1、第六課時 一個數(shù)乘末尾有0的三位數(shù)教學(xué)內(nèi)容教材2829頁 一個數(shù)乘末尾有0的三位數(shù).教學(xué)提示學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識一位數(shù)乘一位數(shù)。本課時主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)。教學(xué)時充分利用情境圖，和學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生觀察、找出知識間的聯(lián)系，正確口算乘法結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：結(jié)合具體問題，經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法的過程。過程與方法：會計算一位數(shù)乘三位數(shù)末尾有0的乘法。情感態(tài)度與價值觀：能運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計算，體驗計算方法的多樣化。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解算理、掌握法則、正確地進(jìn)行乘數(shù)末尾有0的乘法筆算。難點(diǎn)：準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：情景圖、課件。教學(xué)過程

2、一、新課導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘中間有0的三位數(shù)，誰來說一說計算方法？生積極發(fā)言回答。師：好，今天，老師要和大家一起探討的問題和前面的數(shù)又有所不同，同學(xué)們一起來發(fā)現(xiàn)吧。課件出示：乳品廠3天批發(fā)牛奶情況情景圖。學(xué)生觀察。師：說一說題中的數(shù)據(jù)有什么特征？生：三位數(shù)的末尾有0。師：對，本節(jié)課我們就一起來探究一個數(shù)乘末尾有0的三位數(shù)。（板書：一個數(shù)乘末尾有0的三位數(shù)）設(shè)計意圖 ：復(fù)習(xí)舊知，提供情節(jié)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。引起學(xué)生探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的信心。二、探求新知。1. 一個數(shù)乘末尾有0的三位數(shù).師：請學(xué)生們仔細(xì)觀察課件中的情景圖，看一看你從情景圖中獲取哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察情景

3、圖，獲取的數(shù)學(xué)信息。生：乳品廠平均每天批發(fā)出牛奶260箱，求3天批發(fā)牛奶多少箱師：很好，你們想怎樣解決這個問題？生先獨(dú)立思考，再小組討論。師：誰能說說你們交流的結(jié)果？生：求3天批發(fā)牛奶多少箱，就是求3個260箱，用乘法計算，列式為：2603。師：回答非常正確，你們能計算出結(jié)果嗎？生先獨(dú)立思考，再小組討論。師：誰能把你們小組的結(jié)果與大家分享？生1：我們把260分成200和60，用2003=600，用603=180，再把600+180=780（箱）。師：能夠利用前面的方法解決問題，很好。（給予學(xué)生鼓勵）并板書：2003=600 603=180 600+180=780師：哪組還有不同的方法？生2：我

4、們用豎式計算，即：師：很好，用豎式計算也很簡便，誰還有其他的算法？生3：我們是用豎式計算的，只是我們把260看作26個十計算的，即：師：你們用不同的方法計算出結(jié)果，現(xiàn)在請同學(xué)們比較一下，你們更喜歡哪種方法？生交流比較，全班發(fā)言。設(shè)計意圖：借助多媒體的優(yōu)勢，讓學(xué)生在已有的知識和經(jīng)驗的背景下，通過獲取數(shù)學(xué)信息，用不同的方法解決實(shí)際問題，比較方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自主性。三、鞏固知新。1.練一練，第1題。（1）出示題目，讓學(xué)生觀察，說說從題目中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）指導(dǎo)學(xué)生用一位數(shù)乘末尾有0的三位數(shù)的計算方法。（3）同學(xué)之間交流計算結(jié)果，并指名讀出自己的答案。2. 練一練，第2題。（1）理解一輛自行

5、車的價錢是一輛普通自行車價錢的3倍就是求3個360元是多少。（2）獨(dú)立計算，全班交流。3. 練一練，第3題。（1）理解求一共能擺放多少本書，就是求8個280本是多少？（2）獨(dú)立計算，全班交流計算結(jié)果。設(shè)計意圖：在掌握計算方法的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學(xué)生的思維，提高解決實(shí)際問題的能力。四、達(dá)標(biāo)反饋。1.用豎式計算。2204= 1606= 3605= 5807=2.媽媽到商場為樂樂買了一輛童車，也給自己買了一輛電瓶車，童車的價錢是180元，電瓶車的價錢是童車的6倍，電瓶車多少元？答案：1. 880 960 1800 4060 2. 1080元五、課堂小結(jié)。師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘末尾有0的三位數(shù)，你

6、有什么收獲？學(xué)生自主總結(jié)自己收獲，最后，師生進(jìn)行總結(jié)：如果一個數(shù)乘末尾有0的三位數(shù)，可以先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后，看三位數(shù)的末尾一共有幾個“0”，就在乘得的數(shù)的末尾寫幾個“0”。六、布置作業(yè)。1.口算。9002= 5003= 8005= 1504=2.筆算。1605= 3907= 3504= 2406=3.飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了5噸食物，夠這頭大象吃20天嗎？答案：1. 1800 1500 4000 600 2. 800 2730 1400 1440 3. 5噸=5000千克 35020=7000（千克） 50007000答：不夠這頭大象吃20天。板書設(shè)計 一位數(shù)乘末尾有0的三位數(shù)2603=780（

7、箱）2003=600 603=180 600+180=780答：3天一共批發(fā)牛奶780箱。教學(xué)反思 一個因數(shù)末尾有零的筆算乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了“零和任何數(shù)相乘都得零”以及一個因數(shù)中間有零的筆算乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生主動探索理解一個因數(shù)末尾有零的乘法的算理正確計算，能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生遷移能力和抽象概括能力。分析學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和學(xué)生的能力特點(diǎn)，我把本節(jié)課的重點(diǎn)放在計算方法和簡便算法豎式的書寫格式上。一個因數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法，學(xué)生在學(xué)習(xí)口算時已了解，在此基礎(chǔ)上再來學(xué)習(xí)其筆算方法，便可讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行遷移應(yīng)用，因此在教學(xué)

8、設(shè)計中主要體現(xiàn)在突出“新舊知識的聯(lián)系和數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。通過口算簡便算法與筆算的聯(lián)系，運(yùn)用知識的遷移，在獨(dú)立思考、小組討論、匯報交流、概括總結(jié)后得出筆算一個因數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法。這樣一方面培養(yǎng)了學(xué)生遷移類推的能力。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主探索、主動獲取知識的能力。教學(xué)資料包（一）教學(xué)資源包。精彩導(dǎo)入師：今天，我們班來了一位小客人，想不想知道它是誰？好，閉上眼睛3，2，1睜開（喜羊羊）（喜羊羊：“大家好，我是喜羊羊，很高興能來到你們?nèi)昙壸隹?，早就聽說你班學(xué)生個個都很聰明，數(shù)學(xué)頂呱呱，所以今天特地前來，想請大家?guī)臀覀€忙，幫我救出被灰太狼關(guān)在山洞里的美羊羊，要想進(jìn)山洞需要闖關(guān)，每一關(guān)都需

9、要解決一些數(shù)學(xué)問題，要知道，我對付灰太狼還行，可是解答數(shù)學(xué)問題可不行，能幫我這個忙嗎？好那我們出發(fā)吧?。?第一關(guān) 1. 32= 320= 3200= 53= 530= 5300=2. 運(yùn)動會上要舉行4個方隊表演團(tuán)體操，每個方隊12人。一共有多少人？生：列式？ 412=48 （恭喜你們闖過第一關(guān)進(jìn)入第二關(guān)） 第二關(guān) 師：灰太狼不服氣，決定來點(diǎn)難的刁難你們，他把12改成了120，哼哼，現(xiàn)在你還會算嗎？ 板書：末尾有0的乘法設(shè)計意圖：通過口算方法的交流、討論，滲透了乘數(shù)末尾有0的乘法的簡 便 算法，為教學(xué)乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計算做好鋪墊。同時又采用了學(xué)生喜聞樂見的動漫故事創(chuàng)設(shè)情境，和喜羊羊一

10、起學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了求知欲。（二）教學(xué)資源。找錯因并改正錯因：個位上08=0，不是8；十位上68=48，十位寫8向百位進(jìn)4原題十位寫的是6,；百位28+4=20，百位寫0向千位進(jìn)2，千位寫2.改正：（三）資料鏈接。 奇妙的91945年8月15日，二戰(zhàn)結(jié)束，日本宣布投降把年、月、日的這些數(shù)連在一起，就成了1945815將這些數(shù)字重新排列一下，任意構(gòu)成一個不同的數(shù)（比如4591815）在這兩個數(shù)中，用大的減去小的，得到一個差數(shù)把差的各個數(shù)字加起來，如果是二位數(shù)，就再把它的兩個數(shù)字加起來，最后結(jié)果是9（不信，你做一遍）牛頓出生于1642年12月25日，數(shù)學(xué)王子高斯出生于1777年4

11、月30日，希爾伯特的生日是1862年1月23日，香港回歸的時間是1997年7月1日，和上面一樣，你將得到四個較大的數(shù)，而且按照上面的方法去計算，最后一定也得9也許有人認(rèn)為，太奇妙了，自覺地給這些人物，這些事件賦予了神秘色彩，認(rèn)為“天將降大任于斯人”事實(shí)上，您錯了把您的生日寫出來做同樣的計算，也會有同樣的結(jié)果事實(shí)上，用任何一種方法得到一個大數(shù)的各位數(shù)字相加得到一個和，這個和又是一個新的數(shù)，把這個新的數(shù)的各位數(shù)字相加又得到一個和，如此，重復(fù)剛才的過程，只到最后的數(shù)字之和是一位數(shù)為上那么這個數(shù)就是原數(shù)除以9的余數(shù)，我們把這個余數(shù)稱之為原數(shù)的“數(shù)字根”這個數(shù)字根的過程稱為“棄九法”根據(jù)同余原理，我們知道，在求一個數(shù)的數(shù)字根時，可以把原數(shù)的數(shù)字9舍去，相加得9后，也可以舍去例如，求549721的數(shù)字根時，其中有9，而且5+4，7+2都是9，盡可以舍去，最后只剩下1，這就是原數(shù)的數(shù)字根由這些知識，我們就