1、珍珠鳥,北京版 六年級(jí) 語文 上冊(cè) 第五單元,馮驥才，男，浙江寧波人，中國當(dāng)代作家和畫家?！拔母铩焙鬄獒绕鸬膫畚膶W(xué)代表作家，作品題材廣泛，形式多樣，已出版各種作品集近50余種。作品被譯成英、法、德、意、日、俄、荷、西等10余種文字，在海外出版各種譯本30種。馮驥才以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，開掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的況味。,作者介紹,1.正確認(rèn)識(shí)本文中的生字。 2.能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。 4.從字里行間，體會(huì)作者對(duì)小珍珠鳥的喜愛和友善把自己的 喜歡的詞句抄寫下來。 5.結(jié)合生活的切身體會(huì)，能說出自己對(duì)“信賴，

2、往往創(chuàng)造出美 好的境界”的理解。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,蔓 蘢 愈 框 挨,蠟 膩 瀉 賴,wn lng y kung a,l n xi li,i,挨,（挨打）,（挨近）,多音字,一、速讀課文并思考： 1.珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？ 2.從中你發(fā)現(xiàn)了什么，感受到了什么？,課文學(xué)習(xí),3.用“”畫出描寫雛兒活動(dòng)的句子。,用“”畫出描寫我表現(xiàn)的句子。,自學(xué)提示： 1. 用筆勾畫出珍珠鳥變化的語句。 2. 四人一組交流討論完成填空。 3. 每組派一名代表匯報(bào)。,珍珠鳥本來是一種（ ）。剛到我家時(shí)，開始只能聽到（ ），后來能看見（ ），漸漸它們敢（ ）。,小鳥出世了，起先這個(gè)小家伙只在（ ）；隨后在（ ）；漸漸地它膽子大了，在（ ）； 有一天，它居然在（ ）。,籠子四周活動(dòng),屋里飛來飛去,我的書桌上玩,我的肩膀上睡著了,害怕人的鳥,它的叫聲,鮮紅的小嘴,伸出小腦袋看我,完成填空：,蹦到我的杯子上,放開膽子跑到稿紙上,趴在我的肩頭睡著了,二、速讀課文思考 “我”是怎樣照料和呵護(hù)珍珠鳥的？,課文學(xué)習(xí),因?yàn)槲遥?）， 雛兒離我 （ ），,完成填空：,雛兒的表現(xiàn)（ ）。,信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。,蹦到我的杯子上,放開膽子跑到稿紙上,趴在我的肩頭睡著了,作業(yè)超市三選一： 1.這篇文章為我們描繪出很多美好的畫面，喜歡 畫畫的同學(xué)可以任選一個(gè)畫下來。 2.你和小動(dòng)物之間發(fā)生過什么故