1、,名校名師推薦 ,第 1 章第 1 節(jié) 宇宙中的地球高一 _班 第 _小組學號： _ 姓名： _ 小組評價 :老師評價 :【學習目標】1. 能從天體系統(tǒng)的角度描述出地球在宇宙中的位置；2. 能夠運用有關(guān)資料說明地球的普通性和特殊性。【重點難點】1. 正確區(qū)分恒星、行星等的天體類型，把握天體系統(tǒng)的層次及地球在宇宙中的位置。2. 地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的條件?！臼褂谜f明】課前預(yù)習： 閱讀課本，根據(jù)導學案梳理基礎(chǔ)知識，寫下我的疑問和知識樹，完成預(yù)習自測和探究題目。1依據(jù)預(yù)習案通讀教材第一章第一節(jié)內(nèi)容，進行知識梳理；熟記基礎(chǔ)知識。2完成預(yù)習自測題目。3將預(yù)習中不能解決的問題標識出來，并填

2、寫到后面“我的疑問”處。4限時 15 分鐘、獨立完成。課前預(yù)習案【教材基礎(chǔ)知識梳理】一. 地球在宇宙中的位置1閱讀課本了解天體的概念，寫出常見的天體類型 （注意各天體的特點圖1.1 ）。天體類型：2天體系統(tǒng)：（1）概念： 宇宙中運動著的各種天體之間相互、，形成天體系統(tǒng)。（2）層次：完成課本P4 讀圖思考題。二. 地球是太陽系中的一顆既普通又特殊的行星1. 普通性：（1）八大行星（距太陽由近而遠順序）：（2）八大行星的運動特征：、類地行星：水星、金星、地球、火星（ 3）結(jié)構(gòu)特征：巨行星：遠日行星：2. 特殊性：存在（1）外部因素 ( 安全的宇宙環(huán)境) ：穩(wěn)定的（ 2）內(nèi)部因素： _距離適中和 _

3、周期適當 ： _ 適宜質(zhì)量和體積適中：_ 的大氣地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期適中：表面溫度的日變化和季節(jié)變化幅度不太大1,名校名師推薦 ,【預(yù)習自測】1.天體系統(tǒng)的層次，由小到大排列順序正確的是（）A太陽系一銀河系一地月系總星系B銀河系一河外星系太陽系一總星系C地月系一銀河系一總星系一河外星系D地月系一太陽系一銀河系一總星系2.讀圖 1-1-1 ，在圖中火星位于（）A B C D日3.地球上具有適宜生命存在的溫度條件的原因() A. 日地距離適中B.衛(wèi)星個數(shù)適當圖 1-1-1C. 地殼運動的緩慢性和穩(wěn)定性D地球的體積和質(zhì)量適當4. 讀圖 1-1-2 太陽系模式圖，回答：（1）圖中行星AB（2）圖中小行

4、星帶位于與軌道之間（3）圖中最高一級天體系統(tǒng)的中心是，最低一級天體系統(tǒng)的中心天體是。（4）圖中地球因，使地球上的溫度適中；因，使地球外部聚集大氣層； 同時由于地球具備一種比較安全的。從而使地球上存在生命物質(zhì)?！疚业囊蓡枴课业囊蓡?請將自主學習中的疑難寫我的收獲 請將自主學習中的收獲寫下來與大家一起下來與大家一起討論交流！分享吧！課內(nèi)探究案【學習建議】 質(zhì)疑解疑、合作探究，請同學用 5 分鐘時間認真思考這些問題， 并結(jié)合預(yù)習中自己的疑問開始下面的探究學習。探究點一：天體、天體系統(tǒng)1 你能分清哪些是恒星、哪些是行星、哪些是衛(wèi)星了嗎？2. 地球與火星能否構(gòu)成天體系統(tǒng)？獅子座是天體系統(tǒng)嗎？2,名校名師

5、推薦 ,探究點二：地球的普通性3讀課本 P4“太陽系模式圖” ，說出太陽系的成員、八大行星距離太陽由近及遠的排列，從中認識地球。 根據(jù)課本圖 1.4 和表 1.1 信息，為什么說地球是太陽系中一顆普通的行星？探究點三：地球的特殊性4. 想一想：一個星球存在生命， 必須具備哪些條件？你認為火星有生命存在嗎？請陳述理由。課后鞏固提升1.在包含太陽和地球的天體系統(tǒng)中，最高一級和最低一級的天體系統(tǒng)分別是（）A銀河系、太陽系B河外星系、地月系C太陽系、地月系D總星系、太陽系2.離太陽最遠的類地行星是（）A. 水星B.金星C.火星D.木星3.與地球質(zhì)量、體積較為接近的行星是（）A. 金星B.木星C.火星D.海王星4.地球上有高級生命存在的外部條件是（）A日地距離適中B 地球質(zhì)量適中C 太陽光照條件穩(wěn)定D 有液態(tài)水的存在5. 如果把太陽系中地球和水星的位置互換一下，則（）A地球上將會被水淹沒，人類無法在地球上生存下去B地表溫度太高，原子無法結(jié)合起來形成生物大分子，也就不