1、,嫦娥奔月,天上的街市,郭沫若,主講人：鄒菊妮,學習目標,1、體會聯(lián)想和想象的表現(xiàn)作用。 2、通過朗誦理解詩歌意境。 3、理解詩中表現(xiàn)的追求光明和理想的思想感情。,作者簡介： 郭沫若（1892-1978）原名郭開貞，四川樂山人，沫若是筆名。 中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家。1914年赴日本留學，1918年開始新詩創(chuàng)作。1921年出版第一本詩集女神，成為中國新詩的奠基人。1926年參加北伐戰(zhàn)爭，1927年8月加入中國共產(chǎn)黨。解放后，被選為全國文聯(lián)主席。他學識淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國文化戰(zhàn)線上的又一面光輝旗幟。1978年6月12日病逝于北京。一生主要文學著作有：詩集女神、星空等

2、；散文我的幼年等；戲劇屈原、虎符等。,寫作背景： 天上的街市選自詩人第二部詩集 星空。1921-1923年，郭沫若三次從日本回國。這時，“五四”運動高潮已過，中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒有悲觀失 望，依然不倦的探索和追求。就是這一時期，1921年10月24日，作者寫下了- 天上的街市。,朗讀全詩,（一）初讀：解決字詞。注意音、形、義。 縹緲 piomio 數(shù)： sh (數(shù)一數(shù)) sh（數(shù)字）,遠遠的/街燈/明了， 好像/閃著/無數(shù)的/明星。 天上的/明星/現(xiàn)了， 好像/點著/無數(shù)的/街燈。

3、 我想/那縹緲的/空中， 定然/有美麗的/街市。 街市上/陳列的/一些/物品， 定然是/世上/沒有的/珍奇。,你看，/那淺淺的/天河， 定然是/不甚/寬廣。 那/隔著河的/牛郎/織女， 定能夠/騎著牛兒/來往。 我想/他們/此刻， 定然/在/天街/閑游。 不信，/請看/那朵流星， 是他們/提著/燈籠/在走。,（二）再讀：了解本詩的節(jié)奏和重音,天上的街市 郭沫若,自由朗讀課文 思考下列問題： 詩人由遠遠的街燈依次想到什么？ 天上的人們生活是怎樣的呢？ 最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣的思想感情？,街燈,明星,街市,物品,人,生活,光明 自由 幸福 美好,想象,聯(lián)想,想象與聯(lián)想,聯(lián)想：,甲事物,想到,乙事物

4、,存在 存在,想象：,甲事物,創(chuàng)造出,乙事物,存在 不存在,因果聯(lián)系 相似關(guān)系,來源于 客觀現(xiàn)實,補充知識：,指出靜夜詩中實寫和想象 的詩句，詩中怎樣由聯(lián)想而進入想象？想象又是怎樣逐步展開的？,月光淡淡， 籠罩著村外的松林。 白云團團， 漏出了幾點疏星。,天河何處？ 遠遠的海霧模糊。 怕會有鮫人在岸， 對月流珠？,學以致用,詩人首先想象著天河海霧模糊，再想像天河的岸邊有鮫人，又想象鮫人在對月流珠。,第一節(jié)是寫實的詩句，第二節(jié)是想象的詩句。,詩人由月光疏星聯(lián)想到了天河，又由天河想象鮫人在岸對月流珠。,三讀：感受詩的美,畫面美 意境美 情感美,遠遠的街燈明了 好像是閃著無數(shù)的明星,天上的明星現(xiàn)了 好像是點著無數(shù)的街燈,我想那縹緲的空中 定然有美麗的街市,街市上陳列的一些物品 定然是世上沒有的珍奇,你看，那淺淺的天河 定然不甚寬廣,那隔著河的牛郎織女 定能夠騎著牛兒來往,我想他們此刻 定然在天街閑游,不信，請看那朵流星 是他們提著燈籠在走,小結(jié)：,這首詩運用聯(lián)想和想象，描繪了一幅自由美好，生活幸福的天上街市圖。表達了作者擺脫封建束縛，追求理想，向往自由幸福的思想感情。,試一試,1、皎潔的月光像 _,2、被放出籠子的小鸚鵡像_,3、我一天沒有吃東西，好像_,聯(lián)想訓練（任選其一）：,假如有一天