1、說明文的概念及要素,說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識。 說明文三要素：內(nèi)容的科學性、說明的條理性、語言的準確性。,1,說明文分類：,說明對象,事物說明文（實體事物）,事理說明文（抽象事理）,語言特點,一般說明文（簡明平實準確),文藝性說明文（科學小品）,2,說明的順序： 時間順序、 空間順序、 邏輯順序 （邏輯順序?qū)懸⒁饷甯鞑糠值膬?nèi)在聯(lián)系，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)。）,3,列數(shù)字,作比較,打比方,舉例子,常見的說明方法:,分類別,下定義

2、,4,列數(shù)字:用數(shù)字來說明介紹事物. 作比較:通過對比來突出事物的特點. 打比方:用比喻的方法來介紹事物. 舉例子:通過列舉事例來介紹事物. 下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。 分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明,5,畫圖表：用表格、示意圖、圖片、照片等作為輔助手段來說明事物或事理。 引用：引用名言警句、詩詞文獻、成語典故、諺語俗語、歷史傳說以及其他有關(guān)資料等來說明事物事理，可以增強文章的說服力，還可使說明生動。如中國石拱橋說“屏”。,6,1.舉例子：,（1）我國的石拱橋幾乎到處都有其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)

3、的盧溝橋。 （2）在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋,既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。,7,（1）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱。 （2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。,2.作比較：,通過比較，容易突出被說明對象的特點。,8,（1）趙州橋非常雄偉，全長5082米，兩端寬96米，中部略窄，寬9米。 （2）（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到216米。,3.列數(shù)字：,使說明更具體更準確,9,4.引用：,（1）唐朝的張說，遠

4、望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。 （2）那時候有個意大利人馬可波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”,引用別人的話或有關(guān)資料，可以增強文章的說服力。,10,（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 （2）橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。,5.打比方：,打比方可以使說明形象生動。,11,6. 下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征 作規(guī)定性的說明叫下定義。,下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。,12,7.作詮釋：從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。,定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說

5、，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。,13,8.摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。,14,9.分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。 分類別是將復雜的事物說明的更清楚。,15,10.列圖表：,為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。,16,知識積累,閱讀說明文,1、明確對象的特征,2、理清說明的順序,3、分析說明的方法,4、品味說明的語言,17,葉圣陶,18,蘇州園林甲江南,江南園林甲天下,葉圣陶,19,學

6、習目標,勞動人民的聰明、愛國熱情,理清思路、把握結(jié)構(gòu),了解作者、積累生字詞,說明順序、方法、語言準確性,理解課文說明語言多樣性,20,葉圣陶: (18941988),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作是長篇小說倪煥之。他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。,作者簡介,21,童話: 稻草人 旅行家 小白船 古代英雄的石像 一粒種子 皇帝的新衣 玫瑰和金魚 月亮姑娘的親事 含羞草 快樂的人 芳兒的夢 等等 他的第一部白話小說 倪煥之：長篇小說 隔膜：小說集 火災蘇州園林：散文 牛郎織女：神話 .,22,軒 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 鏤 空 薔 薇

7、重巒疊 嶂,（xun） （ xi）,(zho),(h),(l n) (xn),(lu),(qing) (wi),(di),(zhng),讀準下列詞語,23,結(jié)合課文解釋下列詞語。 （1）標本： （2）因地制宜： （3）別具匠心： （4）嶙峋： （5）重巒疊嶂：,比喻具有代表性的事物。,根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。,具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。,重疊高聳的樣子。,形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。,24,江 南 園 林 甲 天 下,蘇 州 園 林 甲 江 南,25,26,曲徑通幽處,27,假山池沼,28,軒園圖畫,29,高樹低樹映襯,30,俯仰生姿,31,走廊界而未界,32,如在畫中游,3

8、3,花樹相間,34,冬天雪景,35,春暖花開時,36,37,38,39,欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林： 你覺得蘇州園林就像 一幅幅優(yōu)美的圖畫。,40,思 考,1.本文說明的對象是什么？作者對蘇 州園林的總體印象是什么？ 2、蘇州園林的總體特征是什么？,3.文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？,41,對象：蘇州園林,42,總體印象： 我覺得蘇州園林是我國各地園林的標 本，各地園林或多或少都受到蘇州園林 的影響。,43,務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。,蘇州園林的總體特征：,44,總是一幅,拙政園之冬,留園,網(wǎng)師園,完美的圖畫,45,1.亭臺軒榭的布局不講究對稱

9、，講求自然之趣。,2.假山池沼的配合講求自然美。,3.花草樹木的映襯給人圖畫美。,4.近景遠景的層次給人景致美。,5.每個角落都注意圖畫美。,6.門和窗是高度的圖案美。,7.極少用彩繪給人色彩美。,從七個方面緊扣 “無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總體特征。,文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？,46,文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無窮。,文章結(jié)尾寫什么？有什么特點？,47,一、劃分段落結(jié)構(gòu)； 二、全文的結(jié)構(gòu)上有什么特點？,一、（1-2）說明對蘇州園林總的印象，概括介紹它的共同特征。 二、（3-9）作者從園林建筑設(shè)施的各

10、個方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。 三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。,總,分,總,理順結(jié)構(gòu),48,第一段： 1、哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？ 明確：“標本” 2、標本在這里是什么意思？ 明確：這里有典范、代表的意思。 （這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有典范性。）,49,完美的圖 畫,講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次,3 段,4 段,6 段,5 段,分說,總說,內(nèi)容上一一對應,（2 段）,50,講究亭臺軒榭的布局,對稱的建筑是圖案畫,園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱

11、的。,51,1、亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中 的話回答）,明確：“絕不講究對稱”。,2、文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？,明確：“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫”,3、這段用了什么說明方法？,第三段：,明確：打比方（圖案畫和美術(shù)畫） 作比較,52,講究假山池沼的配合,假山的堆疊，是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。,池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。,53,第四段(1)：,假山的堆疊,池沼的配合,是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù),“生平多閱歷，胸中有丘 壑”與“忘卻蘇州城市，只 覺身在山間”照應,兩種： 一種寬敞，一種成河道,相同點： 總是高低屈曲任其自然,自然,5

12、4,第四段(2)：,本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？,明確：“ 這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果?！?“游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。”,55,講究花草樹木的映襯,落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。,高樹與低樹俯仰生姿,56,第五段(1)：,1、花草樹木的映襯有什么特點？,明確：“著眼在畫意。”,2、本段用了哪些說明方法？,明確：作比較：與松柏，道旁樹比較 舉例子：“古老的藤蘿” 打比方：把藤蘿比作一幅畫,57,明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意?！?“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！?3、本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特 征？,

13、第五段(2)：,58,蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案,廊子是隔而不隔，界而未界,講究近景遠景的層次,59,第六段：,1、近景遠景的層次如何安排？ 明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林 增加景致的層次和深度。 2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？ 明確：盡管花墻和廊子作為一個隔界把景 致分為幾個部分，但是好像并沒有把景致 分開。,60,講究每一個角落的圖畫美,講究色彩的搭配,講究門、窗的圖案美,61,總說,務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。,分說,亭臺軒榭的布局,自然之趣,假山池沼的配合,自然美,花草樹木的映襯,圖畫美,近景遠景的層次,景致美,四個講究,每個角落,圖畫美,

14、門和窗,圖案美,極少用彩繪,色彩美,捎帶說明,62,講究亭臺軒榭的布局（3段） 講究假山池沼的配合（4段） 講究花草樹木的映襯（5段） 講究近景遠景的層次（6段）,講究角落的圖畫美（7段） 講究門窗的圖案美（8段） 講究色彩的搭配（9段）,完美的圖畫,整體,局部,不止這些 （10段）,總說,分說,總說,（2 段）,63,小結(jié): 可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫作比，目的在于始終強調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。,64,語言特點：說出下列句畫橫線的詞的作用 （1）蘇州園林據(jù)說有一百多

15、處，我到過的不過十多處。 （2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。 （3）務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 （4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。 （5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。 （6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。,65,（1）“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。 （2）“鑒賞”指對藝術(shù)品的欣賞和評價，而“欣賞”指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當。 （3） “務必”“無論”“總是”強調(diào)了圖畫美。 （4）“絕大部分”是從范圍上作出

16、限制。 （5）“極少”則從數(shù)量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“補”這幾個動詞恰當而形象地寫出設(shè)計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調(diào)為多彩。這個例子體現(xiàn)了本文語言的精練。,66,語言特點： 語言準確、生動、周密、精煉,67,說 明 方 法,1、舉例子,例句：有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面的鏡子，層次就更多了。,2、作比較,例句：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。,3、分類別,例句：蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊至于池沼,4、打比方,:例句：用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫。,68,1作比較： 在介紹布局的時候，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒村的布局跟宮殿和住

17、宅相比； 突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。 在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是打比方，又是作比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風格。 在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。突出了色彩淡雅的特點。,69,2舉例子 例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風采。 3摹狀貌 例如第5自然段中，“俯仰生姿” “盤曲嶙峋的樹枝”形象地說明了蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意。 小結(jié)：多種說明方法的運用，既突出了事物的特征，又使語言達到了準確、簡明而又形象生動的要求。,70,說明文的結(jié)構(gòu),、總分式：包括“總-分、分-總、總-分-總”等，（其“分”的部分又常按并列式或遞進式安排。 ）事物說明文多用總分式。 2遞進式：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。,71,主題思想,本文抓住蘇州園林的總體特征