1、“國培計劃（2014）” 湖南省新任教師遠程培訓,方案解讀 二一四年九月,目錄 Contents,培訓對象,培訓形式,培訓內(nèi)容,考核評價,培訓安排,2,3,4,5,6,03,04,05,06,18,19,Page,培訓目標,1,按照“貼近教師、貼近課堂、貼近實際、注重實效”的原則，圍繞教育教學的基本規(guī)范及學科教學素養(yǎng)，實施網(wǎng)絡遠程培訓，幫助新任教師提升教學設計與實施、班級管理、學生考評的能力。,培訓目標,總體目標,1.加強師德修養(yǎng)，體驗教師風采。通過師德課程的學習，促進新教師以積極和負責的態(tài)度認同自己的教師身份和使命，以更加主動和自覺的方式改善現(xiàn)有的教育實踐生活，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展

2、動力。 2.掌握管理方法，學會教育管理。通過教學管理與學生管理應知應會培訓，了解學生心理品質(zhì)結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點，提高學生教育教學工作的科學性、針對性和實效性，解決新教師在教育教學管理中遇到的困惑和問題。,培訓目標,具體目標,3.理解課標教材，明確教學要求。通過課程標準修訂解讀，準確理解所執(zhí)教學科的性質(zhì)與定位，理解所教學科的知識體系、基本思想與方法，掌握所教學科內(nèi)容的核心知識、基本原理與技能和教學疑難問題解析。 4.學習教學方法，初步把握課堂。通過備課、上課、評課等教學基本環(huán)節(jié)的要求和方法介紹，具備基本的教學技能，初步把握課堂，自覺將新課標理念與要求落實到教育教學之中。,培訓目標,具體目標,培訓對象

3、,（一）參訓學員 2014年湖南省新聘任教師，共2000人。 （二）培訓學科 小學語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術(shù)、品生與品社、科學、信息技術(shù)、綜合實踐等10個學科；初中語文、數(shù)學、英語、思品、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐等14個學科。 （三）輔導教師 每100人組成一個網(wǎng)絡班級，每個網(wǎng)絡班級配備1名輔導教師。,培訓形式,1.依托中國教師研修網(wǎng)培訓平臺，以網(wǎng)絡課程資源為載體，以網(wǎng)絡遠程培訓為主要學習方式。 2.通過“觀看講課視頻閱讀相關(guān)文章、評論完成和提交作業(yè)參與在線研討交流反思總結(jié)”的基本流程，將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助三個方面有機地整合進學員學習

4、的全過程。,培訓內(nèi)容,模塊一：專業(yè)理念與師德,模塊培訓引導,目標任務,學習課程,研修活動,研修作業(yè),培訓內(nèi)容,本次遠程培訓提供120學時的課程供學員選學，分為四個研修階段，其中必修36學時、選修84學時。,階段練習+在線考試,模塊一：專業(yè)理念與師德,結(jié)合課程標準三維目標的要求完成以下任務： 1.以學定教，提煉一個單元的整體教學目標； 2.進行學情分析，嘗試運用相關(guān)信息技術(shù)工具，繪制本單元教學進度表； 3.對一個單元進行教學設計。,課程學習,1.防治教師職業(yè)倦怠，提升教師職業(yè)幸福三十六計(6學時，必修) 2.制訂專業(yè)發(fā)展計劃的策略與技巧(2學時，必修) 3.中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（3學時，選修）

5、 4.師德報告評書聯(lián)播：我身邊的師德故事（2學時，選修） 5.小學教師專業(yè)標準、中學教師專業(yè)標準解讀（2學時，選修） 6.專業(yè)標準背景下的教師專業(yè)發(fā)展（3學時，選修） 7.自主專業(yè)發(fā)展取向的教師專業(yè)發(fā)展（6學時，選修）,溫馨提示： 必修8學時， 選修16學時,主題研修活動：以網(wǎng)絡班級為單位開展“我心目中的好老師”的主題研討。,研修作業(yè),作業(yè)：制定一份個人年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，作業(yè)模板見附件。,模塊一：專業(yè)理念與師德,模塊二：班級管理與學生管理,課程學習,1.教師與差亂班 (1學時，必修) 2.教師與優(yōu)秀班 (1學時，必修) 3.教師與新接班 (2學時，選修) 4.教師與寄宿班 (2學時，選修) 5

6、.教師與大班 (3學時，選修) 6.學生與科任教師沖突 (2學時，選修) 7.優(yōu)秀生輔導 (2學時，必修) 8.留守兒童輔導 (2學時，選修) 9.厭學生輔導 (2學時，必修) 10.異性交往困惑生輔導 (2學時，選修) 11.網(wǎng)絡成癮生輔導 (2學時，選修) 12.情緒失調(diào)生輔導 (1學時，必修),溫馨提示： 必修7學時， 選修15學時,主題研修活動：以網(wǎng)絡班級為單位開展，你認為做好班級和學生管理的關(guān)鍵是什么？,研修作業(yè),作業(yè)：結(jié)合自身實際提交一個班級和學生管理改進的案例。,模塊二：班級管理與學生管理,溫馨提示： 必須完成！,中期測試： 完成階段練習,模塊三：備課技能訓練,課程學習,1.備內(nèi)

7、容依據(jù)課標進行教學的內(nèi)容準備 (4學時，必修) 2.備教案備教案的方法策略及典例分析 (4學時，必修) 3.備學生備學生的依據(jù)、內(nèi)容及方法 (4學時，必修) 4.怎樣備好一堂課 (7學時，選修) 5.備課上課準確、有效、美感的案例分析 (2學時，選修) 6.教師如何做好規(guī)范的教學設計 (3學時，選修) 7.教學目標功能與價值的典例分析 (2學時，選修) 8.設計教學目標的誤區(qū)及解決策略 (2學時，選修) 9.教學目標操作與檢測誤區(qū)的解決策略 (2學時，選修) 10.為什么要進行學情分析 (2學時，選修) 11.怎樣進行學情分析 (2學時，選修) 12.學情分析分析什么 (2學時，選修),溫馨提

8、示： 必修12學時， 選修24學時,主題研修活動：以網(wǎng)絡班級為單位，開展主題研討活動學習完本學科內(nèi)容后，您對本學科教學的認識有哪些改變？,研修作業(yè),作業(yè)：結(jié)合本學期將要執(zhí)教的一節(jié)課,撰寫教學設計，作業(yè)模板詳見附件。,模塊三：備課技能訓練,中期測試： 完成階段練習,溫馨提示： 必須完成！,課程學習,1.怎樣上好一堂課 (7學時，必修) 2.不斷創(chuàng)造出屬于自己的好課 (2學時，必修) 3.評價一堂課 (7學時，選修) 4.課堂教學管理與改革 (4學時，選修) 5.創(chuàng)造適合學生的教育 (3學時，選修) 6.有效觀課議課 (15學時，選修),溫馨提示： 必修9學時， 選修29學時,模塊四：教學實施和觀

9、課評課的方法與策略,以網(wǎng)絡班級為單位開展，在備課、上課教學基本環(huán)節(jié)中，您感到最困惑的問題是什么，有什么好的解決辦法？,研修作業(yè),模塊四：教學實施和觀課評課的方法與策略,中期測試： 完成階段練習,溫馨提示： 必須完成！,作業(yè)：分享我的教學妙招。請參訓教師回顧自己的課堂教學經(jīng)歷，將自己最得意的教學妙招亮出來，分享給大家。 要求：請對該妙招做詳細描述，并分析自己為什么會這么處理，有什么理論根據(jù)？效果如何？學生的反饋怎樣等。,培訓安排,考核評價,一、學員考核評價六步走,二、班級輔導教師考核評價,考核評價,1,2,3,5,6,4,學員 六步走,一、學員考核評價六步走,考核詳情,1.看課：收看視頻時間60

10、0分鐘以下，不計分；600分鐘計20分，600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿分45分（看滿1600分鐘）； 2.作業(yè)：根據(jù)模塊學習安排，完成作業(yè)，計分規(guī)則為每篇10分，最高30分； 3.交流：參與班級話題、班級活動、評論課程、評論作業(yè)，計分規(guī)則為發(fā)布班級話題每次1分，最多2分；評論班級話題每次1分，最多3分；參與班級活動每次0.5分，最多5分；評論（課程、作業(yè)）每次0.5分，最多5分； 4.日志：在學習期間撰寫培訓日志，個人心得（進度條下方），計分規(guī)則為每篇5分，最高5分； 5.資源：在學習期間上傳資源（進度條下方），計分規(guī)則為每篇5分，最高5分； 6.考試：第四模塊后，參加在線考試，測試成績作為學員評優(yōu)參考條件。,考核評價,溫馨提示,1. 模塊看課時間建議：模塊一300分鐘；模塊二400分鐘；模塊三450分鐘；模塊四450分鐘； 2.階段練習：在第二、第三、第四模塊，完成階段練習，由各班輔導教師批閱，設“優(yōu)秀”、“合格”、“打回重做”三個等級，階段練習成績作為評優(yōu)條件； 3.