1、親子活動案例我的動物好朋友活動背景：對于小朋友來說，動物在他們的生活中出現(xiàn)的很早，動物形象的毛絨玩具幾乎每個(gè)小朋友都有，所以它們并不陌生。但，他們只是把小動物當(dāng)作一種玩具，沒有其它方面的認(rèn)識。例如:小動物的叫聲，走路的樣子，它們也有爸爸媽媽等等。設(shè)計(jì)這此活動，我們給了孩子一次認(rèn)識動物，了解動物的好機(jī)會，同時(shí)也初步培養(yǎng)了孩子對待動物要有愛心。 本活動設(shè)計(jì)，適合三歲以下孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知的特點(diǎn)，從他們熟悉、喜愛的事物著手，引導(dǎo)孩子將自已已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)理解并表達(dá)出來，并通過蒙臺梭利教育中“引導(dǎo)兒童自己去發(fā)現(xiàn)問題和探索問題”的理念，來指導(dǎo)和引領(lǐng)整個(gè)活動，使孩子在聽聽、學(xué)學(xué)、看看、做做的活動中，進(jìn)行

2、認(rèn)知、對應(yīng)、分類活動，豐富更多關(guān)于動物的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高孩子參與活動的積極情緒和快樂情感。 活動目標(biāo): 1、認(rèn)識并了解各種動物的樣子，知道它們的名字。 2、模仿小動物的叫聲，模仿小動物走路。 3、能夠幫助小動物找到自己的媽媽(動物分類)，培養(yǎng)幼兒的愛心。 4、培養(yǎng)幼兒安靜聽故事的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：各種小動物的圖片若干、小貓的毛絨玩具兩個(gè)(貓媽媽和寶寶)，各種動物聲音的錄音磁 帶，歌曲小小動物，大灰狼的頭飾?；顒舆^程：一、聽音樂玩游戲開小車師:小朋友，今天老師帶你們一起出去開小車，開到馬路上的時(shí)候要注意安全哦。要沿著馬路(地上的直線)開，不要離開馬路。(家長帶著孩子一起在直線上開小車。) 二、相

3、互問候。教師說:“XX小朋友你好!” 孩子說:“老師，你好!” 在進(jìn)行了打招呼之后集體歡迎自己和其他小朋友的到來。 (引導(dǎo)孩子能夠很大方的在父母小朋友面前與老師打招呼。)三、聽聲音猜小動物。(播放磁帶錄音) 1、師:今天除了我們小朋友來到這里，還有一群小動物也來了，你們聽，它們是誰?(喵 喵) 生:貓咪。(教師拿出貓咪的圖片) 師:喵喵，小朋友你們好! 引導(dǎo)幼兒說小貓咪你好! 師:它是怎么叫的?跟我學(xué)一學(xué)，喵喵。 (咩咩)又是誰來了? 2、逐一聽后出示圖片，供小朋友認(rèn)識，并學(xué)習(xí)叫聲。3、學(xué)習(xí)動物叫聲之后，教師發(fā)小貼畫貼在寶寶頭上，以致鼓勵(lì)。四、幫助小動物找媽媽。 1、情境表演: 師:喵嗚嗚，喵

4、嗚嗚，咦?是誰在哭啊?小貓咪，小貓咪，你為什么哭呀? 貓咪:我受傷了，找不到媽媽了。 師:沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來幫助你。 (教師幫助小貓包傷口，然后找啊找，找到另外一只貓咪的圖片)2、請小朋友和媽媽一起幫助其它小動物找媽媽(動物分類，相同的動物放在一起，其中 小豬的圖片有四張)。五、故事三只小豬1、教師將孩子找到的小豬和豬媽媽的圖片介紹給大家。 師:剛才小朋友給小豬們找到了媽媽，可是媽媽說，它們都已經(jīng)長大了該自己生活了， 所以豬媽媽讓小豬們出去自己蓋房子住。2、講述故事三只小豬。 3、故事講完后，教師提問題幫助幼兒理解故事情節(jié)。 師:小豬們有名字嗎?叫什么? 它們離開媽媽干什么去了? 誰想吃掉小

5、豬?等等。六、播放歌曲小小動物，家長帶幼兒模仿小動物走路，結(jié)束今天的活動。 師:剛才小動物們告訴老師它們都想出來和小朋友還有媽媽一起跳舞，我們也來模仿小動物一起跳一跳吧。(聽到什么小動物出來，媽媽帶寶寶一起模仿小動物在教室里走動) 例如:小小鳥兒出來了，飛呀飛，飛呀飛活動重難點(diǎn)分析：重點(diǎn):1、通過活動讓小朋友認(rèn)識了解更多的小動物，它們的叫聲、形象等。 2、培養(yǎng)幼兒對小動物要有愛心。 難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒安靜專注的傾聽。2、對于一歲多的孩子來說，走路是他們此階段學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。于是，嘗試讓孩子學(xué)習(xí)模仿小動物走路，并不是一件很容易的事，所以教師把它列為難點(diǎn)之一進(jìn)行設(shè)計(jì)?；顒臃治觯河螒蜷_小車在孩子剛來到

6、教室時(shí)，聽著美妙的音樂和家長一起做個(gè)小游戲，很容易消除了孩子的緊張感和不安，讓她們慢慢進(jìn)入狀態(tài)，體驗(yàn)到親子游戲的快樂，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動營造愉快的心境和氛圍。相互問候環(huán)節(jié)不僅可以鍛煉寶寶的膽量，還可以培養(yǎng)孩子與別人溝通的能力。讓孩子們盡快的熟悉老師，熟悉小伙伴。 活動：聽聲音猜小動物聽小動物的叫聲識別小動物，認(rèn)識新動物，是我們此次活動的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。孩子對聲音是非常敏感的，通過聽錄音磁帶的方式，激發(fā)孩子的好奇心，引起孩子們的注意，可以讓孩子真正的投入進(jìn)去。這樣設(shè)計(jì)比較生動，再加上圖片的輔助，孩子們也比較容易接受?；顒樱簬托游镎覌寢屵@是我們此次認(rèn)識了解小動物活動的一個(gè)升華階段。運(yùn)用分類的方式，

7、加入適當(dāng)?shù)那榫霸O(shè)計(jì)，讓孩子對小動物產(chǎn)生同情心，培養(yǎng)孩子對小動物的關(guān)愛之心。同時(shí)，對身邊的小動物也有了新的認(rèn)識，小動物也和自己一樣有疼愛自己的媽媽。 故事三只小豬聽故事是孩子們最喜歡做的事情了。通過聽故事可以培養(yǎng)孩子的傾聽和專注的能力。三只小豬的故事很經(jīng)典也很生動，很能吸引孩子。同時(shí)，可以讓孩子們從中認(rèn)識到小動物是非?？蓯鄣?，而且都有自己的生存本領(lǐng)，讓孩子們更加熱愛身邊的小動物。 游戲小小動物通過一種愉悅放松的環(huán)節(jié)結(jié)束我們今天的活動，孩子們會感到非?？鞓?，為我們下次的活動做好了伏筆?；顒臃此迹簩殞氂幸粋€(gè)好心情是參加各種活動的基礎(chǔ)。所以在我們的活動最初進(jìn)行了一段聽音樂玩游戲的環(huán)節(jié)，讓寶寶在家長的陪伴先放松心情，感受親子活動的快樂。在此活動中，孩子們玩的非常開心，家長配合也比較好。因?yàn)楹⒆幽挲g比較小，我在設(shè)計(jì)教案時(shí)就考慮到動靜之間的交替。先用“動”引起孩子的興趣，比如:走線開小車，孩子們和家長在一起走走跑跑非常開心;再繼續(xù)采用能吸引他們注意力的環(huán)節(jié)，比如:聽小動物的叫聲，學(xué)小動物的叫聲。不難發(fā)現(xiàn)，無論是多大的幼兒，玩游戲總能吸引他們的注意力。雖然對于這么小