1、申報(bào)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡范文 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 唐xx老師熱愛人民民教育事業(yè)、勤勤懇懇、團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員和四年級(jí)班主任工作中不斷探索、任勞任怨，把當(dāng)一名好教師、好班主任、好輔導(dǎo)員作為人生的重要目標(biāo)，以學(xué)生為主的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，具體表現(xiàn)如下： 一、遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，有上進(jìn)心 1、她在工作中牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”思想。爭(zhēng)做“四有”教師，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把教師職業(yè)道德規(guī)范作為自我的道德準(zhǔn)則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，不斷提高自我的道德修養(yǎng)，她利用休息時(shí)光堅(jiān)持進(jìn)行業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),主動(dòng)積極參加教研活動(dòng)的開展。

2、 二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、興趣引導(dǎo) 1、她身為教育一線工作者，在教學(xué)中，她認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)，根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)實(shí)際，靈活選取適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。 2、課前，注重養(yǎng)成學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。課堂上注重提問(wèn)技巧，由淺到深，先給他們提問(wèn)一些較淺的問(wèn)題，樹立一些信心；再逐漸加深難度多給他們鼓勵(lì)。課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 她深知，良好的班級(jí)有助于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，才能培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。于是，她根據(jù)節(jié)日用心的組織開展了一系列豐富的班級(jí)活動(dòng)比賽，具體如下： 1、根據(jù)學(xué)校的量化評(píng)比，開展“文明小衛(wèi)士”比賽。著力抓學(xué)生的文明素質(zhì)的養(yǎng)成習(xí)慣。 3、慶?！叭?八”

3、節(jié)，開展“朗誦比賽”使同學(xué)們養(yǎng)成愛看書、愛讀書的好習(xí)慣。 4、慶?！傲弧遍_展手抄報(bào)、畫畫、硬筆書法比賽，活躍班級(jí)氣氛。 5、期末復(fù)習(xí)期間，進(jìn)行了成語(yǔ)接龍、拼讀、背誦、作文書寫等 比賽，讓枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)變成精彩生動(dòng)的活動(dòng)，所以，在期末考試中，同學(xué)們的成績(jī)得到迅速提高的很多。 四、教學(xué)成績(jī) 梅花香自苦寒來(lái)，經(jīng)過(guò)她不斷的努力，四年級(jí)這個(gè)讓老師頭疼的班級(jí)，發(fā)生了巨大的變化。通過(guò)唐老師的努力，孩子們逐漸養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課發(fā)言用心了，作業(yè)認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)一再提高。多次輔導(dǎo)學(xué)生參加市教育局舉辦的比賽都榮獲獎(jiǎng)，在2018年7月輔導(dǎo)余雨瞳等4人參加市舉行的第六屆藝術(shù)節(jié)比賽，原創(chuàng)作品朗誦在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的體育健

4、兒榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。 一分耕耘，一分收獲，相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀，精雕細(xì)琢，才能把孩子們雕成一件精美的作品。我們相信她會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷努力，取得更好的成績(jī)。 當(dāng)然有用。 我說(shuō)說(shuō)我們這里。 第一、評(píng)職稱時(shí)，年度考核優(yōu)秀一年加1分，最多加5分。別小看這1分，評(píng)職稱時(shí)半分也有用。 第二，如果考核優(yōu)秀，并且名次靠前，才可能獲得縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任等各種表彰。一個(gè)縣優(yōu)秀教師（縣委縣府表彰）在評(píng)職稱時(shí)能加十幾分，能頂沒(méi)有此類證書的教師四五年教齡的得分。 第三、只有有了縣級(jí)表彰，你才有可能有市級(jí)表彰，市優(yōu)秀教師評(píng)職稱時(shí)加分更多，具體多少，我一農(nóng)村普通教師沒(méi)有這奢望，不知具體加多少

5、分。省級(jí)表彰更厲害了，如果有，評(píng)職稱小菜一碟。 第四、各級(jí)教學(xué)能手評(píng)選、名師評(píng)選，沒(méi)有表彰，想評(píng)選上幾乎不可能。 第五、是對(duì)你教育教學(xué)能力的肯定。 經(jīng)過(guò)這么多年努力，只獲得了縣優(yōu)秀教師和縣教學(xué)能手，市級(jí)很難。假如能獲得市優(yōu)秀教師和市教學(xué)能手，那評(píng)職稱沒(méi)問(wèn)題了。不過(guò)咱一農(nóng)村教師也沒(méi)奢望，還是繼續(xù)努力吧。 總之，考核優(yōu)秀對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)是很重要的無(wú)論是從名或從利上來(lái)說(shuō)。 還有很多好處，歡迎補(bǔ)充。 用心教學(xué)的教師才是好教師。 應(yīng)該從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面努力。 “德” 指師德，師德高尚是優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。高尚的師德的教師做到了“三熱愛”：愛教育事業(yè)；愛學(xué)校；愛學(xué)生。樸素地講：愛學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩

6、子來(lái)教育。 “能”指工作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力。尤其是剛剛參加工作的青年教師，理論和實(shí)踐的結(jié)合還需要學(xué)習(xí)；無(wú)論是作為班主任還是作為任課老師，都需要向老教師學(xué)習(xí)；同時(shí)積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng)和培訓(xùn)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終達(dá)到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，成為一個(gè)工作能力強(qiáng)的教師。 “勤”指工作勤奮。做到教學(xué)“六認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n；認(rèn)真上課；認(rèn)真布置批改作業(yè)；認(rèn)真輔導(dǎo)；認(rèn)真組織考試；認(rèn)真組織學(xué)生參加活動(dòng)。班主任應(yīng)該做到“三勤”：腿勤、眼勤、嘴勤。勤到班、勤觀察、勤總結(jié)。 “績(jī)”指工作業(yè)績(jī)。教育教學(xué)成績(jī)的好壞，通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)可以迅速地傳播開來(lái)。優(yōu)秀的老師，家長(zhǎng)爭(zhēng)先恐后把孩子送到你的

7、手中；成績(jī)差老師，學(xué)生和家長(zhǎng)都避之不及。 (圖片網(wǎng)絡(luò)) 評(píng)判一個(gè)教師是否優(yōu)秀沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但是，每個(gè)人心中都有一桿秤。 一個(gè) 班的學(xué)生都成績(jī)優(yōu)異，把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂(lè)的事情去做，這肯定是一個(gè)優(yōu)秀的老師。 這樣的老師有這樣幾個(gè)特點(diǎn): 1.對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)中有愛。 2.對(duì)自己要求精益求精。 3.對(duì)家長(zhǎng)要求一絲不茍。 總而言之，有著獨(dú)特的人格魅力，讓學(xué)生敬重，讓家長(zhǎng)佩 服，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。 教師職稱的評(píng)審條件中，首先限定在職在崗的一線教師才能評(píng)職稱，在職在崗的后勤人員就不能評(píng)職稱。也就是說(shuō)評(píng)職稱條件要受工作崗位限制，評(píng)職稱時(shí)沒(méi)有擔(dān)課的教師都沒(méi)有資格參評(píng)。所以退休的老師就更不具備評(píng)審條件了。我想沒(méi)有任何一個(gè)地方允

8、許退休教師參評(píng)高級(jí)職稱的。 我想題主主要是覺得教師干到退休了還沒(méi)能評(píng)上中小學(xué)高級(jí)職稱特別不公平，但干到退休還沒(méi)能評(píng)上高級(jí)職稱的老師大有人在，甚至是還沒(méi)能評(píng)上一級(jí)職稱的老師也不在少數(shù)，這也是老師們的無(wú)奈。我個(gè)人認(rèn)為評(píng)職稱還是在職時(shí)盡量爭(zhēng)取，退休了誰(shuí)也不會(huì)再給你評(píng)審的機(jī)會(huì)，公平不公平只能認(rèn)，誰(shuí)都無(wú)法改變退休教師不能再申報(bào)中小學(xué)高級(jí)職稱這個(gè)事實(shí)。 要想成為高中優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師，首先是把所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去。不僅比其他班級(jí)數(shù)學(xué)平均分要高，而且應(yīng)高出各學(xué)科成績(jī)。同時(shí)上等生參加奧數(shù)竟賽爭(zhēng)取把獎(jiǎng)得回來(lái)。 數(shù)學(xué)老師本人呢？無(wú)論是上下級(jí)關(guān)系，還是同志間關(guān)系。無(wú)論是師生關(guān)系，還是與家長(zhǎng)及外界關(guān)系。人氣指數(shù)要強(qiáng)勢(shì)。

9、本人對(duì)大綱和教材教法要凌駕于。有些綜合性難題其他老師正思考時(shí)，你已經(jīng)解答上了。 以上師生雙邊的正能量便在人們心目中有了較好的印象。 還有一點(diǎn)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該心中有數(shù)?！霸鯓蛹せ顚W(xué)生的思維？” 高中優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師，有時(shí)可能未評(píng)上優(yōu)秀教師，請(qǐng)不要看重一張獎(jiǎng)狀！人們心中的優(yōu)秀最可貴??！ 老老實(shí)實(shí)教書，老老實(shí)實(shí)做人！ 不要喊空口號(hào)，不要裝腔作勢(shì)！ 不平衡很大程度上取決于經(jīng)濟(jì)水平，我以為要留住優(yōu)秀教師。要做到： 1、開放包容的教育環(huán)境； 2、公平公正的評(píng)優(yōu)和晉升機(jī)制； 3、合理寬裕的薪資福利； 4、促進(jìn)優(yōu)秀教師提升和成長(zhǎng)的平臺(tái)機(jī)會(huì)。 這個(gè)問(wèn)題是歷來(lái)，也是當(dāng)今社會(huì)非常重要，非常必要的課題。首先，作為教師，個(gè)人魅力，不是個(gè)人問(wèn)題，而是對(duì)下一代，乃至幾代人的影響問(wèn)題。因此個(gè)人魅力，不是外表修飾，而是內(nèi)在素質(zhì)的修為。教師的職責(zé)是教書育人，授業(yè)解惑，所以，他的魅力不是裝出來(lái)的，而是做出來(lái)的。第一，教書育人，要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水，甚至更多。他不但要有淵博的知識(shí)智慧，還要有能力，技巧，才能讓學(xué)生知道什么，會(huì)什么。能說(shuō)，還要能做，言傳還能身教。不斷充實(shí)，提高，完善自己，才能創(chuàng)造做教師的天地。二，對(duì)學(xué)生要有大愛，教者父母心，不但要知道學(xué)生需要什么，還要知道孩子喜歡什么，想做什么，冷，暖，疼，熱，都要關(guān)心。學(xué)生就是你的孩子。做教師，還要做