1、第2節(jié) 彈力,試一試，想一想,用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團；松手后，物體的形變有什么不同嗎？,恢復到原來形狀,沒有恢復到原來形狀,一、彈力：,1彈性：受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀的性質(zhì)。,2塑性：形變后不能恢復到原來的形狀的性質(zhì)。,這種形變稱彈性形變,這種形變稱塑性形變,撐竿跳的竿子是用玻璃鋼做的，玻璃鋼有什么性質(zhì)？,如果用橡皮泥做的竿子會怎么樣？,回憶壓彈簧、拉橡皮筋時手的感受。,3物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。,思考： （1）彈力產(chǎn)生的條件是什么？ （2）彈力的方向又是指向什么方向？ （3）彈力的大小由什么決定？,例子,書放在桌面上,書對桌面：,桌

2、面對書：,壓力,支持力,提出問題,書發(fā)生形變嗎？為什么？壓力怎么來的？,桌子形變了嗎？為什么？支持力怎么來的？,分析,書發(fā)生了形變，要恢復原狀，要向下恢復，所以向下產(chǎn)生彈力-壓力,桌子發(fā)生了形變，要恢復原狀，要向上恢復，所以向上產(chǎn)生彈力-支持力,所以拉力、壓力、支持力等都是彈力。,彈力的方向與形變的方向相反！,彈力產(chǎn)生條件：1物體直接接觸 2.發(fā)生彈性形變,試一試,作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大，產(chǎn)生的彈力也就越大，。,彈力的大小與形變量有關，在彈性限度內(nèi)，形變量越大，彈力越大,物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復原。,小心嘍！,彈性限度,探究：彈簧伸長長度與所受拉力的

3、 關系,探究：彈簧伸長長度和所受拉力 的關系,注意,發(fā)生彈性形變的物體，當外力超過一定的限度也會發(fā)生塑性形變，即撤去外力后，不能恢復原狀。,彈簧伸長長度跟所受拉力成正比,結(jié)論,二、彈簧測力計,1原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。（彈簧伸長長度跟所受拉力成正比）,彈簧,刻度盤,指針,掛鉤,2構(gòu)造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。,3認清彈簧測力計的量程和 分度值。 不要超過彈簧測力計的量程。,右側(cè)彈簧測力計的 量 程： ； 分度值： ； 測量值： 。,05 N,0.2 N,1.4 N,實驗,練習使用彈簧測力計,（1）觀察彈簧測力計的量程，并認清它的每個小格表示多少

4、牛。 （2）檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。 （3）用手拉彈簧測力計的掛鉤，并分別使指針指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。,實驗,（4）測量身邊小物體對彈簧測力計的拉力。 把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上， 文具袋對彈簧測力計的拉力F1= 。 用彈簧測力計沿水平方向拖動桌面上的 文具袋，測量文具袋對彈簧測力計的拉 力F2= 。 （5）總結(jié)使用彈簧測力計時應注意的幾點操作要求。,使用時注意：看、調(diào)、測、讀四個環(huán)節(jié)。,注意:,1.測量前，明確量程和分度值。被測量的力不能大于測力計的量程，以免損壞測力計，最好對被測量預先估

5、計。 2.使用前，沿彈簧的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來指示的位置，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過大的摩擦；在觀察彈簧測力計的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需調(diào)零。 3.測量時拉力方向應沿彈簧軸線的方向，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大的摩擦。 4.讀數(shù)時，視線必須與指針對應的刻度線垂直。,4其他形式的測力計,課堂小結(jié),下列關于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是 （ ） A、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。 B、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力。 C、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。 D、兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生 彈性形變時才會產(chǎn)生彈力。,D,反饋練習,使用彈簧測力計時，若指針在“0”刻度 的下方就開始測量，則所測得的力的大 小將比實際的力 （ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、無法確定,反饋練習,C,關于彈簧測力計的使用，下列幾種說法中 錯誤的是（ ） A、彈簧測力計必須豎直放置。