1、,解讀人物形象理事件,瀏覽課文，用一句話概括小說主要事件。,父親用畢生精力造了一棟有九層臺階的新屋。,在籌建新屋和臺階的過程中，父親留給你怎樣的印象？請結合事件來說一說。 （快速瀏覽，批注關鍵詞在相應的段落旁。）,舉例：這是一個健壯的父親，他能將三百來斤的石板一氣兒從山上背回到家里。（第2段）,謙卑（挪臺階） 謹慎（護臺階） 倔強（撬石板、擔水） 勤快（踏黃泥） 勤儉（穿草鞋） 有決心（攢錢） 有追求（造新屋） 辛苦（洗泥腳） 健壯（背石料）,讀到此處，你覺得作者想要借這個故事來說什么，想要表達什么？,小結：對主旨的理解 合理且個性化,解讀人物形象品語言,聯(lián)系上下文，結合語境，模仿父親口吻，說

2、說這三句話。,我們家的臺階低!父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。 父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不動嗎! 好久之后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了?,解讀人物形象析細節(jié),找找文中與父親相關的細節(jié)，如“父親洗不干凈的腳”、“父親專注的目光”、“父親磨穿了底的草鞋”，選擇一個，聯(lián)系語段，寫寫你的理解和感悟。,舉例： “父親洗不干凈的腳”：他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。父親的這雙腳是洗不干凈的，他一般都去凼里洗，拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來。大概到了過年，父親才

3、在家里洗一次腳。那天，母親就特別高興，親自為他端了一大木盆水。盆水冒著熱氣，父親就坐在臺階上很耐心地洗。因為沙子多的緣故，父親要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷。后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。 這是一雙布滿溝壑，嵌滿泥沙的腳，一雙沾滿泥土顏色，洗不干凈的腳，一雙終年奔波沒有停歇的腳。這雙腳踏遍了山里的每一條小道，磨壞了無數(shù)雙草鞋，為的就是有一天能踏上那高高的臺階。,通過本課的學習，對你在解讀小說中的人物形象有何啟示？,小結：解讀小說中的人物形象可以從事件、語言、細節(jié)等方面入手，創(chuàng)造一個鮮活有個性的人物形象也應如此。,你能為文章擬寫一個標題嗎？說說理由。,小結：擬寫標題的方法 主人公、線索、主要事件,課后作業(yè)： 1、寫一段話說說你對這篇文章主旨的理解或讀了文章后的感受。 2、運用本課所學的方法去分析一篇小說中的人物形象，如百合花。,通過本課