1、第2單元 巖石,探究技能：分類,這些巖石的大小和形狀都不一樣，是同一種巖石嗎？,怎樣給巖石分類？,觀察特征,（1）用感官觀察,眼看：,形狀、顏色、紋理,（2）用簡單工具,放大鏡：,顆粒組成,耳聽：,巖石碰撞的聲音,手摸：,巖石表面粗糙、輕重,銅鑰匙：,硬度,怎樣觀察巖石？,活動：觀察巖石的特征,1.給每塊巖石編號，并貼標(biāo)簽；,2.運(yùn)用感官和簡單工具觀察每塊巖石的特征；,3.記錄觀察發(fā)現(xiàn)。,匯報各塊巖石的特征,小結(jié) 不同的巖石，在形狀、顏色、紋理、硬度、顆粒組成等方面都不同 。,制定標(biāo)準(zhǔn),討論：怎樣制訂分類標(biāo)準(zhǔn),可以將巖石的某一顯著特征作為分類的一個標(biāo)準(zhǔn)，如巖石、大小、光澤等。,可以根據(jù)巖石的顏

2、色進(jìn)行分類嗎？,制訂分類標(biāo)準(zhǔn),討論:小組商定巖石的分類標(biāo)準(zhǔn)。,進(jìn)行分類,活動：給巖石分類,1.根據(jù)小組制訂的分類標(biāo)準(zhǔn)，給巖石進(jìn)行分類。,3.比較兩次分類的結(jié)果有什么不同。,2.小組再重新制訂新的分類標(biāo)準(zhǔn)，給巖石進(jìn)行第二次分類。,4.記錄分類標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。,匯報與交流：我們的分類結(jié)果,匯報與交流：我們的分類結(jié)果,匯報與交流：我們的分類結(jié)果,2.制訂不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，分類的結(jié)果不同。,1.對同一堆巖石進(jìn)行分類可以制訂不同的分類標(biāo)準(zhǔn)；,制訂分類標(biāo)準(zhǔn),給巖石分類,觀察巖石的特征,總結(jié)：怎樣給巖石分類,技能訓(xùn)練,1.觀察書包里各種物品的特征。,怎樣給書包里的物品分類？,2.制訂分類標(biāo)準(zhǔn)。,3.根據(jù)分類

3、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。,顏色,長度,形狀,材料,大小,交流與匯報： 我們的分類方法和結(jié)果,我按物品的形狀進(jìn)行分類。,交流與匯報： 我們的分類方法和結(jié)果,我按物品是否由金屬材料制成進(jìn)行分類。,思考：按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，對我們的學(xué)習(xí)更方便,長度,形狀,大小,生活中，我們什么時候要對物品進(jìn)行分類？ 分類給我們的生活何學(xué)習(xí)帶來什么好處？,分類使我們的生活更加便利。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有