1、彭成市小學語文六年級下冊第1 2 單元檢測參考題班級姓名一、看拼音，寫詞語ch y nzhlyu y ynz n ch y u（）（）（）（）sh j k w ibin pozhnd njic i（）（）（）（）二、給畫線字選擇正確的讀音藏戲 (c nz n)吞噬 (sh s )引吭 (k nh n)綻放 (d nzh n)招徠(1 i y )盛開 (sh nch n)單調(diào) (tio di o)響徹 (qi ch )活佛 (f f )載歌載舞 (z i z i)三、根據(jù)意思寫詞語1 一心一意；集中精神。()2 座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。()3 極短的時間；瞬間。()4 言辭

2、誠懇，情意深長。()5 不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。()四、先把詞語補充完整，再從中選擇三個或三個以上的詞語寫一段話。( ) 堂大笑能歌善 ( )一無 ( ) 有贊嘆不 ( )開山 ( )祖秩序井 ( )( )擁而至隨心所 ( )毫無 ( )意安然無 ( )和 ( ) 相處崇山 ( ) 嶺你要寫的一段話是：五、讀句子，比較畫線詞語的意思有什么不同，寫出意思驕傲： 1看到中國人自己建造的飛機，我們無比驕傲。（）2只要取得一點成績，他便驕傲起來。（）大意： 3小明大意了，把鑰匙丟到家里了。（）4學習古文，首先要明白它的大意。（）新鮮： 5今天媽媽買回來的蔬菜很新鮮。（）6如今轎車進入家庭已經(jīng)

3、不是什么新鮮的事了。（）六、按要求改寫句子1舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?( 改為陳述句 )2這雨真大呀!第 1頁共 5頁( 把句子改寫為夸張句)3照樣子，仿寫句子。例：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不會發(fā)芽。蠟燭，如果，那。鮮花，如果，那。4“減負”為孩子們贏得課外時間?！皽p負”有益于孩子們的身心健康。( 用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連起來)七、回憶與積累1 為是其智弗若與？曰：非然也。弗：然：句意：2兩小兒笑曰： “孰為汝多知乎?”為：知：句意：3“其一人專心致志，惟；一人雖聽之，思援”這句話的意思是：。4 “世 人 苦 被 明 日 累 ，。 朝 看 水 東流，？?！边@首詩的作者是代。它告訴我們.5“

4、手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了?！睂@句話你如何理解?6. 默寫元日：這首詩的作者是誰?從詩中我們了解到春節(jié)習俗有哪些?7補寫下列句子，并寫出其出處。，孰能無惑 ?出處一鼓作氣，。出處我生待明日，。出處種樹者，種德者。出處操千曲而后曉聲，。出處八、把下列句子整理成一段通順的話， 寫上序號，并在后面正確答案上畫 “”()接著，小花按老師教的方法細心地做起來。()于是她想：自己也來做一只風箏。()最后，小花去野外放風箏。()星期天，小花在野外看到有人在放風箏。()看著風箏飛上天空，小花開心地笑了。()首先，小

5、花找出制作風箏的材料。第 2頁共 5頁()想到這兒，她立刻跑回家。這一段話整理的依據(jù)是( 事情發(fā)展順序時間順序空間順序總分結(jié)構(gòu)方式 ) 。九、閱讀理解運用（一）頂碗少年（片段）場子里一片喧嘩。臺上，項碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措(cu )了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧 ! ”好多人附和著喊起來。一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無責怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛(ji) ，輕輕搖了一下，嘴里低聲說了一句什么。少年

6、鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。1. 這段文字運用了描寫、描寫、描寫和描寫等手法，把當時的情形如畫面一樣展現(xiàn)我們眼前。2. 用“”畫出描寫少年第二次頂碗失敗神態(tài)的句子。想象一下他當時會怎么想?3. 白發(fā)老者走到少年面前，嘴里低聲說了一句話，他會說些什么?發(fā)揮想象，把老者說的話寫下來。（二）北京的春節(jié)（片段）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。 男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。1聯(lián)系上下文，理解下

7、列詞語。燈火通宵：守歲：2用橫線畫出這一段的中心句。3除夕的門外一般都貼上了紅紅的對聯(lián)，你能為你家寫上幾副春聯(lián)嗎?(1)(2)(3)4寫一段話，描述你們一家吃團圓飯的情景。（三）花燈節(jié)日往往最能集中表現(xiàn)一個民族的習俗和歡樂。西方的圣誕、復(fù)活、感恩等節(jié)日，大多帶有宗教色彩， 有的也留著歷史的遺跡。節(jié)日在每個人的童年記憶中，必然都占有極為特殊第 3頁共 5頁的位置。多么窮的家里，圣誕節(jié)也得掛滿五色小燈泡的小樹。孩子們一夜醒來，襪子里總會有慈祥的圣誕老人送的什么禮物。圣誕凌晨，孩子們還可以到人家門前去唱歌，討點零花錢。我小時候， 每年就是一個節(jié)一個節(jié)地盼。五月吃上櫻桃和粽子了，前額還給用雄黃畫個“王

8、”字，就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布縫的。 當時還不知道那個節(jié)日同古代詩人屈原有關(guān)系。多么雅的一個節(jié)日呀！七月節(jié)就該放蓮花燈了。 八月節(jié)怎么窮也得吃上月餅， 興許還弄個泥捏掛彩的兔兒爺供供。 九月節(jié)登高吃花糕。這個節(jié)日對漂流在外的游子最是傷感，也說明中國人的一個突出的民族點：不忘老根兒。但最盼的，還是年下，就是現(xiàn)在的春節(jié)。哪國的節(jié)日也沒有咱們的春節(jié)熱鬧。我小時候，大商家講究“上板”( 停業(yè) ) 一月。平時不放假，交通沒現(xiàn)在方便，放了假店員也回不去家。那一個月里，家在外省的累了一年，大多回去探親了，剩下掌柜和伙計們就關(guān)起門來使勁地敲鑼打鼓。正月里歡

9、樂的高峰，無疑是上元佳節(jié)也叫燈節(jié)。從初十起就熱鬧，一直到十五?；艨墒钦嬲乃囆g(shù)品。有圓的、方的、八角的，有誰都買得起的各色紙燈籠，也有絹的、紗的和玻璃的。 有富麗堂皇的宮燈， 也有仿各種動物的羊燈、獅子燈。羊燈通身糊著細白穗子，腦袋還會搖動。另外有一種官府使用的大型紙燈，名字取得別致，叫“氣死風”。這種燈通身涂了桐油，糊得又特別嚴實，風怎么也吹不滅，所以能把風氣死。紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色，有各種電子機關(guān)，變幻無窮， 然而那只有商業(yè)上的宣傳，沒什么文化內(nèi)容。北京的花燈上，就像頤和園長廊的雕梁畫棟，有成套的三國水滸 或紅樓夢。有些戲人兒還會耍刀耍槍。我小時最喜歡看的是走馬燈。蠟燭一點，

10、秫秸插的中軸就能轉(zhuǎn)起來。守在燈旁的一個洞口往里望，它就像座旋轉(zhuǎn)舞臺： 一下子是孫猴，轉(zhuǎn)眼又出來八戒， 沙和尚也跟在后面。 至今我還記得一盞走馬燈里出現(xiàn)的一個怕老婆的男人：他跪在地上，頭頂蠟扦（ qi n），旁邊站著個梳了抓髻(j ) 的小腳女人，手舉木棒，一下一下地朝他頭上打去。燈，是店鋪最有吸引力的廣告。所以一到燈節(jié)，哪里鋪子多，哪里的花燈就更熱鬧。60 年代初的一次春節(jié)，廠甸又開市了。而且正月十五，北海還舉行了花燈晚會。當時,我一邊兒逛燈一邊兒就想： 是呀，過去那些烏七八糟的要去掉， 可像這樣季節(jié)性的游樂恢復(fù)起來，豈不大可豐富一下市民的生活。1按要求摘抄語句文中的一句過渡句：直接表達作者寫作目的的句子：2作者在文中都介紹了哪些花燈?請最少說出四種來。你對其中的哪一種最感興趣?為什么 ?3文中第2 自然段簡要介紹了中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讀一讀，填空。五月，節(jié)日名為，習俗是七月，節(jié)日名為，習俗是八月，節(jié)日名為，習俗是九月，節(jié)日名為，習俗是以上的月份指的都是歷月份。中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有，在歷月，習俗是。4作者介紹中國人過春節(jié)的情況，為什么要先寫西方人如何過圣誕節(jié)?第 4頁共 5頁5