1、景泰縣喜泉學(xué)區(qū)五年級數(shù)學(xué)集體備課教案 課題：2，5的倍數(shù)的特征 授課教師：主備人沈柄希組長審核課 時成 員上課時間教 學(xué) 目 標(biāo)1、經(jīng)歷探索過程，理解2，5倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。2、知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)或是偶數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)在觀察、猜測和討論過程中，提高探究問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)在觀察、猜測和討論過程中，提高探究問題的能力。教具應(yīng)用小黑板 教學(xué)過程二次備課一、5的倍數(shù)的特征的探究 讓學(xué)生在100以內(nèi)的數(shù)表中找出5的倍數(shù)，用自己的方式做記號，并觀察、思考5的倍數(shù)有什么特征。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生歸納5的倍數(shù)的特征：個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。試一試

2、：嘗試用5的倍數(shù)特征來判斷一個數(shù)是不是5的倍數(shù)。二、2的倍數(shù)的特征的探究 讓學(xué)生在100以內(nèi)的數(shù)表中找出2的倍數(shù)，用自己的方式做記號，并觀察、思考2的倍數(shù)有什么特征。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生歸納2的倍數(shù)的特征：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。三、奇數(shù)、偶數(shù) 在學(xué)生理解2的倍數(shù)的特征后再揭示偶數(shù)、奇數(shù)的含義，并進(jìn)行你問我答的判斷練習(xí)。四、練一練：指導(dǎo)完成第1題、第2題。 第2題：引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立思考，然后組織學(xué)生交流自己的思考方法。在引導(dǎo)學(xué)生判斷時，應(yīng)根據(jù)2、5的倍數(shù)特征說明理由。如“因?yàn)?5不是2的倍數(shù)，所以不能正好裝完”；又如：“因?yàn)?5是5的倍數(shù)，所以能正好裝完。”五、數(shù)學(xué)

3、游戲： 這是圍繞“2、5的倍數(shù)的特征”設(shè)計的數(shù)學(xué)游戲，通過游戲加深學(xué)生對2、5的倍數(shù)的特征的理解布置作業(yè)完成配套練習(xí)：2，5的倍數(shù)的特征板書設(shè)計2，5的倍數(shù)的特征 5的倍數(shù)的特征：個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。 2的倍數(shù)的特征：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。 是2 的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)。 不是2 的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。教導(dǎo)處審核意見景泰縣喜泉學(xué)區(qū)五年級數(shù)學(xué)集體備課教案 課題：3的倍數(shù)的特征 授課教師：主備人沈柄希組長審核課 時成 員上課時間教 學(xué) 目 標(biāo)1、經(jīng)歷探索的過程，理解3倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 2、發(fā)展分析、比較、猜測、驗(yàn)證的能力。教學(xué)重點(diǎn)在觀察、猜測和討論過程中

4、，提高探究問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)在觀察、猜測和討論過程中，提高探究問題的能力。教具應(yīng)用小黑板 教學(xué)過程二次備課活動一：復(fù)習(xí)鞏固。1、前面我們研究了2和5的倍數(shù)的特征，能用你的話說一說他們的特征么？指名說2、請你舉例說明。（請學(xué)生說，教師把學(xué)生的舉例板書在黑板上。）3、說說能同時被2和5整除的數(shù)有什么特征？（觀察特征。用自己的話說一說。）活動二：探索研究3的倍數(shù)的特征。1、在書上第6頁的表中，找出3的倍數(shù)，并做上記號。2、觀察3的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？先獨(dú)立完成，看誰找的快教師參與到討論學(xué)習(xí)中。先獨(dú)立思考，想出自己的想法，然后與四人小組的同學(xué)說說你的發(fā)現(xiàn)。生一：3的倍數(shù)個位上的數(shù)有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9沒什么規(guī)律。生二：十位上的數(shù)也沒有什么規(guī)律。生三：將每個數(shù)的各個數(shù)字加起來試試看3、你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律對三位數(shù)成立嗎？找?guī)讉€數(shù)來檢驗(yàn)一下?；顒尤涸囈辉囋谙旅鏀?shù)中圈出3的倍數(shù)。28 45 53 87 36 65活動四：練一練1、請將編號是3的倍數(shù)的氣球涂上顏色。自己獨(dú)立完成，在小組內(nèi)說說自己的想法。36 17 54 71 45 482、選出兩個數(shù)字組成一個兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。獨(dú)立完成，說說你的竅門和方法。（1）是3的倍數(shù)。（2）同時是2和3的倍數(shù)。（3）同時是3和5 的倍數(shù)。（4）同時是2，3和5的倍數(shù)?；顒游澹簩?shí)踐活動在下表中找出9的倍數(shù)，