1、西北大學(xué)本科畢業(yè)論文范文西北大學(xué)自考新聞本科的畢業(yè)論文寫作要求有些 格式如何規(guī)范?相關(guān)文獻(xiàn)資料怎么獲取?撰寫畢業(yè)論文的第一步就是選題。一個恰當(dāng)?shù)倪x題可以為整個論文撰寫奠定一個良好的開局。不少考生以為畢業(yè)論文動輒上萬字，題目做大點(diǎn)比較容易，卻走進(jìn)了空洞無物的寫作誤區(qū)。自考新聞專業(yè)的畢業(yè)論文寫作要求第一頁為論文封面，考生只要按提示填寫上姓名、專業(yè)等信息即可。第二頁考生要寫整篇論文的提要，對正文作簡短陳述，一般包括選題的研究意義與目的、論文所要解決的問題、基本觀點(diǎn)等內(nèi)容。字?jǐn)?shù)控制在300字以內(nèi)即可。摘要后面，考生要列出論文的幾個關(guān)鍵詞。SdZBibgIFxFWuvlEKTQR在正文部分，考生除要寫上

2、論文題目外，指導(dǎo)教師一般都會要求考生分成幾段撰寫，而每一大段都要按模板規(guī)定擬定段落標(biāo)題。段落標(biāo)題之下的正文應(yīng)按自然段排列。自然段中如引用了文獻(xiàn)資料，引用部分必須加引號，并以尾注的形式標(biāo)出。如果引用材料單獨(dú)成段，不可加引號，引用結(jié)束后同樣需做尾注。值得注意的是，雖然考生在尾注中已經(jīng)標(biāo)明了 _的出處，但仍需將撰寫論文所使用的 _資料在論文最后部分統(tǒng)一羅列。 有 很多專業(yè)的考生在撰寫畢業(yè)論文時都會得到主考院?；?qū)熃y(tǒng)一提供的模板。但由于學(xué)科性質(zhì)差異，各專業(yè)論文模板也可能存在細(xì)微差異。有些專業(yè)的論文模板還對論文中的表格、公示的格式有具體要求，考生在寫作論文時，要嚴(yán)格遵照論文模板所提供的格式，確保論文的

3、學(xué)術(shù)規(guī)范性。自考畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、合格、不合格四等，成績合格以上即可畢業(yè)，但絕大多數(shù)考生都會以拿到學(xué)位為目標(biāo)，追求良及以上成績。相關(guān)論文輔導(dǎo)老師介紹，論文最后的成績一般取決于考生寫作態(tài)度是否認(rèn)真，只要按導(dǎo)師意見認(rèn)真撰寫并修改論文，獲得良及以上成績并非難事。 歷次自考漢語言文學(xué)專業(yè)考生畢業(yè)論文成績以良居多，其中不少考生的論文初稿其實(shí)并不能達(dá)到這個成績，存在很多問題，但論文指導(dǎo)老師都會根據(jù)考生論文中出現(xiàn)的具體問題提出相應(yīng)的修改建議，并開列相關(guān)的文獻(xiàn)資料讓考生閱讀，以便充實(shí)論文內(nèi)容?？忌灰凑諏?dǎo)師的要求把論文修改到導(dǎo)師所期望的標(biāo)準(zhǔn)，一般情況下就可以得良。對于本科論文來說，導(dǎo)師不會苛求其一定要

4、達(dá)到填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的程度，只要求考生對一個問題進(jìn)行獨(dú)立研究調(diào)查后，提出自己的見解并“自圓其說”。但如果考生態(tài)度不認(rèn)真，論文往往很難得到好成績。學(xué)前教育專業(yè)的一位論文導(dǎo)師說，上次論文答辯中就有一位考生，論文寫得不太認(rèn)真，直到定稿時還有很多引用部分都沒有按要求做出注釋，材料引用也占了太大比例，缺乏獨(dú)立的思考與見解。指導(dǎo)教師建議，如果考生的畢業(yè)論文在答辯前，仍不能讓導(dǎo)師滿意，可向?qū)熒暾堁悠诖疝q，不要錯失獲得學(xué)位的機(jī)會。 你九月份找導(dǎo)師沒？九月份先去西北大找導(dǎo)師，然后12月論文答辯。論文答辯只要每一科成績都過了就好了。申請學(xué)士學(xué)位才要求平均分在75以上。忘了是不是75分了。不好意思啊。但是論文答辯只要

5、求分?jǐn)?shù)過了就好。你論文是不是都寫好了啊 ？我明年四月還有兩門要考。準(zhǔn)備明年三月去找導(dǎo)師呢。呵呵 到時候有不明白的我還得向你請教呢。我們可不可以保持聯(lián)系?。课乙苍谖靼材钭钥夹侣劚究颇?。主考院校都是西北大。 上半年6月報(bào)名，下半年12月報(bào)名 議論雖有立論、駁論兩種方式，但兩者不是完全分開的。駁和立是辨證的統(tǒng)一。在立論性的文章中，有時也要批駁錯誤論點(diǎn)；在駁論性的文章中 正常的話是三千到兩萬不等，需要的話可以給你論文參考 你去報(bào)論文的時候，有題目可以選擇的。 麻煩采納，謝謝! 現(xiàn)在，所有學(xué)校對于碩士、博士畢業(yè)論文,必須通過論文檢測查重才能算合格過關(guān)。本科畢業(yè)生，大部分211工程重點(diǎn)大學(xué)，采取抽檢的方式

6、對本科畢業(yè)論文進(jìn)行檢測查重。抄襲或引用率過高，一經(jīng)檢測查重查出超過百分之三十,后果相當(dāng)嚴(yán)重。相似百分之五十以下，延期畢業(yè)，超過百分之五十者，取消學(xué)位。辛辛苦苦讀個大學(xué)，花了好幾萬，加上幾年時間，又面臨找工作，學(xué)位拿不到多傷心。但是，所有檢測系統(tǒng)都是機(jī)器，都有內(nèi)在的檢測原理，我們只要了解了其中內(nèi)在的檢測原理、系統(tǒng)算法、規(guī)律，通過檢測報(bào)告反復(fù)修改，還是能成功通過檢測，輕松畢業(yè)的。 特別需要注意的問題： 面總結(jié)幾個常見問題： 一、有些書籍的年份久遠(yuǎn)，知網(wǎng)等檢測系統(tǒng)沒有收錄這些材料，大段大段的copy是不是很安全？也有同學(xué)認(rèn)為，數(shù)據(jù)庫大多是往屆學(xué)生論文和期刊的文章，書本和政府工作報(bào)告等暫未入庫，直接抄

7、書一般也不會“中招”。 答：這些做是存在風(fēng)險(xiǎn)的。第一，雖然中國知網(wǎng)沒有收錄書籍，但是可能存在a同學(xué)或者老師，他同樣也抄了同樣的內(nèi)容，并且已經(jīng)將其抄書的論文發(fā)表了，中國知網(wǎng)能數(shù)據(jù)庫全文收錄a的文章，那么你再抄同樣的內(nèi)容，在進(jìn)行論文檢測的時候，很可能指向a的文章，將會被認(rèn)定為抄襲。 “但如果所抄書本，前幾年有人抄過，還是會被測到，因此大家會選擇最近兩年出版的新書來抄。”但是，新書也可能存在抄別人或者被別人抄的現(xiàn)象。另外，在論文評審的時候，評審專家的經(jīng)驗(yàn)和理論水平比較豐富，你大段的引用可能被這些老專家們發(fā)現(xiàn)，到時候結(jié)果就很悲催了！ 二、現(xiàn)在有些網(wǎng)頁上也有很多相關(guān)材料，撰寫論文能不能復(fù)制上面的內(nèi)容？比

8、如百度文庫、豆?。俊?。 答：也是很危險(xiǎn)的。網(wǎng)頁很大程度上期刊網(wǎng)，不少文章是摘抄期刊網(wǎng)上的文章，通過n篇論文粘貼復(fù)制而成。另外有些數(shù)據(jù)庫已經(jīng)將互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁作為數(shù)據(jù)庫的組成部分之一。 連續(xù)13個字相同，就能檢測出來你可以把原文的內(nèi)容，用新的文字表達(dá)出來，意思相似就可以了，最好用聯(lián)想法，就是看一遍用自己的語敘述出來，但要做到專業(yè)性，就是同義詞盡量用專業(yè)術(shù)語代替，要做到字不同意思相同。例如主動句改成被動句，句式換了，用同意詞或是用專業(yè)術(shù)語代替等等。還要注意論文框架。 降低抄襲率率的方法： 1劃分多的小段落來降低抄襲率。 2.很多書籍是沒有包含在檢測數(shù)據(jù)庫中的 ，比如論著。可摘抄 3.章節(jié)變換不可能降低復(fù)

9、制率 4.論文中 _的引用符號，但是在抄襲檢測軟件中，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了 _，也會被判定為抄襲。 只要多于20單位的字?jǐn)?shù)匹配一致，就被認(rèn)定為抄襲 修改方法： 首先是詞語變化。文章中的專業(yè)詞匯可以保留，盡量變換同義詞；其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動句、主動句；打亂段落的順序，抄襲原文時分割段落，并重組。 知網(wǎng)查重是以句子為單位的。即將文章以句子為單位進(jìn)行分割，然后與知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中的論文逐句對比，若其中有主要內(nèi)容相同（即實(shí)詞，如名詞、動詞、專業(yè)詞匯等），則標(biāo)紅。若一個段落中出現(xiàn)大量標(biāo)紅的句子，則計(jì)算在論文重復(fù)率中。按照我自己的經(jīng)驗(yàn)

10、，避免查重最好的辦法，就是把別人論文中的相關(guān)段落改成用自己的語言寫出來。比如調(diào)換句子之間的順序，更重要的是改變句子主謂賓的結(jié)構(gòu)。按照這樣的方法，我的論文重復(fù)率大概在3%左右，沒有任何問題。希望可以幫到你！ 是這樣的。因?yàn)榛旧隙际且跃渥訛閱挝坏?。不過從現(xiàn)在掌握的情況來看，實(shí)際上是針對每段的內(nèi)容，將該段的所有句子打散，然后逐句對比查重。比如說你的論文中的一段有A、B、C、D四句話，數(shù)據(jù)庫中一篇文章的一段中有E、F、G、H四句話。那么比較的時候，應(yīng)該是A、B、C、D分別于E、F、G、H比較，笨一點(diǎn)說，就是比較16次。這樣的話，單純改動句子順序就不好用了，必須改變句子結(jié)構(gòu)才可以。 一、各個數(shù)據(jù)庫論文

11、檢測系統(tǒng)的比較和選擇 眾所周知，數(shù)據(jù)庫有三駕馬車：中國知網(wǎng)（ki）、萬方、維普；一般高校碩士、博士畢業(yè)論文都用的是知網(wǎng)論文檢測系統(tǒng)（本科畢業(yè)論文我不太清楚，不過80%應(yīng)該用的也是知網(wǎng)論文查重系統(tǒng)），因?yàn)橹W(wǎng)是全國學(xué)位論文和期刊論文收錄最齊全，勢力最強(qiáng)大的一種數(shù)據(jù)庫，萬方其次，維普的就比較糟糕，不值得一提了，收錄量比較少。一般數(shù)據(jù)庫的收錄程序是這樣的，各個數(shù)據(jù)庫去高校聯(lián)絡(luò)本校畢業(yè)論文資源，基本上是幾家數(shù)據(jù)庫壟斷的，給知網(wǎng)就不會給萬方，給萬方就不會給知網(wǎng)，因?yàn)橹W(wǎng)勢力強(qiáng)大，提供的優(yōu)惠多，所以絕大多數(shù)高校都是將資源提交給了知網(wǎng)， _要說這個呢，很多同學(xué)檢測論文抄襲的時候，不知道是選擇知網(wǎng)還是萬方或者

12、維普，知網(wǎng)是有絕對的權(quán)威性和壟斷性，跟學(xué)校檢測的結(jié)果是一致的，所以才敢這么牛氣，要價(jià)這么高，不過我還聽說，價(jià)格高是因?yàn)橹W(wǎng)一次只能檢測5000字，所以一篇碩士有2-3萬次，需要提交好多次才能檢測完，到底是不是這樣我也沒有得到證實(shí)。 二、知網(wǎng)檢測系統(tǒng)的工作原理和對策 第一、知網(wǎng)學(xué)位論文檢測為整篇上傳，上傳論文后，系統(tǒng)會自動檢測該論文的章節(jié)信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會將論文按章節(jié)分段檢測，否則會自動按每一萬字左右分段檢測。 第二、有部分同學(xué)反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒有檢測出來，這是正常的。中國知網(wǎng)對該套檢測系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個閥值，該閥值為3

13、%左右，以段落計(jì)，低于3%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)100字以下，是不會被檢測出來的。實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。 第三、針對標(biāo)紅文字的修改方式除了第二點(diǎn)中提到的外，還有改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、替換關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過。 例如下句： 過熱故障中的過熱與變壓器正常運(yùn)行下的發(fā)熱是有區(qū)

14、別的，正常運(yùn)行時的其發(fā)熱源于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過熱故障是由于受到有效熱應(yīng)力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。 幾乎被標(biāo)紅，說明與相似文獻(xiàn)存在重合和高度相似，經(jīng)過以上方式結(jié)合，本句可改為： 過熱故障中出現(xiàn)的過熱容易與變壓器正常運(yùn)行下的發(fā)熱相混淆，后者是因?yàn)槠淅@組和鐵芯會出現(xiàn)銅損和鐵損的現(xiàn)象，這是正常運(yùn)行過程中的發(fā)熱，而變壓器過熱故障是受到有效熱應(yīng)力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。 第四：Google新用 如果說以上所有同學(xué)的“反反抄襲”密招都還在大家的理解范圍之內(nèi)的話，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結(jié)舌，以為自己遇到了火星人。 這種方法，命名為“Go

15、ogle法”?！八鵊oogle法，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉(zhuǎn)回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細(xì)一看，其實(shí)每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了?！?知網(wǎng)論文檢測的系統(tǒng)原理是連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻(xiàn)文字總和在你的各個檢測段落中要達(dá)到5%。如果13個字里有一半相似，會算一半疑似相似，所以一定要變換句式，用專業(yè)術(shù)語代替，要改的仔細(xì) _，切記，切記。 知網(wǎng)檢測范圍： 中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫 中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫

16、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文 全文數(shù)據(jù)庫中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫中國專利全文數(shù)據(jù)庫 互聯(lián)網(wǎng)資源英文數(shù)據(jù)庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數(shù)據(jù)以及德國Springer、英國Taylor&Francis 期刊數(shù)據(jù)庫等)優(yōu)先出版文獻(xiàn)庫港澳臺學(xué)術(shù)文獻(xiàn)庫互聯(lián)網(wǎng)文檔資源 知網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說明： 1看了一下這個系統(tǒng)的介紹，有個疑問，這套系統(tǒng)對于文字復(fù)制鑒別還是不錯的，但對于其他方面的內(nèi)容呢，比如數(shù)據(jù)，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什么用嗎？ 學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測系統(tǒng)對文字復(fù)制的檢測已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的

17、檢測，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評性及建設(shè)性意見和建議。 2按照這個系統(tǒng)39%以下的都是顯示黃色,那么是否意味著在可容忍的限度內(nèi)呢?最近看到對上海大學(xué)某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發(fā)表的兩篇論文有抄襲行為,分別占到25%和30%. 請明示超過多少算是警戒線？ 百分比只是描述檢測文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。只能這么說，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。 3如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)成為個人報(bào)復(fù)的平臺？ 這也是我們在認(rèn)真考

18、慮的事情，目前這套檢測系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級用戶使用。我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。同時，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。 4最小檢測單位是句子，那么在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？ 我們對句子也有相應(yīng)的處理，有一個句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似算法，段落有段落級的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。 5如果是從相關(guān)書籍上摘下來的原話，但是此話已經(jīng)被數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)文獻(xiàn)也抄了進(jìn)去，也就是說前面的文章也從相關(guān)書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標(biāo)注的這段話相關(guān)的書籍，這個算不算學(xué)術(shù)抄襲？ 檢測系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應(yīng)判斷。我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測文獻(xiàn)的信息。 6知網(wǎng)檢測系統(tǒng)的權(quán)威性？ 學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測系統(tǒng)并不對檢測文獻(xiàn)定性，只是將檢測文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專家做最后的審查確認(rèn)。 關(guān)于知網(wǎng)相關(guān)抽查規(guī)定： 有規(guī)定的，可以進(jìn)行第一次修改，修改之后通過就可以答辯，如果第二次不通過就算結(jié)業(yè)，在