1、職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)方案20 12 級(jí)專業(yè)名稱 (方向) 軟件技術(shù)（Android手機(jī)軟件） 所屬專業(yè)大類名稱 電子信息 專 業(yè) 代 碼 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任 日 期 重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制二一二年八月1.培養(yǎng)目標(biāo)與基本情況招生對(duì)象高中 職高 中技等及以上 修業(yè)年限： 三年其 他：層次 高職學(xué)習(xí)方式全日制培養(yǎng)目標(biāo)具有誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神，遵紀(jì)守法意識(shí)；在具備必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)具備從事軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)程序員工作崗位（崗位群）基本能力和基本素質(zhì)，熟練掌握Android手機(jī)平臺(tái)開(kāi)發(fā)基本技能，為重慶市地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)適應(yīng)從事國(guó)內(nèi)及Android手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)程序員崗位需要

2、的第一線的高端技能型專門(mén)人才。畢業(yè)資格畢業(yè)最低學(xué)分146.5職業(yè)資格證書(shū)（其中之一）外語(yǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力基本要求其他要求素質(zhì)教育151、計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試、初級(jí)、重慶市職改辦2、CCAT軟件開(kāi)發(fā)工程師、師級(jí)、人事部中國(guó)高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)中心;3、CCAT計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)工程師，中級(jí),人事部中國(guó)高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)中心英語(yǔ)B級(jí)、通過(guò)校內(nèi)評(píng)測(cè) 1重慶市計(jì)算機(jī)等級(jí)考試1級(jí)或取得微軟信息化應(yīng)用能力認(rèn)證(高級(jí))測(cè)評(píng)證書(shū)； 公共基礎(chǔ)21.5專業(yè)基礎(chǔ)30專業(yè)方向17實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)57選修課6職業(yè)領(lǐng)域詳細(xì)名稱職業(yè)崗位1、Android手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)程序員拓展崗位1 應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)程序員2 技術(shù)支持工程師3數(shù)據(jù)

3、庫(kù)管理員4 軟件測(cè)試員2.職業(yè)(含拓展職業(yè))能力對(duì)照表職業(yè)(含拓展崗位職業(yè)能力描述Android手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)程序員掌握Android手機(jī)應(yīng)用平臺(tái)軟件開(kāi)發(fā)技能和嵌入式數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)技能，具有良好的編程思想和編程規(guī)范，能看懂基本設(shè)計(jì)文檔，能夠在項(xiàng)目經(jīng)理的指導(dǎo)下進(jìn)行Android軟件的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作，有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與承擔(dān)一定工作壓力，熟悉軟件開(kāi)發(fā)流程，掌握基本測(cè)試知識(shí)，能夠進(jìn)行一般軟件測(cè)試。應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)程序員進(jìn)行Java程序的國(guó)內(nèi)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作，具有WEB應(yīng)用開(kāi)發(fā)或軟件驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)能力，有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與承擔(dān)一定工作壓力。軟件測(cè)試員熟練掌握白盒與黑盒測(cè)試?yán)碚撆c熟悉項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程，能夠進(jìn)行功能測(cè)試與性能測(cè)

4、試。技術(shù)支持工程師有一定的軟件開(kāi)發(fā)能力與經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)與軟件的二次開(kāi)發(fā)，了解應(yīng)用系統(tǒng)的實(shí)施和維護(hù)工作流程，具備較好的溝通能力。數(shù)據(jù)庫(kù)管理員有一定的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件開(kāi)發(fā)能力，能夠熟練對(duì)常用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行維護(hù)與管理。 3培養(yǎng)體系介紹 (說(shuō)明各體系的教育教學(xué)目標(biāo)、總體框架，所具備知識(shí)、技能及素質(zhì)，對(duì)應(yīng)的主、輔課堂課程及相關(guān)情況說(shuō)明，各體系中核心課程、實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)習(xí)等介紹)本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向，重點(diǎn)致力于服務(wù)重慶地方經(jīng)濟(jì)，輻射西南及全國(guó)。本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神，遵紀(jì)守法意識(shí)；在具備必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，具備從事軟件技術(shù)領(lǐng)域的Andriod手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)程序員等崗位的第

5、一線的高端技能型專門(mén)人才。本專業(yè)根據(jù)當(dāng)前市場(chǎng)人才需求，以“產(chǎn)教結(jié)合”辦學(xué)思想為指導(dǎo)，本專業(yè)按“專業(yè)精、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”的培養(yǎng)要求，貫徹“理論精專、因材施教、學(xué)以致用、重在動(dòng)手”的教學(xué)理念，以“學(xué)分制”管理模式，形成“以能力本位、三段三師三制、三自三愛(ài)三會(huì)”的緊密產(chǎn)教結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)課程體系圖如下：圖1 android開(kāi)發(fā)方向課程體系圖(1)素質(zhì)教育體系說(shuō)明：本專業(yè)重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。要求學(xué)生在校期間做到三自：自立自律自強(qiáng)；三愛(ài)：愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)校；三會(huì)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。本專業(yè)的學(xué)生素質(zhì)教育分為5類，即思想素質(zhì)類，文化修養(yǎng)類，職業(yè)素質(zhì)類，法紀(jì)素質(zhì)類，身心健康類。素質(zhì)教育貫穿學(xué)

6、生3年全過(guò)程不斷線。學(xué)生未能達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的素質(zhì)課程學(xué)分不能給予畢業(yè)。在校學(xué)生需要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；參加校園內(nèi)的系列大賽（如各類軟件設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、青春正大文化藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講大賽、宿舍文化藝術(shù)節(jié)等），以賽帶動(dòng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；修完公共素質(zhì)課程（如思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策教育、大學(xué)生演講與口才、大學(xué)生心理健康教育、應(yīng)用文寫(xiě)作、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)、體育、英語(yǔ)或日語(yǔ)等）；修完公共選修課程（如大學(xué)語(yǔ)文、音樂(lè)欣賞、IT營(yíng)銷、身邊的法律、心理學(xué)等）；參加校內(nèi)各類協(xié)會(huì)、校內(nèi)各類講座（如行業(yè)專家的講座、優(yōu)秀畢業(yè)生的講座等）等，詳細(xì)要求

7、見(jiàn)本方案后附大學(xué)生素質(zhì)教育環(huán)節(jié)及學(xué)分分類說(shuō)明。本專業(yè)的培養(yǎng)重視職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、自律意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、工程意識(shí)、交流溝通能力、解決問(wèn)題的能力、學(xué)習(xí)能力，在集中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)務(wù)求模擬真實(shí)工程環(huán)境，以準(zhǔn)員工的方式進(jìn)行各類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師均為有多年企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的員工，以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)采用政治導(dǎo)師、項(xiàng)目導(dǎo)師、就業(yè)導(dǎo)師的三師方式，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。職業(yè)崗位能力能力單元支撐課程基本素養(yǎng)思想素質(zhì)政治合格，具有堅(jiān)定的政治方向、政治立場(chǎng)，鮮明的政治觀點(diǎn)、高度的政治鑒別力、嚴(yán)明的政治紀(jì)律毛澤東思想建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論、形勢(shì)與政策教育文化修養(yǎng)良

8、好的人文素質(zhì)與修養(yǎng)，具備行業(yè)基本專業(yè)知識(shí)認(rèn)知人文素質(zhì)講座及活動(dòng)職業(yè)素質(zhì)良好的職業(yè)道德、責(zé)任感軍事訓(xùn)練、拓展培訓(xùn)、就業(yè)訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐法紀(jì)素質(zhì)良好的公民道德意識(shí)、自律意識(shí)和高度社會(huì)責(zé)任感思想道德修養(yǎng)法律基礎(chǔ)、學(xué)生操行身心健康良好的心理素質(zhì)與堅(jiān)韌意志力體育、心理健康講座/活動(dòng)能力素質(zhì)分析研究處理能力收集、處理、分析、利用信息的能力各類講座、各類第二課堂活動(dòng)、各類專業(yè)課程及項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)要求自學(xué)能力學(xué)習(xí)方法、知識(shí)重點(diǎn)（知識(shí)面的廣度、專業(yè)知識(shí)的深度、專業(yè)視覺(jué)的高度）入學(xué)教育、就業(yè)指導(dǎo)、各類講座、各類第二課堂活動(dòng)、各類專業(yè)課程及項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的要求組織管理能力較強(qiáng)的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力入學(xué)教育、就業(yè)指導(dǎo)、各類講座、各

9、類第二課堂活動(dòng)、各類項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的要求團(tuán)隊(duì)合作精神良好的協(xié)作精神與態(tài)度，善于與人合作，共同完成團(tuán)隊(duì)工作的能力入學(xué)教育、就業(yè)指導(dǎo)、各類講座、各類第二課堂活動(dòng)、各類項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的要求敬業(yè)精神良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神入學(xué)教育、就業(yè)指導(dǎo)、各類講座、各類第二課堂活動(dòng)、各類項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的要求執(zhí)行力良好的執(zhí)行力入學(xué)教育、就業(yè)指導(dǎo)、各類講座、各類第二課堂活動(dòng)、各類項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的要求職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)應(yīng)聘能力良好的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和就業(yè)應(yīng)聘技巧大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)外語(yǔ)能力掌握一門(mén)以上的外國(guó)語(yǔ)言日語(yǔ)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力熟悉計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)、組成、WINDOWS操作系統(tǒng)、OFFICE辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、信息分析與處理計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、

10、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)結(jié)構(gòu)化編程思想熟悉面向過(guò)程編程，了解基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)面向?qū)ο蟮木幊趟枷肓己玫拿嫦驅(qū)ο缶幊趟枷朊嫦驅(qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)思想理解關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念，能夠基本操作關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的SQL語(yǔ)句數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)軟件項(xiàng)目工程規(guī)范意識(shí)了解軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程，具備良好的編程規(guī)范以及質(zhì)量意識(shí)軟件工程、軟件測(cè)試、UML項(xiàng)目溝通能力良好的與他人溝通能力大學(xué)生社交與禮儀、各類專業(yè)課程及實(shí)訓(xùn)要求 (2)理論教學(xué)體系（基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論）本專業(yè)理論課程體系設(shè)置體現(xiàn)“以能力為本位”、“理論精專、學(xué)以致用”的理念，以軟件技術(shù)專業(yè)：“熟悉一門(mén)外語(yǔ)、掌握一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、掌握一門(mén)

11、主流開(kāi)發(fā)語(yǔ)言”為課程建構(gòu)主導(dǎo)思想,Andriod手機(jī)軟件方向理論教學(xué)體系立足于職業(yè)技能所需行業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)理論，針對(duì)技能培養(yǎng)需要，體系目標(biāo)為為后續(xù)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)提供理論準(zhǔn)備，并為學(xué)生職業(yè)生涯拓展提供知識(shí)儲(chǔ)備。本專業(yè)的核心崗位是Android手機(jī)軟件程序員，根據(jù)社會(huì)調(diào)研作為一個(gè)程序員在理論上除需要掌握軟件測(cè)試專業(yè)理論以外，還需要掌握行業(yè)基礎(chǔ)理論及一定的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)理論，具備一定的工程規(guī)范（行業(yè)規(guī)范/質(zhì)量保證/軟件工程）。體系主要理論內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)理論，軟件技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論等，內(nèi)容符合三段式原則，以實(shí)現(xiàn)五個(gè)技能模塊為目的貫穿前四個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，并有機(jī)的形成了一個(gè)相互聯(lián)系的整

12、體，在對(duì)應(yīng)的開(kāi)發(fā)崗位上實(shí)現(xiàn)技能、知識(shí)、素養(yǎng)的融合。圖2 基于能力本位模塊化的教學(xué)體系1、 外語(yǔ)技能模塊培養(yǎng)滿足手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)崗位需要的英語(yǔ)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)能力。經(jīng)過(guò)該模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的語(yǔ)法、會(huì)話、聽(tīng)力、寫(xiě)作等知識(shí)。使學(xué)生能達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)B級(jí)水平。2、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能模塊培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)技能。經(jīng)過(guò)該模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握操作系統(tǒng)安裝、計(jì)算機(jī)組裝、office辦公軟件的使用、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作的知識(shí)。使學(xué)生能夠承擔(dān)電腦維護(hù)、辦公自動(dòng)化、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作等工作。課程包括計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。3、 程序編寫(xiě)技能模塊培養(yǎng)學(xué)生基于Java語(yǔ)言，在Android平臺(tái)下的軟件開(kāi)發(fā)技能。經(jīng)過(guò)該模

13、塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握J(rèn)ava語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)、J2SE桌面程序的編制方法、網(wǎng)站的制作技術(shù)、Android程序的開(kāi)發(fā)技術(shù)、C語(yǔ)言程序、SQLLite嵌入式數(shù)據(jù)庫(kù)等知識(shí)。使學(xué)生能夠勝任Android手機(jī)程序員、Web軟件開(kāi)發(fā)程序員等崗位工作。課程包括：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（Java）、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C）、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（Java）、WEB程序設(shè)計(jì)（Java）、Android應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)。4、 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用模塊培養(yǎng)學(xué)生主流關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)和開(kāi)發(fā)技能。經(jīng)過(guò)該模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念、SQL語(yǔ)句、數(shù)據(jù)庫(kù)安全與維護(hù)等知識(shí)。使學(xué)生能夠勝任數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、數(shù)據(jù)庫(kù)編程程序員等崗位工作。課程包括：數(shù)據(jù)庫(kù)原理

14、、SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)。5、 工程素質(zhì)及職業(yè)持續(xù)發(fā)展能力模塊培養(yǎng)學(xué)生軟件工程所需要的職業(yè)素質(zhì)，并擁有在職業(yè)崗位上持續(xù)發(fā)展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力。經(jīng)過(guò)該模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握軟件開(kāi)發(fā)流程、軟件測(cè)試方法、軟件配置管理、軟件基本建模思想和標(biāo)準(zhǔn)軟件工程圖、掌握數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和基本算法。使學(xué)生能夠勝任配置管理員、軟件測(cè)試員等崗位工作。課程包括：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、UML、軟件工程、軟件測(cè)試及自修課程。核心課程介紹1、 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、面向過(guò)程語(yǔ)言基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法，編程技巧，編程的思維方式，為后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。2、 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想與擁有數(shù)

15、據(jù)庫(kù)編程與桌面編程能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生將了解面向?qū)ο蟮乃枷牒突靖拍?、理解和掌握面向?qū)ο蟮暮诵母拍铑惡蛯?duì)象、.能設(shè)計(jì)合理的類，并使用繼承和派生構(gòu)造應(yīng)用程序、能熟練使用Java語(yǔ)言進(jìn)行桌面應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)、能結(jié)合SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)程序開(kāi)發(fā)，為后續(xù)WEB程序設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3、 web程序設(shè)計(jì)（Java）學(xué)習(xí)WEB程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)?；赪EB框架的程序設(shè)計(jì)的基本體系、架構(gòu)與方法。并學(xué)習(xí)頁(yè)面設(shè)計(jì)的相關(guān)技能和知識(shí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握WEB程序設(shè)計(jì)的基本方法，編程技巧，編程的思維方式以及一定的進(jìn)行web程序設(shè)計(jì)的基本能力。4、 Android控件應(yīng)用技術(shù)學(xué)

16、習(xí)基于Android平臺(tái)的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握Android環(huán)境搭建、Android用戶界面開(kāi)發(fā)等相關(guān)知識(shí)和能力。5、 Android數(shù)據(jù)庫(kù)與網(wǎng)絡(luò)編程掌握SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用及開(kāi)發(fā)技能，同時(shí)掌握基于SOCKET、藍(lán)牙、短信等網(wǎng)絡(luò)通信手段的開(kāi)發(fā)技術(shù)。6、 Android 多媒體應(yīng)用及游戲開(kāi)發(fā)掌握Android傳感器、螺旋儀等硬件結(jié)合的軟件開(kāi)發(fā)能力和對(duì)圖像、聲音、視頻的處理能力，并初步掌握Android游戲開(kāi)發(fā)技能。7、 SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)掌握SqlServer數(shù)據(jù)庫(kù)的基本管理與標(biāo)準(zhǔn)SQL語(yǔ)句，能夠?qū)M(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表的增刪改查等工作。8、 軟件測(cè)試

17、本課程主要講解軟件測(cè)試模型、軟件測(cè)試技術(shù)理論基礎(chǔ)，軟件測(cè)試的各個(gè)階段等基礎(chǔ)理論知識(shí)；本課程讓學(xué)生學(xué)習(xí)軟件測(cè)試的基本理論，懂得軟件測(cè)試的基本方法,為能夠參與實(shí)際的軟件測(cè)試工作做好基礎(chǔ)理論準(zhǔn)備。為學(xué)生從事軟件測(cè)試或技術(shù)支持工作提供理論基礎(chǔ)和基本應(yīng)用能力。(3)實(shí)踐教學(xué)體系說(shuō)明實(shí)踐教學(xué)作為理論教學(xué)的綜合應(yīng)用和聯(lián)系紐帶，本專業(yè)的培養(yǎng)遵循“專業(yè)精、能力強(qiáng)”的要求，重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，重視實(shí)踐教學(xué)。大部分專業(yè)課程均是項(xiàng)目課程或者教學(xué)做一體化的課程，骨干課程的教學(xué)完全實(shí)現(xiàn) “教學(xué)做一體化”項(xiàng)目制教學(xué)。第二、第三學(xué)期安排有2周集中項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，第四學(xué)期前半個(gè)學(xué)期采用項(xiàng)目制教學(xué)，后半個(gè)學(xué)期進(jìn)行項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)，所有

18、指導(dǎo)老師均具有豐富的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，采用模擬商業(yè)項(xiàng)目管理方式進(jìn)行；第五學(xué)期是實(shí)崗實(shí)習(xí)，實(shí)崗實(shí)習(xí)全部由集團(tuán)公司的經(jīng)驗(yàn)豐富的開(kāi)發(fā)人員采用真實(shí)項(xiàng)目管理方式進(jìn)行，學(xué)生以具體崗位工作為主；之后是頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生熟悉真實(shí)工作環(huán)境和真實(shí)工作項(xiàng)目，為學(xué)生正式就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué)遵循行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)觀，主要采用教學(xué)做一體化的模式，模擬工程學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，掌握知識(shí)、強(qiáng)化技能、提高素養(yǎng)。圖三 工程應(yīng)用實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)鏈路圖表一 核心實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目介紹職業(yè)能力要求支撐知識(shí)課程(含選修與講座)開(kāi)設(shè)學(xué)期考核方式校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（包括教學(xué)做一體化課程）能完成基于java的簡(jiǎn)單應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（ja

19、va）面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)2考查能完成基于Android平臺(tái)的桌面網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序Android各種控件、Android藍(lán)牙及Socket編程Android應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)課程實(shí)訓(xùn)3考查能夠采用JNI與嵌入式數(shù)據(jù)庫(kù)在Android平臺(tái)上開(kāi)發(fā)基于WEB服務(wù)器的桌面應(yīng)用Android應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)、JNI與嵌入式數(shù)據(jù)庫(kù)編程、SqlServer數(shù)據(jù)庫(kù)、xml與Json編程綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（Android）4考查實(shí)崗實(shí)習(xí)掌握企業(yè)文化，實(shí)踐專業(yè)技能、熟悉軟件開(kāi)發(fā)流程，了解實(shí)際工作崗位及工作環(huán)境在所有理論學(xué)習(xí)之后實(shí)崗實(shí)習(xí)5實(shí)崗實(shí)習(xí)報(bào)告頂崗實(shí)習(xí)熟悉真實(shí)工作環(huán)境和真實(shí)工作項(xiàng)目實(shí)崗實(shí)習(xí)之后頂崗實(shí)習(xí)6頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)中實(shí)習(xí)

20、崗位、項(xiàng)目，內(nèi)涵要求、與專業(yè)能力培養(yǎng)的匹配性等；崗位：Andriod軟件程序員項(xiàng)目：基于WEB后臺(tái)服務(wù)的Android前臺(tái)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工作要求及與能力培養(yǎng)的匹配請(qǐng)參見(jiàn)下表：職業(yè)功能工作內(nèi)容要求技能培養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)的匹配基本提高基本技能培養(yǎng)高級(jí)技能培養(yǎng)開(kāi)發(fā)環(huán)境建立搭建開(kāi)發(fā)環(huán)境在多種操作系統(tǒng)下搭建開(kāi)發(fā)與部署環(huán)境1、能夠在Windows下安裝開(kāi)發(fā)軟件2、能夠安裝常用數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及搭建數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境在Linux環(huán)境下安裝開(kāi)發(fā)環(huán)境1、常見(jiàn)操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)2、軟件設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3、SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)軟件編制根據(jù)設(shè)計(jì)文檔進(jìn)行Android軟件開(kāi)發(fā)進(jìn)行軟件移植、底層應(yīng)用開(kāi)發(fā)1、 能閱讀基本設(shè)計(jì)文檔2、 能設(shè)計(jì)基本開(kāi)

21、發(fā)流程3、 能夠進(jìn)行Web應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)4、 能夠進(jìn)行Android客戶端開(kāi)發(fā)熟悉XML、Linux、TCP/IP和HTTP協(xié)議、C及C+程序設(shè)計(jì)1、 軟件工程基礎(chǔ)2、 UML3、 軟件測(cè)試基本知識(shí)4、Andriod軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)5、XML編程技術(shù)6、JNI與嵌入式數(shù)據(jù)庫(kù)編程軟件測(cè)試根據(jù)測(cè)試大綱設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試用例編制測(cè)試大綱，并根據(jù)測(cè)試大綱設(shè)計(jì)完整的測(cè)試用例，為自動(dòng)化測(cè)試編寫(xiě)測(cè)試腳本能根據(jù)測(cè)試要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試用例能根據(jù)測(cè)試要求選擇和使用相應(yīng)的黑盒、白盒、自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)設(shè)計(jì)測(cè)試用例1.黑盒測(cè)試設(shè)計(jì)技術(shù)2.白盒測(cè)試設(shè)計(jì)技術(shù).（4）各專業(yè)需要的其他說(shuō)明l 緊密的產(chǎn)教結(jié)合本專業(yè)和集團(tuán)的相關(guān)業(yè)務(wù)緊密產(chǎn)教結(jié)

22、合，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)、師資團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目及場(chǎng)地條件的四結(jié)合。同時(shí)，設(shè)置研發(fā)中心，研發(fā)中心的各個(gè)部門(mén)和教研室融為一體。研發(fā)中心一方面負(fù)責(zé)集團(tuán)下發(fā)的開(kāi)發(fā)任務(wù)，主要由研發(fā)中心的指導(dǎo)導(dǎo)師、對(duì)應(yīng)教研室的專業(yè)老師、學(xué)生共同完成；另一方面負(fù)責(zé)二、三年級(jí)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，部分學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就是參加研發(fā)中心的實(shí)際商業(yè)項(xiàng)目，所有的模擬項(xiàng)目也均來(lái)自商業(yè)項(xiàng)目。本專業(yè)與集團(tuán)業(yè)務(wù)、研發(fā)中心對(duì)接示意圖如下：方向?qū)蛹瘓F(tuán)事業(yè)部對(duì)接業(yè)務(wù)研發(fā)中心部門(mén)手機(jī)軟件正大恒領(lǐng)愉快網(wǎng)、華日外包事業(yè)部、華日金融事業(yè)部愉快網(wǎng)、金融事業(yè)部手機(jī)客戶端開(kāi)發(fā)、外包事業(yè)部對(duì)日手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)部l 教育教學(xué)整體安排：三段三師三制我們把整個(gè)三年教學(xué)過(guò)程按

23、教學(xué)年度分為三個(gè)階段：知識(shí)掌握階段、技能提升階段、經(jīng)驗(yàn)積累階段。專業(yè)課程教學(xué)模式及教學(xué)手段以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目引導(dǎo)、基于工作過(guò)程”為指導(dǎo)思想，在第一、二階段將專業(yè)核心職業(yè)證書(shū)融入專業(yè)教學(xué)中，使學(xué)生在畢業(yè)前取得相應(yīng)的中高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。第一階段以“案例制”教學(xué)為主，即“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目引導(dǎo)”進(jìn)行組織教學(xué)，同時(shí)配置政治導(dǎo)師；第二階段以“項(xiàng)目制”教學(xué)為主，提升學(xué)生知識(shí)、技能和素養(yǎng)，積累一定的模擬項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)以項(xiàng)目組的形式配置項(xiàng)目導(dǎo)師。第三階段以”崗位制“的形式完成實(shí)崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，同時(shí)配置就業(yè)導(dǎo)師。讓學(xué)生在崗位中工作，提升實(shí)際崗位工作需要的能力和素養(yǎng)，積累崗位工作經(jīng)驗(yàn)，以期讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能達(dá)到企

24、業(yè)用人的需求l 因材施教的教育理念本專業(yè)的培養(yǎng)充分重視因材施教的理念，貫穿了整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程。第一學(xué)期各專業(yè)子方向的課程設(shè)置基本相同，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生也基本了解了本專業(yè)的各個(gè)子方向的情況。從第二學(xué)期開(kāi)始根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及意愿，重新選擇專業(yè)子方向，重新分班分流，進(jìn)行不同的軟件技術(shù)子方向的教學(xué)(未有日語(yǔ)基礎(chǔ)的不能選擇對(duì)日軟件開(kāi)發(fā))第四學(xué)期下半學(xué)期進(jìn)行綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)階段，學(xué)生可以根據(jù)自己能力和興趣，選擇不同層次的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目參與實(shí)訓(xùn)。第五學(xué)期實(shí)崗實(shí)習(xí)，學(xué)生可以選擇不同層次的項(xiàng)目，不同的崗位進(jìn)行實(shí)崗實(shí)習(xí)。第四、五學(xué)期可以參加集團(tuán)商業(yè)項(xiàng)目，采用雙選方式，學(xué)生可以根據(jù)能力、興趣和意愿選擇參加商業(yè)項(xiàng)目。從第

25、四學(xué)期開(kāi)始，會(huì)根據(jù)就業(yè)形勢(shì)，有意識(shí)的從開(kāi)發(fā)方向抽調(diào)學(xué)生組成強(qiáng)化班。如測(cè)試強(qiáng)化班、實(shí)施維護(hù)班、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)班等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，自己的現(xiàn)狀（如開(kāi)發(fā)能力不是很強(qiáng)）通過(guò)一個(gè)學(xué)期全天的強(qiáng)化而基本達(dá)到實(shí)施維護(hù)方向的能力要求。l 準(zhǔn)訂單培養(yǎng)本專業(yè)擁有200多家就業(yè)合作單位，包括世界500強(qiáng)企業(yè)HP、艾森哲、富士康全球軟件軟發(fā)中心、印度WIPRO公司、微軟重慶技術(shù)中心等，國(guó)內(nèi)及IT行業(yè)知名企業(yè)上海寶信、中國(guó)電信、金蝶軟件、聯(lián)想集團(tuán)、平安保險(xiǎn)、正大軟件集團(tuán)、長(zhǎng)城寬帶等公司。很多就業(yè)合作單位通常會(huì)在第四、第五學(xué)期以訂單的方式參與學(xué)生培養(yǎng)。通常有兩種方式：1、根據(jù)用人單位的需要，學(xué)生報(bào)名，按用人單位要求組織培

26、訓(xùn)，然后用人單位面試通過(guò)后進(jìn)入用人單位實(shí)習(xí)。2、根據(jù)用人單位要求，學(xué)生報(bào)名，用人單位先面試，通過(guò)的人員再根據(jù)用人單位的要求組織培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)入用人單位實(shí)習(xí)。l 師資團(tuán)隊(duì)要求本專業(yè)要求教師具有比較豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。目前研發(fā)中心的指導(dǎo)教師和軟件技術(shù)專業(yè)教研室的老師共同組成了該專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，該專業(yè)的專業(yè)教師80%達(dá)到雙師條件，90%的專業(yè)教師（含指導(dǎo)教師）具有三年及以上實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。l 教學(xué)條件要求本專業(yè)的培養(yǎng)對(duì)教學(xué)條件的要求較高，由于熟能生巧的原因，學(xué)生課后需要大量的自學(xué)或完成項(xiàng)目，要求每個(gè)學(xué)生最好能夠配備一臺(tái)筆記本電腦。第一學(xué)年要求每一個(gè)教學(xué)班級(jí)固定一個(gè)一體化教室或機(jī)房，第二年能夠以

27、項(xiàng)目組的方式實(shí)施項(xiàng)目制教學(xué)。l 考試方式課程成績(jī)確定采用考試及考查兩種方式。本專業(yè)除極少數(shù)專業(yè)課程如軟件工程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、UML等課程可以只采用筆試的考試方式，其他絕大部分專業(yè)課程的考試以項(xiàng)目考試為主，筆試為輔。項(xiàng)目考試可以是提供項(xiàng)目作品、上機(jī)實(shí)作、答辯等多種形式或者是多種形式的綜合。最終成績(jī)確定由平時(shí)表現(xiàn)、考試成績(jī)及課程項(xiàng)目作品成績(jī)等組成。實(shí)習(xí)課程的成績(jī)根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告及實(shí)習(xí)答辯確定。5.教學(xué)進(jìn)程(1)教學(xué)活動(dòng)(含集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié))周數(shù)安排 學(xué)期周內(nèi)容 數(shù)學(xué)分第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年合計(jì)備注一二三四五六(周)20周20周20周20周20周20周120周授課7151516161865含互動(dòng)實(shí)踐校內(nèi)實(shí)

28、訓(xùn)22229*222實(shí)崗實(shí)習(xí)202020頂崗實(shí)習(xí)152020軍訓(xùn)、入學(xué)教育及拓展訓(xùn)練33周(軍訓(xùn))0.51(就業(yè)與拓展)3考試1111004機(jī) 動(dòng)1111004其他安排12素質(zhì)教育模塊包括職業(yè)素養(yǎng)、德育實(shí)踐、身心健康、文化活動(dòng)總計(jì)146.5202020202020120（2）課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程（三年制）課程類型課程類別課程代碼課程名稱考試/考查學(xué)分教學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)期/周數(shù)/周學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)講課實(shí)驗(yàn)上機(jī)互動(dòng)實(shí)踐一二三四五六行課周數(shù)151616182020素質(zhì)教育軍訓(xùn)詳見(jiàn)素質(zhì)類課程說(shuō)明3職業(yè)素養(yǎng)X職業(yè)指導(dǎo)23636德育實(shí)踐3身心健康心理健康教育23636文化活動(dòng)5小計(jì)1572360036公共基礎(chǔ)公共必修大學(xué)英

29、語(yǔ)考試356564大學(xué)英語(yǔ)考試464644計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)考試3.56432324體育考查132322體育考查136362毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論考試47236362思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)考試34832162計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)考查116161周形勢(shì)與政策考查11616小計(jì)21.54042881632681280000專業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)考試1.530302SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)考試3.56432324程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)網(wǎng)頁(yè)制作基礎(chǔ)考試36030304程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(java)考試612060608面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(Java)考試5.59648486數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)考試3.564323

30、24網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信考試3.56448164自主學(xué)習(xí)XML與JSON編程考查232322小計(jì)28.553031216202014144200專業(yè)（方向）課程專業(yè)必修Web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)（Java）考試712864648Android控件應(yīng)用技術(shù)考試1.53216162Android數(shù)據(jù)庫(kù)及網(wǎng)絡(luò)編程考試712864648專業(yè)拓展軟件工程考試1.532322軟件測(cè)試考試1.532322小計(jì)18.5352208014400218200實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)考查240402周Android控件應(yīng)用課內(nèi)實(shí)訓(xùn)考查240402周Android多媒體應(yīng)用及游戲開(kāi)發(fā)考查91801809周

31、綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（Android手機(jī)應(yīng)用）考查91801809周實(shí)崗實(shí)習(xí)考查2040020周頂崗實(shí)習(xí)考查1540020周小計(jì)571240004400選修課程專業(yè)方向限選UML考查232322公共選修課學(xué)生須選擇不同的兩大類課程各一門(mén)藝術(shù)類公選課考查4727222文管類公選課考查22理工類公選課考查22小計(jì)6104104000022200合計(jì)146.5 2702948328181042626242600(3) 各學(xué)年學(xué)分、學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)與比例模塊分類各學(xué)年學(xué)時(shí)數(shù)/學(xué)分?jǐn)?shù)分類別合計(jì)合計(jì)123學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分素質(zhì)教育講課18818536137215實(shí)驗(yàn)00上機(jī)00互動(dòng)實(shí)踐1811813

32、62公共基礎(chǔ)講課28813.7518128814.7540421.5實(shí)驗(yàn)161161上機(jī)321.75321.75互動(dòng)實(shí)踐422.5261.5684專業(yè)基礎(chǔ)講課26413.75321.7529615.553028.5實(shí)驗(yàn)161161上機(jī)1869.75321.7521811.5互動(dòng)實(shí)踐00自學(xué)課程322322專業(yè)方向講課20811.520811.535218.5實(shí)驗(yàn)0上機(jī)14471447互動(dòng)實(shí)踐00實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)4024002044022124057實(shí)崗實(shí)習(xí)4002040020頂崗實(shí)習(xí)4001540015選修講課3625238851046實(shí)驗(yàn)00上機(jī)161161互動(dòng)實(shí)踐00合計(jì)理論教學(xué)1462理論教學(xué)課時(shí)：實(shí)踐教學(xué)課時(shí)=54%:46%實(shí)踐教學(xué)1240合計(jì)2702公共基礎(chǔ)學(xué)分:專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)分:專業(yè)方向?qū)W分:選修學(xué)分=28%：41%：23%：8%大學(xué)生素質(zhì)教育環(huán)節(jié)及學(xué)分分類說(shuō)明1素質(zhì)教育考核方式要求 考核方式主要以考查為主。2學(xué)分分類說(shuō)明 （1）軍訓(xùn)學(xué)分軍事理論及入學(xué)教育1學(xué)分，軍事技能集中訓(xùn)練2周2學(xué)分，在新生報(bào)到注冊(cè)后，由承訓(xùn)部隊(duì)配合學(xué)院完成，