“泊”，當(dāng)然是飄泊在外的意思，沒有誰是在自己的家里“泊”船吧，與此類似的有很多，例如王安石的泊船瓜州。那么，張繼在夜泊時產(chǎn)生了怎樣的思想感情促使他寫下了這千古的佳句呢？ 方法總結(jié)（三）抓字詞 詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無疑對正確理解分析詩歌的思想

11、內(nèi)容有重要的作用。如： 張繼楓橋夜泊“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！庇袔讉€字特別有助于把握思想內(nèi)容，第二句中的一個“愁”字，感情顯豁，似乎讓我們摸到了一些門路。但是，這份“愁”屬于那種類型呢？我們繼續(xù)尋找。第四句中發(fā)現(xiàn)還有一個“客”字，“客”，飄泊、客居之意。將“愁”與“客”合在一起，就顯示出了這首詩的主旨游子飄泊在外思念家鄉(xiāng)的客愁。 例五閱讀下面一首唐詩，回答問題。 宣城見杜鵑花（李白） 蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。 一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。 、“子規(guī)鳥”在詩中起什么作用？表達(dá)了怎樣的思想情感？ 子規(guī)鳥是作者家鄉(xiāng)“蜀國”的景物，由于作者在宣城看

12、到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥，因此，子規(guī)鳥所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。 、請分析“一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴”的藝術(shù)特色。 這兩句詩的最大特色就是數(shù)字的重疊使用，加強(qiáng)了情感的表達(dá)?！耙唤幸换啬c一斷”表現(xiàn)杜鵑鳥叫聲的凄慘，使人腸斷，而“三春三月憶三巴”寫出在美好的季節(jié)中，自己對故鄉(xiāng)美好的思念。 思路點(diǎn)撥這首詩抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情聯(lián)想自然，詩句明快，讀來沒有一般的思鄉(xiāng)之作那種凄苦沉重之感。子規(guī)鳥這個傳統(tǒng)意象，在這首詩中具有引發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的作用。 方法總結(jié)（四）明意象。 在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。這些特定的意象，我們稱之為“傳統(tǒng)性意象”。例如，

13、以松菊象征高潔，以香草美人象征理想等，一提到“羌笛”，不僅要想到羌笛是一咱管樂器，而且要想到那幽怨凄涼的聲音，想到寄寓于聲音之中的別意與鄉(xiāng)情。再如，詩歌一提到“楊柳“，我們不僅要想到楊柳婀娜多姿的春色，還要想到以楊柳表示挽留。 詩詞中有哪些較為常用的傳統(tǒng)意象呢？ 植物類：一般有松、竹、梅、蘭、菊、柳、桃花、海棠、牡丹、杜鵑花、梧桐、楓葉、落花等。 動物類：一般有鴻雁、孤鴻、鷓鴣、燕子、杜鵑鳥（子規(guī)、望帝、杜宇）、蟬等。 器物類：一般有羌笛、蘆管等。 景物類：一般有浮云、霜月、夕陽、綠窗、字樓、西樓、東籬、南浦、新亭、關(guān)山、煙花等。 例六閱讀下面的唐詩，回答問題 登高（杜甫） 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚

14、渚沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷。 （1）“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ “無邊”、“不盡”、“蕭蕭”、“滾滾”形象地描繪了林木無邊、秋風(fēng)吹拂、落葉蕭蕭的情狀和長江波濤滾滾、洶涌澎湃、奔瀉而下的氣勢。在寫景的同時，作者已經(jīng)深沉含蓄地抒發(fā)了自己的情懷：落木蕭蕭、長江滾滾，在無形中傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的悲愴，也暗含羈旅之愁、孤獨(dú)之感，像落葉和江水一樣，滾滾不盡。 （2）根據(jù)“艱難苦恨繁霜鬢”句，聯(lián)系杜甫的身世遭遇，你認(rèn)為杜甫的“艱難苦恨”包含著哪些寄寓？ 包含著對個人病困潦倒生活的

15、深沉感嘆；對終生壯志難酬的激憤與哀怨；對祖國多災(zāi)多難現(xiàn)實(shí)的憂愁與焦慮；對人民艱苦命運(yùn)的關(guān)切。 思路點(diǎn)撥 這首于夔州的七言律詩，形象鮮明，語言凝煉，描寫曲折變化，思想容量大，是杜詩中的精品，被稱為“杜集七言律詩第一”。聯(lián)系杜甫一生憂國憂民的高尚情操，就不難理解這首詩的思想感情：作者的憂思仿佛無邊的落葉和不盡的長江一樣無邊無垠。 方法總結(jié)（五）知人論世 “知人”就是要掌握作家的生平和詩歌風(fēng)格，掌握了詩人的生平和風(fēng)格，就可由此及彼地類推詩人的其他作品。 “論世”就是要了解作家的時代風(fēng)貌，而如果掌握時代風(fēng)貌，同時代作家所具有的共性也就把握住了。 學(xué)會知人論世，在某種意義上，頗有“終南捷徑”的味道。 就

16、個人風(fēng)格而言，李白的詩中往往流露出“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨，詩風(fēng)多以浪漫飄逸為特色。 杜甫的詩中處處體現(xiàn)其憂國憂民的心志，風(fēng)格多為沉郁頓挫。 就時代風(fēng)貌而言，盛唐時期國力強(qiáng)盛，這一時代的詩人所寫的邊塞詩，往往表現(xiàn)了人人志有沙場建功立業(yè)、視死而歸的英雄豪邁氣概，體現(xiàn)了昂揚(yáng)樂觀的斗爭精神。 宋朝是國家在民族的斗爭中一直處于劣勢，外侮不斷，國難當(dāng)頭，在邊塞征戰(zhàn)詩中流露出來的感情，就更多地體現(xiàn)為報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。 特別指出的是，我們說某一作家具有某種風(fēng)格，并不意味著這位詩人的所有作品都具有這種格調(diào)。 比如，蘇軾這位豪放詞派的代表人物，他的悼亡詞江城子悲戚哀婉感人至深，應(yīng)不在李清照聲聲

17、慢之下，反過來，婉約派代表人物李清照絕句（生當(dāng)人杰）所展現(xiàn)出來的雄奇豪放，頗有巾幗不讓須眉的氣慨。這一點(diǎn)在鑒賞時應(yīng)加以注意。 方法總結(jié)（六）巧分類 不同類別的詩歌，在表情達(dá)意、節(jié)奏韻律等方面各有特點(diǎn)。因此，分清詩歌類別往往是理解和鑒賞詩歌內(nèi)容的一個突破口。詩歌按內(nèi)容可分為寫景抒情詩、詠物抒懷詩、詠史抒懷詩、邊塞征戰(zhàn)詩、即時感懷詩等。詠史抒懷詩，往往將所詠史實(shí)在題目中點(diǎn)明。根據(jù)詠史抒懷詩或借古諷今或借古消個人胸中塊壘的基本特點(diǎn)，抓住題目和詩文所涉及到的歷史事實(shí)，再聯(lián)系作者的人生遭遇，就容易揣摩并把握住作者的寫作意圖和作品的思想內(nèi)容了。如： 蘇軾念奴嬌赤壁懷古，從“懷古”二字來看，是一首典型的詠史

18、抒懷詩，那么作者在這首詞中是側(cè)重于借古諷今還是借古言態(tài)呢？從下闋作者對周瑜的描寫贊美中可以發(fā)現(xiàn)，原來作者詠史，想要抒發(fā)的是自己懷才不遇、壯志未酬的悲憤。 辛棄疾永遇樂京口經(jīng)固亭懷古則既有借古諷今之意，又有借古消個人胸中塊壘之心。 馬上操練 例五閱讀下面一首唐詩，回答問題。 移家別湖上亭（戎昱） 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 、這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？是通過哪些字眼來表達(dá)的？請分析其表達(dá)效果。 抒發(fā)作者搬家時對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。通過“移家別”、“系離情”、“相識”、“欲別”、“頻啼”等字眼表達(dá)依依不舍的情感?！耙萍覄e”點(diǎn)明搬家的事實(shí)；“

19、系離情”抒寫不愿離去之情，正好符合春日和風(fēng)拂拂的情景；“相識”點(diǎn)明與黃鶯熟悉，更舍不得離開；“欲別”點(diǎn)明離別事實(shí)；“頻啼”語義雙關(guān)，一方面指黃鶯的啼叫，也容易使人聯(lián)想到群別時離人傷心的啼哭。 、這首詩主要的特色是采用了擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了童話般的意境。請對此分析。 詩中的一切，無不具有生命帶有情感。這是因?yàn)樽髡邔贤さ囊徊菀荒臼侨绱松钋?，以至于在他眼里，柳條、藤蔓、黃鶯也像他那樣無限癡情，難舍難分。例如，“系”字抒不忍離去之情，正好切合柳條藤蔓修長的特點(diǎn)，也符合春日和風(fēng)拂拂的情景。“啼”字一方面指黃鶯的啼叫，也容易使人聯(lián)想到辭別時離人傷心的啼哭。 思路點(diǎn)撥這首詩的情感關(guān)鍵字分別有“移家別

20、”、“系離情”、“相識”、“欲別”、“頻啼”這些字眼都把感情指向了“一離別”。實(shí)際上，這首詩作于搬家時，作者以此抒發(fā)對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。“移家別”點(diǎn)明搬家的；“系離情”點(diǎn)明不忍離開；“相識”點(diǎn)明與黃鶯很熟悉，更舍不得離開；“欲別”點(diǎn)明離開事實(shí)；“頻啼”語義雙關(guān)，一方面指黃鶯的啼叫，也容易使人聯(lián)想到辭別時離人傷心的啼叫。理解這些詞語，也就理解了作品的思想內(nèi)容。 2閱讀下面一首唐詩，回答問題。 問劉十九（白居易） 綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。 晚來天欲雪，能飲一杯無？ （注：新釀的酒沒有濾清時酒面浮起酒渣，色微綠，細(xì)如蟻，故稱之為“綠蟻”。） （1）前兩句描寫新酒的清醇，火爐的暖意，這樣描寫有什么用意？ 首句寫新釀米酒，細(xì)如綠蟻的浮渣尚未濾去，味美醉人。第二句溫酒和取曖用的小火爐，渲染出一種優(yōu)美溫馨的氣氛。有新釀好酒，有曖曖的好氛圍，在這樣的烘托之下，惟一缺少的就是兩個好朋友舉杯小酌。這兩句表達(dá)了主人邀請朋友喝酒的誠意。 （2）結(jié)尾采用問句的形式，請分析其表達(dá)作用。 結(jié)尾的問句，樸素自然，沒有任何的矯飾沒有虛情假意，是一種發(fā)自真心的誠摯的邀請，反映了作者與朋友之間親切真摯的情意和坦誠。朋友收到這封邀請，酒未喝，心肯定先醉了，為這份真摯的友情而醉。 思路點(diǎn)拔這是一首以詩代柬、邀友聚飲的詩篇，寫得短小精悍。結(jié)尾的問句，實(shí)際上是對朋友發(fā)出的邀請。不管朋友來還