1、世界的人口課 題第三章第一節(jié)世界的人口教學重點1、世界人口的增長特點2、世界人口的分布的地區(qū)差異難點1、各種統(tǒng)計圖的判讀2、世界人口問題產(chǎn)生的主要原因3、人口分布的成因方法啟發(fā) 討論 講授法 直觀教學法手段 多媒體達標檢測必做題 幻燈片內(nèi)的練習選做題 填充圖冊p58教 學 過 程課堂模式教 師 活 動學 生 活 動目標展示目標1、運用資料和地圖，分析世界人口增長的特點、人口分布的特點。2、結合實例分析人口分布的地區(qū)差異及其原因。3、運用材料和圖片、學會分析世界人口問題的具體表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因。知道本節(jié)課學習目標導學一、復習引入：時至今日，人們通過無數(shù)次的考察，發(fā)現(xiàn)在宇宙中最適合人類生存和發(fā)展的星

2、球惟有地球。她像天使一般精心為人類營造了一個適合于生存的空間和環(huán)境，應該說，地球是我們?nèi)祟惷篮玫募覉@，他為人類提供了一切生存所需要的物質條件。今天，我們就一起來了解生活在這個美麗星球上的特殊生命人類的有關知識。二、新課： 人類作為一個物種從其它動物中分化出來，已有千萬年的歷史。根據(jù)人類進化史的研究得知，約在2600萬年前長臂猿從猿類中分化出來；約在1800萬年以前，猩猩從猿類中分化出來；約在1200萬年以前，人類同大猩猩和黑猩猩中分化出來。同學們，你們知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎？地球上的人口總數(shù)是怎樣變化的呢？現(xiàn)在請同學們做課本48頁的活動，思考下列問題：(1)、世界人口增長可以分哪幾個階段？各

3、階段人口增長有何特點？(2)、讀圖31 ，計算世界人口從1830年的10億到1999年的60億，人口每次增加10億所需的時間。思考：世界人口每增長10億，所需時間的變化規(guī)律是什么？這說明這段時間內(nèi)，世界人口增長的速度、數(shù)量有何變化？反映的是怎樣的人口問題？（將學生的意見整理總結）：1、世界人口的數(shù)量：1999年：60億2、人口增長速度：1800年二次世界大戰(zhàn)人口增長極為緩慢 人口增長迅速 人口增長速度迅猛人口增長在不同的歷史時期不同，怎樣來進行定量分析呢？（學生回答）過渡：衡量人口增長速度的重要指標是：自然增長率，什么是自然增長率呢？如何計算？（1）、人口增長的速度，是由出生率與死亡率決定的（

4、圖42）。從全球看，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在每年新出生的嬰兒數(shù)大大多于死亡的人數(shù)，使得人口總數(shù)得以不斷增長。人口的增長速度在世界各地是不同的。（2）、計算課本51頁的活動題中國和澳洲的人口密度，說明哪個國家人口密度大。（3）、讀“世界人口分布圖” ：看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稠密？人口密度在1人/平方千米以下的主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稀少？（4）、人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。例如，假設順德的面積為2000平方千米 ，人口為40萬，這個地區(qū)的人口密度為200人平方千米 。（展示世界四大人口稠密地區(qū)、四大人口稀疏地區(qū)幻

5、燈片，學生思考）：為什么有的地區(qū)人口稠密，有的地區(qū)人口稀少？分組討論：觀點之一：從自然條件談人口分布稠密的原因。觀點之二：從社會經(jīng)濟方面談人口分布稠密的原因。小結：（1）世界上人口稠密的地區(qū)主要分布在亞洲的 部和 部 、歐洲、 洲東部等 溫度帶的近海地區(qū)。因為這里氣候溫和、降水較多 、土壤肥沃，是農(nóng)業(yè)發(fā)展最早的地區(qū)。同 時這里地勢平坦，交通 ， 發(fā)達，又是 集中的地區(qū)。 （2）人口稀疏的地區(qū)在極端干旱的 地區(qū)、氣候過于潮濕的 地區(qū)、終年嚴寒的高緯度地區(qū)或地勢高峻的 、 地區(qū)。 世界人口不斷地增長以及人口分布的地區(qū)差異都受著自然條件、社會經(jīng)濟條件的影響，同時它也會對自然、社會、經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的反作

6、用，形成一系列世界的人口問題。目前，世界上每年增加近8000萬人，有人稱人類進入了“人口爆炸”的時代。人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需求之外，還有教育、醫(yī)療、就 業(yè)等其他方面的需求。人口數(shù)量過多、人口數(shù)量增長過快對環(huán)境、經(jīng)濟和社會都產(chǎn)生了巨大的影響。1、世界人口增長過快-全球性問題 （1）、環(huán)境問題： 城市：環(huán)境污染為主 鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞為主（2）、交通擁擠、居住困難（3）、就業(yè)困難、失業(yè)人數(shù)增多 2、世界人口增長過慢-部分國家經(jīng)濟發(fā)展受限制（1）人口老齡化現(xiàn)象嚴重（2）勞動力資源短缺、國防兵源不足（學生做課本53頁的活動處境艱難的地球，思考：人口過多造成一系列的

7、問題，那么是不是人口越少越好呢？學生討論回答，由此推出人口政策）：3、對策：人口增長必須與資源、環(huán)境相協(xié)調，與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應。（學生分組討論課本53頁的活動，完成后對其評價、總結）三、小結：本節(jié)課我們主要學習了世界的人口增長和世界的人口分布的基本知識，重點了解了世界世界人口的分布特點、世界人口增長的地區(qū)差異，學會和提高了計算人口自然增長率和計算人口密度及運用世界人口分布圖和各種統(tǒng)計圖分析問題和解決問題的各種能力。同時，我們還了解了世界的人口過多和過少會導致的問題，要徹底解決這些問題，就應該將人口的增長控制在一定的數(shù)量上，使之與資源、環(huán)境相協(xié)調，與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應。在地球上有多少人嗎？地球

8、上的人口總數(shù)是怎樣變化的呢？現(xiàn)在請同學們做課本48頁的活動，思考下列問題：(1)、世界人口增長可以分哪幾個階段？各階段人口增長有何特點？人口增長在不同的歷史時期不同，怎樣來進行定量分析呢？（學生回答）過渡：衡量人口增長速度的重要指標是：自然增長率，什么是自然增長率呢？如何計算？（1）、人口增長的速度，是由出生率與死亡率決定的2）、計算課本51頁的活動題中國和澳洲的人口密度，說明哪個國家人口密度大。分組討論：為什么有的地區(qū)人口稠密，有的地區(qū)人口稀少？觀點之一：從自然條件談人口分布稠密的原因。觀點之二：從社會經(jīng)濟方面談人口分布稠密的原因53頁的活動處境艱難的地球，思考：人口過多造成一系列的問題，那

9、么是不是人口越少越好呢？學生討論回答，由此推出人口政策）：對策：人口增長必須與資源、環(huán)境相協(xié)調，與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應談談這一節(jié)你的收獲檢測1( )年世界人口總數(shù)已突破60億大關。 a1999 b2000 c2001 d2002 2按照近20年世界人口增長速度，世界上平均每年要增加約( )萬人。 a5000 b6000 c7000 d8000 3下列備選答案中人口稠密的地區(qū)應該是( ) a山區(qū) b極地地區(qū)c平原地區(qū) d熱帶雨林地區(qū)4世界人口增長較慢的地區(qū)是( )a亞洲 b歐洲 c非洲 d拉丁美洲5人口自然增長率是指一年內(nèi)一定地區(qū) 率減 率 。6公元1800年以前，世界人口增長 (緩慢、迅速)，公元1800年以后，世界人口進入 (緩慢增長、迅速增長)的時期1.目前，農(nóng)村人