1、幼兒在家的趣事范文 相信在不少父母的眼里，如何讓孩子安安靜靜的去上幼兒園，是一個(gè)非?？鄲赖氖虑椋ǔ：⒆拥谝惶烊ビ變簣@的早上，父母都先要費(fèi)個(gè)九牛二虎之力把孩子從床上拉下來，讓孩子先哭鬧一會(huì)，然后再進(jìn)行一個(gè)并沒有什么用的心理疏導(dǎo)。才能讓孩子順利的進(jìn)入幼兒園的大門。這短短的幾個(gè)小時(shí)在父母的眼里好像有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。 但是，你知道嗎？孩子第一天離開父母的身邊，進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，不光只有哭鬧，還有很多讓父母?jìng)円庀氩坏降娜な?，每一件事情都非常爆笑。一起來看看吧?第一件是朋友家女兒第一天上幼兒園的事情，相比于其他家的寶寶們，朋友家的女兒顯得特別平靜，好像是一個(gè)已經(jīng)上過幾個(gè)月幼兒園的“老手”。于是寶媽就安

2、心的去上班了，誰知到了下午，幼兒園老師突然給朋友媽打電話說：在下午全班的孩子們都哭的稀里嘩啦的時(shí)候，唯獨(dú)你家女兒一個(gè)人不哭，還幫著幼兒園老師哄著其他的孩子。 寶媽一聽，我家的孩子這么乖，不是個(gè)好事嗎？為什么要給我打電話呢？誰知幼兒園老師說道：我下午費(fèi)了九牛二虎的力氣好不容易把其他孩子們哄好了，你家孩子突然喊了一嗓子：你們的爸爸媽媽都不要你們嘍！瞬間全班又哭成了一片，我哄了一下午的孩子，你家大寶也喊了一下午。我實(shí)在受不了了.你管管你家女兒吧，別讓她再喊了。 第二件是發(fā)生在我家寶寶身上的一件趣事，我家的寶寶是個(gè)女孩，平時(shí)是個(gè)高冷的小公主，送女兒上幼兒園的第一天，我家小公主也是哭的不行，怎么哄都沒有

3、用，我就生拉硬拽的給孩子拉到了幼兒園門口，因?yàn)槭堑谝惶扉_學(xué)，所以幼兒園的男園長(zhǎng)就站在門口歡迎新來的孩子們。 園長(zhǎng)一看到我家小公主哭的不行，就趕緊過來抱起我家女兒，剛哄了女兒一句，我女兒一個(gè)嘴巴就打在了園長(zhǎng)的臉上.最怕空氣突然安靜，自從那天開始，我就讓孩子他爸每天去送孩子上學(xué)了. 果然，寶寶們只要一離開父母，瞬間都變成了一個(gè)個(gè)愛搞事情的小妖精。 你家寶寶第一天上幼兒園的時(shí)候經(jīng)歷過哪些趣事呢？一起來分享一下吧！ 不知你是家長(zhǎng)還是老師，如果是老師對(duì)孩子要有耐心，孩子沒離開過父母，一下把他們從父母身邊帶走肯定會(huì)哭，要理解孩子，如果是家長(zhǎng)，把孩子送到幼兒園不要過多停留，也許他們不會(huì)哭太久，你越是停留他們

4、看到你他們?cè)娇?，這是孩子的心理 小米他小人家很愛看動(dòng)畫片，我從一開始就沒給他看過喜羊羊之類的中文動(dòng)畫片。既然優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫片大多是引進(jìn)的，那就直接看英文版的吧！ 愛看動(dòng)畫片是孩子的天性（小粒媽自己也很愛看動(dòng)畫片呢），開開心心每天看半小時(shí)動(dòng)畫片，順便把英文啟蒙了，還有比這更爽的事兒?jiǎn)幔?！這就像每天躺在床上年薪百萬一樣嘛，哈哈！ 不過這么多原版動(dòng)畫片，難度順序、語速快慢是怎樣的？每個(gè)動(dòng)畫片適合多大孩子看？哪些是英音，哪些是美音呢？喜歡某個(gè)原版動(dòng)畫片，哪兒下載呢？ 小米媽給大家分了：入門級(jí)（1-6歲為主）、進(jìn)階級(jí)（5-15歲），年齡只是參考，主要還是看水平。比如說如果孩子8,9歲了沒接觸過英文或剛接觸英

5、文，也建議從入門級(jí)開始，千萬不要拔苗助長(zhǎng)，破壞興趣！又比如孩子從小天天英文閱讀和啟蒙，上全外教幼兒園，可以適當(dāng)看難度高一點(diǎn)的。 小粒媽的心得是： 1、先入為主法：一開始就不給孩子看中文動(dòng)畫片，讓孩子習(xí)慣：動(dòng)畫片就得是英文的 事先和姥爺姥姥、爺爺奶奶約定好，盡量不要給孩子看中文動(dòng)畫片。 米粒媽家裝修時(shí)的工長(zhǎng)，油漆工出身，小學(xué)沒畢業(yè)，26個(gè)字母都認(rèn)不全，但每天堅(jiān)持給兩個(gè)兒子放英文動(dòng)畫片（從沒看過中文動(dòng)畫片）。家里沒有任何語言環(huán)境，但兩個(gè)孩子逐漸都能看得懂了，語感很好，生活中也經(jīng)常冒出來一兩句英文。 2、饑餓營(yíng)銷法：當(dāng)孩子看得正起勁兒的時(shí)候，假裝困倦，說明天再看吧，孩子不愿意的話，最多再看5分鐘（讓

6、孩子自發(fā)產(chǎn)生強(qiáng)烈的想看的愿望）。孩子表現(xiàn)很好的時(shí)候，可以獎(jiǎng)勵(lì)他看一集英文動(dòng)畫片（記住，這是獎(jiǎng)勵(lì)，而不是痛苦的任務(wù)：“過來！來學(xué)英語了”）。看孩子累了、不感興趣，可以早點(diǎn)結(jié)束，興趣是最重要的哦！ 3、可以有英文字幕，不建議有中文字幕的：尤其對(duì)中文閱讀水平不錯(cuò)的孩子來講，不建議看有中文字幕的動(dòng)畫片哈，人都是有惰性的。 4、和孩子一起看：和孩子一起融入情節(jié)、捧腹大笑吧！孩子聽不懂的時(shí)候，可以略做解釋，幫助孩子順利理解，才不易產(chǎn)生抵觸心理。 5、控制好時(shí)間：從保護(hù)眼睛、保護(hù)興趣的角度來說，建議小寶寶每天看10-15分鐘（可以挑一集只有幾分鐘的動(dòng)畫片，比如豬小妹、卡由、藍(lán)色小考拉這種），大點(diǎn)的孩子每次建

7、議不超過半小時(shí)。我每次和米粒約定好，只看30分鐘，他一般都能自覺，習(xí)慣了就好。 6、用投影儀保護(hù)眼睛：你們都知道吧，電視、電腦、手機(jī)、ipad之所以傷眼睛，是因?yàn)槠聊蛔园l(fā)光，還頻閃，長(zhǎng)時(shí)間眼睛就會(huì)疲勞，再不休息就會(huì)近視。而投影儀和電影院原理一樣，把光投到墻上或幕布上，而墻或幕布本身不發(fā)光，因此對(duì)眼睛傷害較小。 米粒媽覺得真心不用糾結(jié)，兩種都要多聽，都要能聽懂，不必這么早就決定發(fā)音哈（只要不是中式發(fā)音就好）。比方說，雅思考試的時(shí)候，特地有各種地方的發(fā)音，比如美音、英音、澳音、印度口音、蘇格蘭口音、南非口音等，因?yàn)榱魧W(xué)、工作中會(huì)遇到各種背景的人，真正的英語高手都要聽得懂呀！ 根據(jù)題主所說的參加了學(xué)

8、生及幼兒意外保險(xiǎn)，我基本上斷定是家長(zhǎng)向?qū)W?；蛘呤怯變簣@交的那種三五十塊錢的保險(xiǎn)，確切的說那是學(xué)平險(xiǎn)。 首先我要普及一下學(xué)平險(xiǎn)有關(guān)常識(shí)，學(xué)平險(xiǎn)屬于商業(yè)保險(xiǎn)，它的保障范圍不只是意外，還包括疾病醫(yī)療。也就是說不只是孩子磕磕碰碰、貓抓狗咬報(bào)銷，感冒發(fā)燒手足口病之類住院也報(bào)銷。只要是在二級(jí)以上的醫(yī)院就診或住院，手續(xù)齊全都能報(bào)銷。 在家摔傷也好，在路上摔傷也好，也就是說不管在哪兒摔傷的，只要是在二級(jí)以上的醫(yī)院就診或者住院，就擁有電腦打出的發(fā)票或者費(fèi)用單（手寫的無效），住院的話還有診斷證明，（入）出院證，然后讓學(xué)校開一張事故證明，就能報(bào)銷。 第一 可能是在成長(zhǎng)期 第二缺鈣 第三可能運(yùn)動(dòng)過多 這個(gè)話題很真實(shí)，

9、也很有畫面感。我是一名幼兒園老師，很多家長(zhǎng)都反應(yīng)過，孩子在家和在幼兒園不一樣。比如，在家吃飯靠喂，在幼兒園卻吃的又快又好。在家撒潑打滾，在幼兒園懂禮謙讓。這樣的反差只能證明，家庭和幼兒園的教養(yǎng)環(huán)境不同。一個(gè)是任性的愛，一個(gè)是有原則的愛。 其實(shí)，孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷不停的階段，而孩子如同一杯水，在什么環(huán)境中就會(huì)被塑形成什么樣子。因此，想要孩子表里如一，就得在行為習(xí)慣上統(tǒng)一要求，家園一致，才能改善目前的狀況。 幼兒就迷上了手機(jī)的原因主要有兩個(gè)，一是家長(zhǎng)為了省心，開始的時(shí)候是主動(dòng)讓孩子玩的手機(jī)。比如嫌孩子吵鬧影響自己的生活或工作，于是拿出手機(jī)哄孩子;二是父母在家頻繁使用手機(jī)，給了孩子錯(cuò)誤的示范。比

10、如年輕的父母一天到晚離不開手機(jī)，吃飯、入廁、睡覺照玩不誤，除開進(jìn)入夢(mèng)香。 玩手機(jī)對(duì)一個(gè)身體還未發(fā)育健全的幼兒影響是很大的。會(huì)嚴(yán)重影響視力;會(huì)干擾孩子的睡眠和排毒;成年人的頸椎病會(huì)盯上孩子;還會(huì)影響大腦和智力的發(fā)育;讓孩子變得不合群、膽小和偏執(zhí)。 _讓孩子戒掉手機(jī)癮呢? 首先，家長(zhǎng)要以身作則，不要在孩子面前玩手機(jī)。大人如果實(shí)在憋不住了，就盡快哄睡孩子再玩手機(jī)?！吧斫讨赜谘詡鳌保绻改付紵o法控制自己玩手機(jī)的頻率，還要求孩子不要去玩手機(jī)，是不可能有效果的。 其次，嘗試轉(zhuǎn)移孩子的注意力。當(dāng)孩子哭鬧著要玩手機(jī)游戲時(shí)，父母可以給孩子找最好的玩具，陪孩子一塊玩;或者帶孩子到外面玩耍，如到游樂場(chǎng)、公園等小朋

11、友多的地方，來轉(zhuǎn)移孩子的注意力。 其三，給孩子制定玩手機(jī)的制度。如果孩子一時(shí)難于放下手機(jī)，可以先慢慢減少他玩手機(jī)的時(shí)間。比如每次只能玩5至10分鐘。若孩子遵守了，就表揚(yáng);如果沒有遵守，一定要強(qiáng)行讓其放下手機(jī)。但不要打罵。 其四，父母要堅(jiān)守原則。給孩子制定完制度后，父母一定要執(zhí)行到位，即便孩子哭鬧也要堅(jiān)守原則。如果父母做出妥協(xié)，那么孩子就會(huì)將哭鬧作為與父母對(duì)抗的武器。戒“手機(jī)癮”就要發(fā)揚(yáng)給孩子“隔奶”的精神。 4歲的咪咪已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1000多個(gè)漢字，能“讀”很多書；同樣4歲的仔仔卻連個(gè)“一”字也不認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)孩子之間到底有多大的差距？ 專家介紹：徐凡（心理學(xué)專家，父母必讀養(yǎng)育科學(xué)研究院院長(zhǎng)） 孩子

12、早晚都要認(rèn)字，只是這一“早”一“晚”之間，卻生出許多不同。有的孩子會(huì)因此收獲頗多，有的孩子卻因此一無所獲。該不該讓孩子早識(shí)字？識(shí)字早到底好不好？先讓我們來看看6個(gè)早識(shí)字的孩子和他們帶來的三組有趣的對(duì)比。 早識(shí)字是否能早閱讀？ 識(shí)字越早，閱讀興趣越早 小滿從10個(gè)月開始，我就有意識(shí)地教她識(shí)字。我給她定了不少嬰兒雜志，新刊一來，她馬上會(huì)要求我給她念上面的故事、歌謠。我有時(shí)故意不給她念，等她著急了，就說：“滿滿快識(shí)字，認(rèn)識(shí)字了自己就會(huì)讀，不用求著媽媽給你念了?！彼詽M滿一直對(duì)識(shí)字有著濃厚的興趣。她識(shí)字多了后，就不滿足于她的小畫書了，經(jīng)常要求我們給她買字書看。（滿滿xx） 識(shí)字后反而不會(huì)閱讀了 超超快

13、5歲了，以前一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，但并不妨礙他看書。他會(huì)要求大人給他講上幾遍，就基本能復(fù)述下來了。有時(shí)還會(huì)看著畫自己編出個(gè)故事給我們講。最近我發(fā)現(xiàn)他幼兒園的老師在教他們識(shí)字，而且進(jìn)度不慢，超超已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字。但是我發(fā)現(xiàn)他最近甭管看什么書，就挑他認(rèn)識(shí)的那幾個(gè)字讀，讀完了就把書一扔，再也不看別的了。我覺得識(shí)字反而讓他不會(huì)閱讀了。（小超人111） 專家看法： 以閱讀為目標(biāo)，字就是閱讀的工具，識(shí)字能幫助閱讀；以識(shí)字為目標(biāo)，書就成為識(shí)字的工具，這是孩子新發(fā)現(xiàn)的書的另一個(gè)功能，于是閱讀似乎離孩子漸遠(yuǎn)。 成人認(rèn)為讓孩子識(shí)字是為了讓他閱讀，但孩子的目標(biāo)是在與成人互動(dòng)中建立起來的。也就是說，當(dāng)識(shí)字行為本身使孩子受到

14、鼓勵(lì)時(shí)，這種成就感很容易讓他暫時(shí)把目標(biāo)鎖定在識(shí)字上。孩子會(huì)由于目標(biāo)的偏離暫時(shí)放慢了閱讀的進(jìn)展，但是孩子識(shí)字的速度更快。隨著他識(shí)字量及對(duì)字意理解的積累，孩子有能力走出只識(shí)字不讀書的狀態(tài)。如果這時(shí)我們能積極的引導(dǎo)，他會(huì)以一個(gè)更高的水準(zhǔn)重新踏上閱讀之路的。 早識(shí)字能不能開發(fā)想象力？ 早識(shí)字，想象力早開發(fā) 我們的漢字多有智慧啊，有的字特別形象，有的字含義深刻，所有的字都能讓人聯(lián)想很多。我最初教孩子識(shí)字時(shí)就告訴他這個(gè)字是怎么來的，為什么這么念。所以兒子那時(shí)對(duì)不認(rèn)識(shí)的字會(huì)也會(huì)有很多聯(lián)想，想它像什么，該念什么。他現(xiàn)在9歲了，已經(jīng)寫了幾十篇科幻故事，故事里充滿了想象力。讓孩子早識(shí)字，更重要的是使他的思維潛力能

15、在漢字的空間感中釋放出來。（小申的好爸爸） 識(shí)了字，卻沒了想象力 我聽說讓嬰幼兒早識(shí)字有利于右腦的開發(fā)，所以我從女兒1歲起就教她識(shí)字。她現(xiàn)在識(shí)字不少，但是我發(fā)現(xiàn)她好像缺乏點(diǎn)兒想象力。比如上星期天，我第一次帶她去海洋館。出門前問她：“你猜猜咱們會(huì)看到什么樣的魚？”女兒翻出她識(shí)字卡片里的“魚”字遞給了我。類似這樣的情況還發(fā)生過很多次。是不是漢字固定了太多的意義，使孩子的思維也被凝固，不會(huì)再延伸想象了？這讓我有點(diǎn)猶豫，還要不要再教她識(shí)字。（英英的一天） 專家看法： 孩子有沒有想象力，跟識(shí)字早晚沒有關(guān)系，跟怎么識(shí)字有關(guān)系。就像一根樹枝、一張紙、一塊磚這些東西本身與想象力無關(guān)，但都可以成為促進(jìn)想象力發(fā)展

16、的工具。有沒有產(chǎn)生效果，關(guān)鍵就在于我們?cè)趺从昧恕?當(dāng)我們常常鼓勵(lì)孩子根據(jù)漢字去想與之相關(guān)或不相關(guān)的事情時(shí)，孩子的想象之門便被這種訓(xùn)練打開了。而當(dāng)我們只把字作為一種符號(hào)來教給孩子時(shí)，他的識(shí)字過程就會(huì)成了對(duì)與錯(cuò)規(guī)則的體驗(yàn)，孩子也就被訓(xùn)練得不敢有“非分之想”了。 早識(shí)字一定帶信嗎？ 識(shí)字早的孩子有自信 甜甜上學(xué)前已經(jīng)認(rèn)識(shí)近2000個(gè)漢字。她在開學(xué)典禮上代表全體1年級(jí)新生發(fā)了言。當(dāng)時(shí)她拿著發(fā)言稿站在臺(tái)上讀的時(shí)候，旁邊很多家長(zhǎng)都在羨慕地說“聽說她識(shí)好幾千字?！薄斑@個(gè)小姑娘真不簡(jiǎn)單！”。她的語文成績(jī)一直最好，有比較大的精力投入到其他門科，所以科科都優(yōu)秀。老師特別喜歡她，把她當(dāng)成得力的小助手。我意外地發(fā)現(xiàn)，讓孩子早識(shí)字，不僅對(duì)她上學(xué)后的功課有幫助，而且還能帶給孩子一份出其不意的自信。（cocolove） 吃了識(shí)字早的虧 小炎上學(xué)前認(rèn)識(shí)了近千個(gè)字。但是就因?yàn)樗R(shí)字早，上語文課基本不聽，自己想自己的。語文老師也沒太管他。過了一段時(shí)間，小炎其他課的老師跟我說，小炎上課太愛走神，老師很難做到在課堂上不停地提醒他，讓我多想想辦法。但是，小炎已經(jīng)養(yǎng)成了上課注意力不集中的習(xí)慣。他的成績(jī)也越來越差，包括語文，因?yàn)檎Z文還有很多識(shí)字以外的內(nèi)容。我們很自責(zé)，要是不讓