1、春,能勾起你什么美好的印象？,一切景語皆情語 王國維,春,朱自清,學(xué)習(xí)目標(biāo),1 積累重要字詞及本文相應(yīng)的文學(xué)常識(shí) 2 有感情的朗讀課文，理清文章寫作思路，整體把握課文內(nèi)容。 3領(lǐng)悟文章的詩情畫意，感悟作者對(duì)春天的熱愛，歌頌與贊美之情。,一、整體感知1.作者簡介：朱自清,(1898-1948),字佩弦,號(hào)秋實(shí)，浙江紹興人,是我國現(xiàn)代最優(yōu)秀的散文家之一，也是著名的詩人、學(xué)者、語文學(xué)家。主要作品有散文背影、荷塘月色綠等。其散文樸素縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。,讀準(zhǔn)字音：,朗潤 鉆出 嫩綠 眨眼 醞釀,鳥巢 宛轉(zhuǎn) 蓑衣 稀疏 抖擻精神,rn zun nn zh yn ni

2、ng,cho wn su sh su,：,想一想、議一議：,文章寫了春天的幾幅圖畫？可以分為幾個(gè)部分？,迎春,繪春,伴奏,說春,說說你喜歡哪一幅畫面？,妙筆 生花,運(yùn)用你所學(xué)的描寫景物的方法，描繪一年四季你最喜歡的季節(jié)。,點(diǎn)這里,你還知道古人筆下描寫春天的詩句嗎？,拓展延伸,春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 唐孟浩然春曉 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 唐杜甫春夜喜雨 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 唐杜甫絕句 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 唐白居易憶江南,等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 宋朱熹春日 春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。 宋葉紹翁游園不值 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 宋王安石泊船瓜洲 竹外

3、桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 宋蘇軾惠崇春江晚景二首,11.春,第二課時(shí),（一）盼春,思考：怎樣朗讀? 情感？修辭手法？ 在文章中起什么作用?,兩個(gè)“盼望著”，寫出了人們盼望春天的殷切心情。（反復(fù)） “春天的腳步近了”這一擬人手法，賦予春天感情和生命，寫出了人們喜悅的心情。 總領(lǐng)全篇,探究與賞析,春草圖,春草圖,作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？,偷偷、鉆,旺盛的生命力,嫩嫩、軟綿綿,草的質(zhì)地,綠綠,顏色,一大片,草的長勢,疊用形容詞,細(xì)致描繪春草的生機(jī),春草圖,坐、躺、滾、踢、跑、捉人（在草地上 興致勃勃地嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂）喜悅、高興）,嫩、綠、滿、軟草（生機(jī)勃

4、勃）正面,春花圖,春花圖,作者如何全方位的描寫春花？,樹上繁花,樹中昆蟲,樹下野花,高低結(jié)合,眼前花兒爭春,想象結(jié)果實(shí),虛實(shí)結(jié)合,花的色彩,花的味道,色味結(jié)合,像星星眨呀眨,暗寫風(fēng)與太陽,明暗結(jié)合,全方位描繪春花的美,春風(fēng)圖,調(diào)動(dòng)多種感覺來寫春風(fēng)：,像母親的手撫摸著你,泥土的氣息、草味、花香,鳥鳴、流水、短笛,觸覺,嗅覺,聽覺,運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖,從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。,“吹面不寒楊柳風(fēng)”,“像母親的手撫摸著你”,“呼朋引伴”,運(yùn)用引用、借代，寫出春風(fēng)的溫暖。,運(yùn)用比喻、擬人，寫出春風(fēng)的柔和。,運(yùn)用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。,正面

5、、側(cè)面相結(jié)合描寫春雨：,一下就是三兩天，像牛毛、像花針,綿長、細(xì)密：正面描寫,屋頂上全籠著一層薄煙 樹葉綠得發(fā)亮,輕盈、潤物：側(cè)面描寫,春雨圖,從靜景寫到動(dòng)態(tài)，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn),從靜景寫到動(dòng)態(tài)，從物寫到人， 由近寫到遠(yuǎn),比喻、排比、擬人。,春雨圖,作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？,像牛毛、像花針、像細(xì)絲,細(xì)密,一層薄煙,輕盈,一下就是三兩天,綿長,抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤”,賞析加點(diǎn)的詞,1、斜織 2、靜默,思考： 描繪了四幅春景圖，為何還要寫“迎春圖”？ 引用這個(gè)俗語有什么好處？,由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。,“一年之計(jì)在于春”啟迪人們:,把握時(shí)光，奮發(fā)向上，辛勤勞作， 也抒發(fā)了作者熱愛生活

6、，進(jìn)而要 創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。 體現(xiàn)了文章主旨。,天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是,新的，它生長著。,春天像,春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，,走著。,春天像健壯的青年，有鐵一般的胳,膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。,新：有旺盛的生命力。 美：活潑生動(dòng)。 力：健壯有力。,贊 春,比喻，娃娃小姑娘青年形象地點(diǎn)明了春天的成長進(jìn)程,思考:文章如何寫景,一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；,二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽 覺、觸覺等；,三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；,四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。,堂上練習(xí),默讀“春風(fēng)圖”，把每一句標(biāo)上序號(hào)，做一做 1、這段文字的第一句

7、從_覺寫春風(fēng)的_，第二句從_覺寫春風(fēng)的_，第三四句從_覺寫春風(fēng)的_ ，從而把難以捉摸的春風(fēng)寫的_、_、_、_。 2、“賣弄”本屬_的感情色彩，這里卻帶著_的感情色彩，運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了鳥兒的_。 3、“像母親的手撫摸著你”從修辭手法看，既有_又有_，寫出了春風(fēng)_的特點(diǎn)。,觸,和煦,味,芳香,視、聽,和悅,有形,有聲,有味,有情,貶義,褒義,擬人,歡快,比喻,擬人,和煦,“ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”,擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景。,“ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。,“花里帶著甜味兒”,“ 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)

8、滿是桃兒、杏兒、梨兒”,想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。,側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。,“野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”,比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗 色彩。,“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”,課后練習(xí)三,1、擬人，“偷偷地”“鉆”寫出了春草破土而出的情態(tài)，不經(jīng)意間，春草已經(jīng)悄然而出的情景和作者驚喜的感覺，使無意識(shí)、無感情的小草似乎有了意識(shí)、感情和動(dòng)作。,比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。,3、對(duì)稱的語句，描寫樹葉和草的色彩，訴諸視覺，寫得很細(xì)致，追求準(zhǔn)確傳神。,4、房屋與雨天黃昏的環(huán)境相配，