1、,1.溫馨提示 7.合作探究 2.情境導(dǎo)課 8.精彩展示 3.課 題 9.高效點(diǎn)評(píng) 4.解讀目標(biāo) 10.整理反芻 ， 當(dāng)堂檢測(cè) 5.學(xué)案反饋 11.總結(jié)評(píng)價(jià) 6.自主學(xué)習(xí),課件設(shè)計(jì),雙色筆+課本+導(dǎo)學(xué)案 還有你的激情！,全力投入會(huì)使你與眾不同！ 讓課堂因你而變得精彩！,同學(xué)們！準(zhǔn)備好了嗎？,廬山景觀(guān),4.1.1 立體圖形與平面圖形,龍江縣育才學(xué)校 李士龍,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),1、認(rèn)識(shí)和識(shí)別一些簡(jiǎn)單的幾何體， 知道什么是立體圖形與平面圖形。 了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別和 聯(lián)系。 2、能由實(shí)物形狀想象出幾何圖形， 由幾何圖形想象出實(shí)物形狀。 重點(diǎn)：識(shí)別簡(jiǎn)單的幾何體。 難點(diǎn)：從具體事物中抽象出幾何圖形

2、，區(qū)分立體圖形與平面圖形。,學(xué) 案 反 饋,1.多數(shù)同學(xué)都能獨(dú)立完成學(xué)案， 表現(xiàn)好的小組是第1、3、5、8組，個(gè)人是李爽、吳宇彤、陳巖，需要努力的個(gè)人是許伯文、王義鑫 。 2.學(xué)案上存在的問(wèn)題是探究一幾 何圖形分類(lèi)不夠清晰，探究二 立體圖形與平面圖形區(qū)別和聯(lián) 系概括的不夠準(zhǔn)確 。,自 主 學(xué) 習(xí),要求： 1.再次閱讀114-116頁(yè)教材。 2.把導(dǎo)學(xué)案中存在的問(wèn)題進(jìn)行 認(rèn)真研究完善。 3.找出問(wèn)題和困惑在小組合作 探究時(shí)解決。,要求： 1.組長(zhǎng)安排交叉立體任務(wù)，先一對(duì)一 討論，然后組內(nèi)、組間共同討論。 2.錯(cuò)誤的題目要改正錯(cuò)誤，找出錯(cuò)因， 總結(jié)題目的規(guī)律、方法和易錯(cuò)點(diǎn)， 用紅筆寫(xiě)在題旁邊。 3

3、.組長(zhǎng)宏觀(guān)調(diào)控，負(fù)責(zé)做好討論結(jié)果 的反饋；并做好展示、點(diǎn)評(píng)的準(zhǔn)備。 目標(biāo)： A層同學(xué)結(jié)合探究案進(jìn)行拓展，B層 同學(xué)力爭(zhēng)完成探究點(diǎn)的研究，C層同學(xué)力爭(zhēng)完成簡(jiǎn)單的概念。,智 慧 碰 撞,展示分工及要求,點(diǎn)評(píng)分工及要求,長(zhǎng)方體,正方形 長(zhǎng)方形,線(xiàn)段,點(diǎn),長(zhǎng)方體、圓柱、球、長(zhǎng)（正）方形、圓、線(xiàn)段、點(diǎn)等，以及小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)的三角形、四邊形等，都是從形形色色的物體外形得出的，它們都是幾何圖形。我們把從實(shí)物中抽象出的各種圖形統(tǒng)稱(chēng)為幾何圖形。,.,從不同方向看一個(gè)紙盒,正方體,長(zhǎng)方體,圓柱體,圓錐體,球體,你認(rèn)識(shí)這些幾何體嗎? 請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱(chēng).,立體圖形：各部分不都在同一平面內(nèi)的圖形是立體圖形。,觀(guān)察下面各圖形

4、的共同特征。,梯形 圓形 五邊形 六邊形 八邊形,點(diǎn) 線(xiàn)段 三角形 長(zhǎng)方形 正方形,平面圖形：各部分都在同一平面內(nèi)的幾何圖形是平面圖形。,小試牛刀:你能把下列幾何圖形分成兩類(lèi)嗎?并要說(shuō)出理由： ,立體圖形： 、,平面圖形： 、 、 ,圓錐體,圓柱體,球體,長(zhǎng)方體,正方體,你能舉出一些在日常生活中形狀與上述幾何體類(lèi)似的 物體嗎?,你知道下列生活中的圖片是什么基本的平面圖形嗎？,柱體,錐體,圓柱,棱柱,圓錐,棱錐,幾何圖形,平面圖形,立體圖形,球體,幾何圖形分類(lèi),點(diǎn) 線(xiàn) 面,小試牛刀: 把下列幾何圖形與對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)用線(xiàn)連起來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們分別屬于哪類(lèi)幾何圖形. 圓柱 圓錐 正方體 長(zhǎng)方形 棱柱 球,立體圖形 椎 體,立體圖形 柱 體,立體圖形 球 體,平面圖形 四 邊 形, ,這些都是不規(guī)則幾何圖形，你知道它們是立體 圖形還是平面圖形嗎？,說(shuō)出下面的立體圖形里包含哪些平面圖形。,整理反芻 當(dāng)堂檢測(cè),要求： 1.針對(duì)展示和點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容，完善學(xué)案，解決疑難和困惑。 2.小組長(zhǎng)要檢查組內(nèi)成員學(xué)案完善的情況，幫助組內(nèi)成員解決疑難和困惑。 3. 所有問(wèn)題解決后，進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。 目標(biāo)：A層同學(xué)掌握本節(jié)重點(diǎn)基礎(chǔ)上，突破本節(jié)難點(diǎn)，B層同學(xué)掌握本節(jié)重點(diǎn)，C層同學(xué)力爭(zhēng)掌握本節(jié)重點(diǎn)。,小結(jié),這堂課你有哪些收獲？ 你還有什么疑問(wèn)？,總結(jié) 評(píng)價(jià),請(qǐng)你談?wù)劚竟?jié)課你有 哪些收獲？,