1、物權(quán)保留條款范文 鄉(xiāng)土建筑遺產(chǎn)，即俗稱(chēng)的“老房子”，是傳統(tǒng)村落的核心構(gòu)成要素，也是保護(hù)工作中最為復(fù)雜棘手的問(wèn)題之一。近年來(lái)，雖然政府投入、保護(hù)力度持續(xù)加大，但效果并不十分理想。保護(hù)資金和技術(shù)力量主要用于鄉(xiāng)土遺產(chǎn)中的高級(jí)別文物，大量級(jí)別較低的鄉(xiāng)土建筑保護(hù)狀況仍舊堪憂(yōu)，老房子的主人們則面臨著“修繕老宅缺資金、經(jīng)營(yíng)老宅缺能力、轉(zhuǎn)讓老宅缺政策”的尷尬局面。而城市資本涌入鄉(xiāng)村又為鄉(xiāng)土遺產(chǎn)帶來(lái)了過(guò)度商業(yè)化等威脅。作為一種仍在使用和演進(jìn)中的特殊遺產(chǎn)類(lèi)型，鄉(xiāng)土建筑需要更為全面、靈活和細(xì)致的保護(hù)策略和方式。 保護(hù)古建筑應(yīng)進(jìn)一步拓展“整體保護(hù)”思路。經(jīng)過(guò)多年的保護(hù)實(shí)踐，鄉(xiāng)土建筑與傳統(tǒng)村落作為一個(gè)整體進(jìn)行保護(hù)利用已

2、成為各界的共識(shí)，但針對(duì)傳統(tǒng)村落密集分布的地區(qū)，還應(yīng)探索以區(qū)域整體推進(jìn)的方式開(kāi)展保護(hù)利用工作。制定區(qū)域性的保護(hù)政策和管理?xiàng)l例，形成各部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將傳統(tǒng)村落保護(hù)與區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，并針對(duì)各村落的特色統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、合理布局，既能形成規(guī)模效應(yīng)又能實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展，避免過(guò)度同質(zhì)化或惡性競(jìng)爭(zhēng)。安徽省黃山市近年來(lái)連續(xù)出臺(tái)針對(duì)皖南地區(qū)古村落的區(qū)域性保護(hù)政策，并整體性推動(dòng)“百村千棟”傳統(tǒng)村落保護(hù)規(guī)劃和系列項(xiàng)目的實(shí)施就是在區(qū)域性整體保護(hù)方面做出的積極嘗試。 保護(hù)古建筑應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)“創(chuàng)新機(jī)制”的聯(lián)動(dòng)。當(dāng)前，文物和歷史建筑均由政府指定公布，事先并未與房屋所有者充分溝通達(dá)成共識(shí)，管理制度則以限制性條款為主，缺乏激

3、勵(lì)和補(bǔ)償機(jī)制。這導(dǎo)致老房子的主人往往將保護(hù)視為對(duì)其物權(quán)的侵害，有抵觸情緒，甚至發(fā)生自行破壞老屋的極端行為，并認(rèn)為“保護(hù)都是政府的事”，不再進(jìn)行日常保養(yǎng)工作。一棟老宅，每年檢瓦除草、疏通溝渠，花費(fèi)不過(guò)幾百、上千元，便可幾十年屹立不倒，但若缺乏維護(hù)，數(shù)年之后便會(huì)漏雨蟲(chóng)蛀，搖搖欲墜，需要斥資幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)元進(jìn)行大修，造成極大的浪費(fèi)。韓國(guó)從20世紀(jì)90年代開(kāi)始推行“韓屋”(即具有韓國(guó)歷史特色的傳統(tǒng)民居)制度，民眾可以自行將老宅申報(bào)為“韓屋”，獲批后與政府簽訂法律協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)，協(xié)議允許范圍內(nèi)的維修和改造均由房主自行組織，政府根據(jù)工程實(shí)際效果報(bào)銷(xiāo)一定比例的費(fèi)用作為激勵(lì)。這種上下結(jié)合，以獎(jiǎng)代補(bǔ)，

4、責(zé)、權(quán)、利分配明確合理的靈活的管理制度很值得我們借鑒。 保護(hù)古建筑要進(jìn)一步推進(jìn)“更為細(xì)致”的技術(shù)指導(dǎo)。培養(yǎng)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)自行開(kāi)展保護(hù)工作的能力。各處傳統(tǒng)村落應(yīng)編制詳盡合理的技術(shù)指導(dǎo)守則，用圖文并茂、淺顯易懂的方式說(shuō)明這些建筑到底有什么價(jià)值，哪些建筑特點(diǎn)、歷史信息和工藝做法是必須予以保留傳承的，可以通過(guò)何種技術(shù)手段解決當(dāng)前存在的主要?dú)垞p問(wèn)題，以及如何進(jìn)行適應(yīng)性改造，提升其保溫、隔音等物理性能，并引入現(xiàn)代化設(shè)施，滿(mǎn)足生活或生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需求，使得老房子的所有者和使用者在未來(lái)進(jìn)行維修改造時(shí)可以“隨心所欲而不逾矩”。另外，還應(yīng)通過(guò)聘請(qǐng)駐村指導(dǎo)專(zhuān)家、建立高校科研基地、組織志愿者工作營(yíng)、建立示范點(diǎn)和樣板房等方式，對(duì)

5、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和傳統(tǒng)工匠開(kāi)展科普培訓(xùn)和長(zhǎng)期指導(dǎo)，使他們不用過(guò)分依賴(lài)政府，自行開(kāi)展保護(hù)利用工作，做到“授人以魚(yú)不如授人以漁”。 鄉(xiāng)土建筑遺產(chǎn)的保護(hù)是傳統(tǒng)村落保護(hù)的關(guān)鍵問(wèn)題，它不同于古建筑、石窟等其它遺產(chǎn)類(lèi)型，具有更強(qiáng)的綜合性和活態(tài)性，因此需要以更為整體性的思路、更為靈活的策略和更為細(xì)致的方式開(kāi)展保護(hù)工作，使得這一反映中華古老農(nóng)耕文明的寶貴遺產(chǎn)得以長(zhǎng)久保存和延續(xù)。 家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期要做的是尊重孩子的意愿，跟寶寶商量是否愿意把自己的東西暫借出去，如果寶寶不愿意就用平和的態(tài)度跟對(duì)方說(shuō)不可以，而不是因?yàn)槊孀拥绕渌?，沒(méi)能說(shuō)服孩子而惱火。只有得到足夠尊重的、可以充分表達(dá)自己意愿的寶寶，在感到安全的時(shí)候，才會(huì)開(kāi)始

6、愿意“分享”。 如果能做到這一點(diǎn)，寶寶將會(huì)擁有清晰的人際界限，懂得尊重別人，敢于表達(dá)自己。有些成年人也會(huì)陷入拒絕別人的問(wèn)題，有部分也是源于自我意愿的不被尊重和不能表達(dá)。所以從這個(gè)角度看保護(hù)好孩子珍貴的“物權(quán)敏感期”，將是有益于孩子人格發(fā)展。Doris認(rèn)為，尊重寶寶的“物權(quán)意識(shí)”的好處還會(huì)讓孩子減少依賴(lài)性，建立自信心和安全感。 我們這兒每人一次性給三萬(wàn)五至五萬(wàn)不等。房基地使用全收歸集體。 （正好我寫(xiě)了一篇短文，感興趣您可以看看。） 物權(quán)意識(shí) 家長(zhǎng)甲：你咋嫩摳兒呢??？讓其他小朋友玩兒會(huì)你的東西不行嗎？（就不讓?zhuān)l(shuí)都不讓玩，這是我的） 家長(zhǎng)乙：“別人玩兒會(huì)就給你了，又不是不給你，你讓別人玩兒會(huì)，乖，

7、聽(tīng)話(huà)吖?！保ú恍?，別人拿走了就不給我了！就不讓。） 家長(zhǎng)丙：“哎喲，你這孩子，以后不帶你出來(lái)玩了，一點(diǎn)都不懂的分享”。（我和她就不是好朋友，我就不分享，這是我的） 家長(zhǎng)很尷尬，孩子手里的玩具并非特別貴重，零食也并非特別高級(jí)，為什么就不愿意分享的呢？孩子很摳門(mén)嗎？別人家的孩子不讓你家的孩子玩，你會(huì)感到憤怒嗎？你會(huì)覺(jué)得，那誰(shuí)誰(shuí)家的孩子，真小氣嗎？ 孩子眼中的物權(quán)意識(shí)，和我們成人嚴(yán)重的私有財(cái)產(chǎn)的意識(shí)，大致相同。法律都還保護(hù)我們的私有財(cái)產(chǎn)，孩子們?yōu)楹我阉麄冋J(rèn)為的他們的私有財(cái)產(chǎn)，分享的呢？ 家長(zhǎng)丁：“小朋友，這是妹妹（弟弟，哥哥，姐姐）的東西，不是叔叔的，如果你想玩，你可以問(wèn)問(wèn)他們，如果他們不讓你玩，

8、叔叔也沒(méi)辦法哦。因?yàn)槟鞘撬麄兊淖约簴|西的哦。” （孩子，這是你自己的東西，你不讓任何人玩，爸爸媽媽也支持你！你可以自己選擇和決定。） 物權(quán)意識(shí)的發(fā)展，都會(huì)（必須）經(jīng)歷我們認(rèn)為的自私，小氣的階段，然后，才能想向更高級(jí)的分享意識(shí)發(fā)展。 真正的分享，是從心底的愿意，而非言詞上的表達(dá)。（有時(shí)候我們自己，還心不甘，情不愿呢）。 如果您覺(jué)得家長(zhǎng)丁的做法還不錯(cuò)，您也是可以參考和嘗試的。 如果發(fā)生追尾裝有 _鉤的機(jī)動(dòng)車(chē)，交警是不會(huì)根據(jù)是否裝有 _鉤來(lái)劃分責(zé)任。 如果追尾車(chē)全責(zé)依然是追尾車(chē)全責(zé)，與 _鉤無(wú)關(guān)，不存在侵犯后車(chē)物權(quán)一說(shuō)。 開(kāi)車(chē)嘛，本來(lái)就應(yīng)該精力集中，保持好前后兩車(chē)的安全距離，發(fā)生追尾通常都是后車(chē)全責(zé)

9、。 但是，擅自加裝 _鉤違反的是道路交通安全法。 道路交通安全法第十六條一項(xiàng)規(guī)定: 擅自改裝機(jī)動(dòng)車(chē)結(jié)構(gòu)、構(gòu)造和特征的，屬于違法行為。根據(jù)公安部第124號(hào)令，擅自改變機(jī)動(dòng)車(chē)外形和已登記的有關(guān)數(shù)據(jù)的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)責(zé)令恢復(fù)原狀，并處警告或500元以下的罰。 孩子一般在兩歲多的時(shí)候進(jìn)入“物權(quán)敏感期”，也就是所謂的“我的我的全部都是我的”小霸王時(shí)期。在這一時(shí)期，孩子會(huì)下意識(shí)地護(hù)著自己的所有物，不肯和別人分享，甚至是父母也不行。粑粑麻麻們可不要以為這是孩子自私的表現(xiàn)，其實(shí)這是每個(gè) 孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的階段，也是一種物權(quán)歸屬的練習(xí)，通過(guò)對(duì)物品的歸屬權(quán)來(lái)認(rèn)識(shí)他們與物品的關(guān)系。 如何應(yīng)對(duì)孩子物權(quán)敏感期

10、？ 出于物權(quán)敏感期的孩子并不是問(wèn)題兒童，粑粑麻麻們不必太過(guò)驚慌，但是也不能放任不管你，否則就會(huì)讓孩子變成像故事中的小男孩一樣有病態(tài)的物權(quán)敏感。 1、首先要接受“自私”的寶寶 孩子突然變得不愛(ài)分享，許多父母可能會(huì)覺(jué)得很失望。要正確引導(dǎo)這一時(shí)期的孩子，粑粑麻麻首先要在心理上包容他們，理解他們，這樣才能夠做出中肯的判斷。 2、日常多引導(dǎo)孩子體驗(yàn)分享樂(lè)趣 在孩子愛(ài)物權(quán)屬性表現(xiàn)得特別明顯時(shí)，家長(zhǎng)不要和孩子較真，也不要急于去一下子掰正。如果孩子的行為不是很過(guò)分，可以先順著孩子，等到孩子情緒稍微穩(wěn)定之后，再適時(shí)進(jìn)行教育。切記！適時(shí)教育并不是拖延教育，像故事中的小男孩，肯定是家長(zhǎng)疏于管教甚至是不管教，才會(huì)導(dǎo)致

11、孩子愛(ài)物權(quán)敏感愈演愈烈！ 比如當(dāng)孩子和小伙伴玩耍時(shí)，可以引導(dǎo)式提問(wèn)他：“小朋友和你共享玩具，你開(kāi)心嗎？”如果孩子點(diǎn)頭了，再告訴孩子“如果你也把自己的玩具給他們玩，他們會(huì)更開(kāi)心”。問(wèn)完了就留給孩子自己去撕開(kāi)你，家長(zhǎng)不雅強(qiáng)迫孩子去分享。反復(fù)幾次，孩子就會(huì)養(yǎng)成你分享的習(xí)慣了。 3、讓孩子知道分享出去的東西是可以要回來(lái)的 很多孩子不愿意去分享，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己的東西分享了就一去不回了。平時(shí)可以不定時(shí)地去假裝借用孩子的東西，然后按時(shí)歸還，讓孩子知道，借出去的東西都是可以要回來(lái)的。 4、別人家的是不可以拿的 孩子有自己的物權(quán)敏感，但是缺乏對(duì)他人的物權(quán)尊重你，需要父母去告訴他們，如果沒(méi)有明確告知這件東西是

12、屬于你的，是不可以隨意取用的，引導(dǎo)孩子換位思考“如果媽媽沒(méi)有問(wèn)過(guò)你就把你的蛋糕吃了，你會(huì)怎么樣？”反復(fù)提醒幾次，孩子就能形成比較完善的物權(quán)觀(guān)念了。 其實(shí)問(wèn)題可以更直接一些，考試之前是不是應(yīng)該背范文。我相信這才是家長(zhǎng)們真正關(guān)心的問(wèn)題所在。 首先要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題很好。相信很多作文不太好，但又比較在意分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)也關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。一方面如果不多看范文背范文 ，分?jǐn)?shù)就可能不如那些背了范文的同學(xué)；另一方面，背范文又不是長(zhǎng)久之計(jì)，總不能次次都背，而且未來(lái)作文可不是背范文就能輕松解決的，再因此影響孩子學(xué)習(xí)的自主性與思考能力，豈不是得不償失。 那到底該怎么辦呢？ 首先，背范文這種行為我是堅(jiān)決反對(duì)的?？墒嵌嗫捶段囊惨?/p>

13、怎么看，看多了背了下來(lái)不是好結(jié)果。而是看多了，明白了好作文是什么樣子，好作文是如何謀篇布局，如何組織語(yǔ)言，如何突出中心，如何選擇材料，這些都是我們應(yīng)該對(duì)待范文的態(tài)度。 也就是說(shuō)，我們不要背范文，而要像皰丁解牛一樣，研究范文。 說(shuō)到這，我其實(shí)特別想推薦一本書(shū)，我的第一本思維導(dǎo)圖作文書(shū)。這本書(shū)里選擇的都是一些名家名篇，可以說(shuō)是范文中的范文了。另外，作者對(duì)每一篇名篇都畫(huà)出了思維導(dǎo)圖，進(jìn)行了研究與分析，對(duì)其中作者的意圖，文章的思想，以及語(yǔ)言的特色都有進(jìn)行分析。這樣一本書(shū)，是會(huì)幫助學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行研究的。 其次，那是不是也完全不能背呢？也不是絕對(duì)的。我的態(tài)度是要適當(dāng)?shù)乇痴b一些名篇，比如朱自清的春荷塘月色，

14、冰心的小桔燈。比如朗讀者節(jié)目里嘉賓們所朗讀的一篇短文，都是可以背誦的。 至于怎么提高語(yǔ)文成績(jī)，說(shuō)來(lái)就話(huà)長(zhǎng)了。但從閱讀的角度講，就是要多讀高質(zhì)量的文章和書(shū)，多背誦唐詩(shī)宋詞名篇，多誦讀古文觀(guān)止里經(jīng)典古文。將自己的閱讀檔次提高，語(yǔ)文成績(jī)中的閱讀與寫(xiě)作部分才能有一個(gè)好基礎(chǔ)。自身的語(yǔ)文素養(yǎng)也自然是水漲船高。 我在國(guó)有銀行和股份制銀行工作多年，為客戶(hù)累計(jì)提供貸款、債券、跨境融資、貿(mào)易融資、供應(yīng)鏈金融等多種類(lèi)融資余額不下60億元，服務(wù)過(guò)央企、地方龍頭國(guó)企、政府融資平臺(tái)、上市公司，這個(gè)問(wèn)題我可以答。 融資租賃的物權(quán)登記規(guī)則其實(shí)就一句話(huà)：這東西之前在哪登記的現(xiàn)在就還在那登記。因?yàn)槎嫉搅巳谫Y租賃物權(quán)登記這一環(huán)節(jié)了

15、，那這東西產(chǎn)權(quán)肯定已經(jīng)明確（要不然租賃公司不可能給辦融資租賃），產(chǎn)權(quán)已經(jīng)明確的動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)以前就肯定登記過(guò)，所以理所當(dāng)然知道之前在哪辦的登記，之前在哪辦現(xiàn)在就在哪辦，按圖索驥即可，so easy 出借人： 電話(huà)： _號(hào)： 借款人： 電話(huà)： _號(hào)： 擔(dān)保人： 電話(huà)： _號(hào)： 鑒于出借人 于 年 月 日向借款人 提供借款人民幣 元（大寫(xiě)： 元整）（以下稱(chēng)借款金額），且雙方于 年 月 日就該筆借款簽訂了借款合同（該借款合同附件后），依據(jù)上述借款合同該筆借款期限為 。擔(dān)保人已了解并同意上述借款合同所有條款，應(yīng)出借人的要求，擔(dān)保人同意為上述借款提供擔(dān)保，現(xiàn)向出借人保證如下： 一、本擔(dān)保人保證借款人全面履

16、行借款合同。如借款人未能按借款合同規(guī)定償付到期應(yīng)付款項(xiàng)，包括本金、利息、罰息、違約金和賠償金（以下稱(chēng)“到期應(yīng)付款項(xiàng)”），不論由何原因造成，對(duì)此到期應(yīng)付款項(xiàng)的 %（即相當(dāng)于借款金額 %【人民幣 元】的本金、利息、罰息、違約金和賠償金），擔(dān)保人保證按下述第二條規(guī)定承擔(dān)連帶償付責(zé)任和連帶賠償責(zé)任。 二、如果借款人未能按借款合同規(guī)定如數(shù)償付上述到期應(yīng)付款項(xiàng)，出借人即有權(quán)直接向擔(dān)保人索償，而無(wú)須先行向借款人追償或處分抵押品，本擔(dān)保人保證在收到出借人第一次書(shū)面要求還款通知后 天內(nèi)，即無(wú)條件按通知要求將擔(dān)保人擔(dān)保范圍內(nèi)的所有款項(xiàng)主動(dòng)支付給出借人，應(yīng)支付額計(jì)算至本擔(dān)保人實(shí)際支付日。上述要求還款通知書(shū)，即作為付款憑證，對(duì)擔(dān)保人具有法律約束力。 三、如果本擔(dān)保人未能按前條規(guī)定期限履行上述擔(dān)保責(zé)