1、反恐英語范文 【聲明】GGU學(xué)員完成，經(jīng)作者同意，由GGU排版并發(fā)布。 學(xué)生情況： 某985院校 15級(jí)英語專業(yè) GPA：3.87/4.0 GRE：156+170 TOEFL：109(23) 無海外科研經(jīng)歷 申請(qǐng)結(jié)果 CMU MIIS, UC Berkeley Master of Engineering(Data Science and Systems track)(1W 獎(jiǎng)學(xué)金), Dartmouth MSCS(75%獎(jiǎng)學(xué)金), UCSD MSCS, JHU MSCS 申請(qǐng)過程 雖然我是外語學(xué)院的學(xué)生，但入學(xué)前就決定了轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)國(guó)外的研究生。起初也想申請(qǐng)金融工程，但在大一修讀了幾門金融課和C

2、語言之后，覺得還是計(jì)算機(jī)有趣，自己學(xué)起來也還算輕松，就愉快的決定去做CS。按部就班的修課、實(shí)習(xí)到了大三，忽然發(fā)現(xiàn)cs的申請(qǐng)非常激烈，科班尚且很難申請(qǐng)，又何況是文科轉(zhuǎn)專業(yè)呢？忽然一慌。覺得既然cs申請(qǐng)壓力已經(jīng)如此大了，自己又是轉(zhuǎn)專業(yè)，如果想不失學(xué)，就要做得同科班學(xué)生一樣甚至做得更好。于是大三開始做科研，也有幸發(fā)了論文（不曾想科研把我?guī)У搅烁?jìng)爭(zhēng)最激烈的AI領(lǐng)域。）。同時(shí)也開始談各家中介，有些中介聊一聊就覺得不太靠譜，還有的認(rèn)為我是文科專業(yè)的學(xué)生，申請(qǐng)cs幾乎沒有希望，既然有量化和金融背景，不如申請(qǐng)商業(yè)分析等競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較小的專業(yè)。但我對(duì)金融的確毫無興趣，只想申CS。以及因?yàn)閾?dān)心失學(xué)，計(jì)劃申請(qǐng)比較多的項(xiàng)

3、目（十多個(gè)）。世畢盟是幾個(gè)中介對(duì)比下來感覺最可靠，我想申CS就支持我申請(qǐng)CS，且不限制申請(qǐng)學(xué)校數(shù)量的中介。半DIY的項(xiàng)目也很切合我的需求希望自己對(duì)申請(qǐng)整體流程起主導(dǎo)，但也想有專業(yè)的人提供指導(dǎo)和幫助，于是就簽了約。 轉(zhuǎn)CS準(zhǔn)備 先說三維。GPA自然是在保證修盡量多的cs課的前提下越高越好。修讀完cs master申請(qǐng)所需的幾門cs核心課（如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法，離散數(shù)學(xué)，OS等）之后，可以盡量選擇自己感興趣的方向或者給分較好的cs課修讀。如計(jì)算機(jī)組成等多數(shù)學(xué)校不要求，我校的此門課程又比較demanding的課，我就沒有修了。t和g幾乎都是裸考的，t到105，g到328之后再去刷更高的分?jǐn)?shù)，我個(gè)人認(rèn)為投

4、入回報(bào)比不是很高，不如將這些精力投入到實(shí)習(xí)、科研中去，尤其是cs競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下，tg不會(huì)成為決定你是否錄取的指標(biāo)。（P.S. 我拿不到105的t和不到328的g也申請(qǐng)到了Berkeley CS Meng的項(xiàng)目。大家一定注意不同學(xué)校對(duì)托福有效期的要求不同，有些學(xué)校如Berkeley和stanford要求托福是一年半以內(nèi)的成績(jī)，像我這樣大二考完托福的人只能大四申請(qǐng)季匆忙再考一個(gè)） 至于科研和實(shí)習(xí)等軟實(shí)力的提升，我認(rèn)為最重要的是要有拿得出成果。一般來講實(shí)習(xí)比較容易出成果，至少可以參與到實(shí)際應(yīng)用的工程中去，科研如果沒有拿得出手的成果，如paper或強(qiáng)推，那么一段孤零零的科研會(huì)顯得很單薄。研究型的

5、ms和phd的話還是需要科研/研究崗的實(shí)習(xí)，就業(yè)型ms有好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷即可。 準(zhǔn)備申請(qǐng)材料及選校 CV是最重要的，一定經(jīng)過多次修改，且選取最能體現(xiàn)自己實(shí)力的經(jīng)歷。PS我個(gè)人寫的中規(guī)中矩，大致是為什么想學(xué)cs、cs相關(guān)背景、未來想做什么方向、為什么選擇該項(xiàng)目的順序。沒有什么酷炫的故事設(shè)計(jì)。但針對(duì)每個(gè)學(xué)校每個(gè)項(xiàng)目的特色和faculty寫了不同的最后一段。因?yàn)槲乙矝]有特別想做的方向，所以有的PS寫想做NLP，有的寫想做醫(yī)療AI等等。我認(rèn)為ms申請(qǐng)的方向不一定同背景完全一致。像我之前做cv比較多，但申請(qǐng)的時(shí)候PS里寫NLP，醫(yī)療AI，p cog等方向也都拿到了錄取。更重要的還是展示自己的學(xué)習(xí)能力、cod

6、ing能力和研究能力。 選校上我的申請(qǐng)范圍很廣，美國(guó)、歐洲、英國(guó)的學(xué)校都考慮過?？傮w來說美國(guó)沒有太多硬性要求和標(biāo)準(zhǔn)，只要你能通過修課/實(shí)習(xí)/科研等各個(gè)方面展示能力，就有希望錄取。英國(guó)卡相關(guān)學(xué)位比較多，看重GPA。歐洲的學(xué)校喜歡嚴(yán)格的卡先修課，大多項(xiàng)目的官網(wǎng)都有很詳細(xì)的先修課要求，在申請(qǐng)時(shí)也需要填寫對(duì)應(yīng)的先修課，但對(duì)于語言成績(jī)和gpa的要求相對(duì)松一點(diǎn)。 世畢盟的幫助 現(xiàn)在申請(qǐng)雖然還有一半的項(xiàng)目沒有結(jié)果，但已經(jīng)拿到了非常心儀的錄取。一路走來非常感謝世畢盟的幫助。世畢盟的申請(qǐng)課程讓我在申請(qǐng)的各個(gè)階段有條不紊的準(zhǔn)備，快速把握申請(qǐng)的要點(diǎn)，受益匪淺。我在世畢盟的mentor非常的專業(yè)，在cv、ps的修改及

7、選校上提出了很有價(jià)值的建議，其中很多都是在網(wǎng)站或論壇很難找到的信息。更要感謝我的培訓(xùn)師嬌嬌！超級(jí)負(fù)責(zé)!日常約我meeting，關(guān)心我的申請(qǐng)進(jìn)度，我在選校上糾結(jié)了無數(shù)次，卻一直非常耐心因?yàn)榇笏倪€在跑實(shí)驗(yàn)寫論文很忙，而且我拖延癥嚴(yán)重。申請(qǐng)ddl前兩天才把ps和cv寫出來。嬌嬌為了不耽誤我的申請(qǐng)陪我改到凌晨，第二天又早起把修改稿發(fā)我。真的非常感動(dòng) 2018 Fall部分申請(qǐng)結(jié)果：普林 29枚，哈佛 43枚，MIT53枚，斯坦福 64枚，伯克利 90枚，CMU 82枚，劍橋 18枚，牛津 12枚 當(dāng)然有用，現(xiàn)從以下方面說明原因： 1. 俗語說，“熟能生巧”，任何一個(gè)知識(shí)，對(duì)它越是熟練，出錯(cuò)率越低。 2

8、. 背誦一般建立在大量閱讀的基礎(chǔ)之上，閱讀的過程，既是復(fù)習(xí)強(qiáng)化讀音的過程，也是培養(yǎng)語感的過程。 3.背誦的過程是你征服一篇篇文章的過程，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心！ 4. 大聲讀背，有助于你全身心投入一件事，效率會(huì)提高，李陽瘋狂英語讓多少人，從沉默學(xué)英語，變成開口說英語！這也是學(xué)習(xí)語言最本質(zhì)的目的！ 謝謝邀約，這種自我介紹 _上很多的，百度搜索，空乘英文介紹，很多資料可參考 閱讀，聽力，口語。閱讀是最簡(jiǎn)單的，難點(diǎn)在口語，聽力。外國(guó)人說一句話都是你認(rèn)識(shí)的單詞但是你卻聽不懂。什么時(shí)候弱讀，什么時(shí)候連讀。聽一句聽力不看漢語，第一遍聽大概漢語，沒聽懂再聽三遍足夠還是沒聽懂就看漢語看看自己聽懂了多少。最后再

9、聽看漢語。聽人家口語怎么說的。閱讀其實(shí)到簡(jiǎn)單多看，多理解。聽力才是難點(diǎn)中難點(diǎn)，英語本來就是與人交流但是你卻聽不懂。 大家好，我是一名英語教師。 上述所說問題，其實(shí)是現(xiàn)在分詞短語做伴隨狀語的表現(xiàn)！ 我們知道，一個(gè)句子只能有一個(gè)謂語動(dòng)詞，如果有多個(gè)謂語動(dòng)詞，需要用連詞and,或者or連接！ 但是上述你所說的這個(gè)句子,它的謂語動(dòng)詞只能是were hurrying away,后面的carrying 和riding形成的現(xiàn)在分詞短語,不是謂語動(dòng)詞,也就是非謂語動(dòng)詞,表示伴隨were hurrying away發(fā)生的動(dòng)作.所以前面不需要加were了。 再比如: My father sat on the s

10、ofa,reading his newspaper quietly. 爸爸坐在沙發(fā)上，靜靜的看著報(bào)紙！ The old man walked slowly,carrying an old bag on his shoulder. 老人慢慢地走著，肩上背著一個(gè)舊包。 上述兩句當(dāng)中的reading his newspaper和carrying an old bag on his shoulder,不是句子的謂語動(dòng)詞了,分別是前一個(gè)謂語動(dòng)詞sat 和walked伴隨動(dòng)作.這就是現(xiàn)在分詞短語做伴隨狀語的用法。 希望上述的解釋能夠得到大家的支持！ 新警察故事 應(yīng)該算反恐吧 您好，您要的化學(xué)APP應(yīng)該是沒

11、有。書有很多，給您推薦幾本 1、化學(xué)：中心科學(xué)（英文版原書第10版）美 布朗，美 勒梅，美 伯斯坦 著。已經(jīng)再版9次，4位作者都曾經(jīng)多次獲得過不同層次的教學(xué)獎(jiǎng)。它為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)從構(gòu)建概念框架（BLfilding a Cornceptual Frarnework）、解題（Problem Solvirlq）、可視化（Visualizatiorl）、應(yīng)用（Applicatiorls）四個(gè)方面構(gòu)建。每一方面通過若干模塊實(shí)現(xiàn)，例如構(gòu)建概念框架通過每章開頭的Whats Ahead、Give It Some Thought檢驗(yàn)對(duì)概念的理解、每章結(jié)尾的Visualizirlg Concepts三個(gè)模塊逐層加深概念的理解。對(duì)于學(xué)生而言，本教材提供了核心的、不可缺少的學(xué)習(xí)工具，無論是用作學(xué)習(xí)、提高，還是參考、準(zhǔn)備考試，都能勝任。對(duì)于老師也有很好的參考價(jià)值。 2、國(guó)外化學(xué)經(jīng)典教材系列（影印版）：有機(jī)反應(yīng)機(jī)理的書寫藝術(shù)（原著第2版） The Art of Writing Reasonable Organic Re-action Mechanisms (2nd Edition)美 格羅斯曼（Robert B.Grossman） 等著。突出特點(diǎn)體現(xiàn)在：正確的書寫形式，“常見錯(cuò)誤提示”，配以大量的難度適宜的問題。其另一個(gè)特色是包含過渡金