1、第 2 課時(shí)圖形與坐標(biāo)課題圖形與坐標(biāo)第 2 課時(shí)時(shí)間月 日課型新知探究課教具教材、課件、三角板知 識(shí) 與 能結(jié)合所給圖形，建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，寫出點(diǎn)的坐標(biāo)。力學(xué)習(xí)目過 程 與方法經(jīng)歷建坐標(biāo)系描述圖形的過程， 發(fā)展數(shù)形結(jié)合意識(shí)。標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，提高觀學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重根據(jù)實(shí)際問題建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，并能寫出各點(diǎn)的坐標(biāo)。點(diǎn)教學(xué)難根據(jù)一些特殊點(diǎn)的坐標(biāo)復(fù)原坐標(biāo)系。點(diǎn)教法學(xué)引導(dǎo)、啟發(fā)，合作交流法教學(xué)環(huán)教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖節(jié)第 1頁共 4頁情 景 導(dǎo)活動(dòng)一：建立平面直角坐標(biāo)系，描述入圖形1. 如圖，矩形 ABCD的長與寬分別是 6， 4，建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，并寫出各個(gè)頂

2、點(diǎn)的坐標(biāo)。在沒有直角坐標(biāo)系的情況下不能寫出各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)，所以應(yīng)先建立直角坐標(biāo)系，那么應(yīng)如何選取直新 知 探 角坐標(biāo)系呢？究展示成果：（ 1）以點(diǎn) C 為坐標(biāo)原點(diǎn)，分別以CD，CB 所在直線為 x 軸、 y 軸，建立直角坐標(biāo)系。由 CD 的長為 6， CB 長為 4，可得A ，B ，C，D 的坐標(biāo)分別為 A（ 6，4），B （0， 4）， C（0，0）， D （6， 0）。（ 2）如圖所示，以點(diǎn)D 為坐標(biāo)原點(diǎn)，分別以CD ， AD 所在直線為 x 軸、y 軸，建立直角坐標(biāo)系。這兩位同學(xué)選取坐標(biāo)系的方式都是以矩形的某一個(gè)頂點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，矩形的相鄰兩邊所在直線分別作為 x 軸、 y 軸，建立直角坐

3、標(biāo)系的。這樣建立直角坐標(biāo)系的方式還有兩種，即以 A，B 為原點(diǎn)，矩形兩鄰邊分別為 x 軸、 y 軸建立直角坐標(biāo)系。除此之外，還有（ 3）如圖所示， 以矩形的中其他方式嗎？心（即對(duì)角線的交點(diǎn)）為坐標(biāo)原點(diǎn)，平行于矩形相鄰兩邊的直線通 過 活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí) 積 極性。通 過 建立 直角 坐 標(biāo)系 的多 種 方法，學(xué)生體驗(yàn)數(shù) 學(xué)活 動(dòng) 充滿 著探 索 與創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引 導(dǎo) 學(xué)生 體會(huì) 在 不同 的坐 標(biāo) 系中，同一圖形的位置不同，那么，關(guān)鍵點(diǎn)的 坐標(biāo) 也 不同。第 2頁共 4頁鞏固訓(xùn)練歸納小結(jié)板書設(shè)（ 4）把上 中的橫坐 逐 向上、下移 ， 坐 左、右移 ， 可得到不同的坐

4、系，從而得到A， B， C，D 四點(diǎn)的不同坐 。從 才我 的情況看，大家能 什么？建立直角坐 系有多種方法。 于 4 的整三角形 ABC，建立適當(dāng)?shù)闹苯亲?系，寫出各個(gè) 點(diǎn)的坐 。分析：正三角形的 已 確定是 4， 它一 上的高是不是會(huì)因所 位置的不同而 生 化？解：略。除了上面的直角坐 系的 取外， 是否 有其他的 取方法？ 一 ：你 怎 建立適合的直角坐 系?活 二：在一次“ 寶”游 中， 寶人已 找到了坐 （ 3，2）和（ 3，-2 ）的兩個(gè) 志點(diǎn)，并且知道藏寶地點(diǎn)的坐 （ 4，4），除此外不知道其他信息。如何確定直角坐 系找到寶藏？1、如 ，在一次 棋比 中， 如果 所在的位置的坐 （ 2， 5），司令所在的位置的坐 （4，2），那么工兵所在的位置的坐 。2、隨堂 ；3、 充 ：略。小 本 自己的收 和 步， 從知 和能力上兩個(gè)方面 ，老 予于肯定和鼓勵(lì)。 形與坐 活 一：例 ：根據(jù) 建立適當(dāng)?shù)淖?系，并能寫出各點(diǎn)的坐 。確定坐 系 ，一方面是 看 點(diǎn) 的 位置，同 也與此點(diǎn)到坐 有關(guān)，而距離往往需要 行 算。激 學(xué)生的思 ，增 學(xué)生的學(xué) 趣，使學(xué)生 入快 的學(xué) 中來，提高學(xué)生學(xué) 的 極性和主 性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽 言，敢于表達(dá)自己的 點(diǎn)，學(xué)生之 相互學(xué) ，共同提高，激 學(xué)生的學(xué) 情。計(jì)作業(yè)展示 ： 一 ： 小 ：活 二：第 3頁共 4頁教學(xué)反思準(zhǔn)確地在平