1、三維目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、 積累文言詞語(yǔ)，掌握一些常用實(shí)詞的含義及一些虛詞的用法。2、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，逐步加深對(duì)課文的理解，熟讀成誦。能力目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)將寫(xiě)景、敘事、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。2、 體會(huì)“醉”與“樂(lè)”的關(guān)系，理解作者的寫(xiě)作意圖。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：理解作者的曠達(dá)情懷和“與民同樂(lè)”的政治理想及其積極意義。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 理解本文景物描寫(xiě)的方式和作用。2、 理解作者在文中抒發(fā)的政治理想和流露出的復(fù)雜情感。課時(shí)安排： 4 課時(shí)。第一課時(shí)一、作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修（ 1007 1072）：字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，吉州永豐（今江西永豐）人。北宋文學(xué)家。有政治抱負(fù)，早年追隨范仲淹，要求時(shí)弊，富國(guó)利民

2、；晚年反對(duì)王安石新法，趨向保守。為文主張切合實(shí)用，重視內(nèi)容，反對(duì)浮靡，并積極培養(yǎng)后進(jìn)，蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、 王安石等皆出自他的門(mén)下，成為宋代文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人物，被后世尊為“唐宋八大家”之一。散文、詩(shī)詞、史傳等都有相當(dāng)成就。散文明暢簡(jiǎn)潔，豐富生動(dòng)，說(shuō)理透徹，抒情委婉。代表作有朋黨論醉 翁亭記秋聲賦等都很著名。有詩(shī)歌集六一詩(shī)話(huà)。二、背景資料：宋仁宗慶歷五年 （公元 1045 年），為官廉正的歐陽(yáng)修遭受誣陷，被貶為滁州（今安徽滁縣）太守。 心情抑郁的歐陽(yáng)修經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒情，并與山寺內(nèi)的住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。 智仙為便于好友游訪(fǎng)， 便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽(yáng)修休息， 飲酒

3、。歐陽(yáng)修用自號(hào)“醉翁”命名亭子，后又寫(xiě)了醉翁亭記。宋哲宗元祐六年（ 1091）應(yīng)當(dāng)時(shí)滁州知州王詔之請(qǐng)，蘇軾書(shū)寫(xiě)醉翁亭記于廳內(nèi)北市上。此后，醉翁亭經(jīng)過(guò)歷代修建、重建和擴(kuò)建，已成為一座包括亭、軒、臺(tái)、房在內(nèi)的建筑組合。三、課前預(yù)習(xí)檢測(cè)。1、 給下列加點(diǎn)字注音。環(huán)滁 （） 瑯琊（） 林壑（） 輒醉（） 林霏 （）陰翳（） 傴僂（） 酒洌（） 山肴（） 野蔌（）觥籌（）2、 文學(xué)常識(shí)填空。（1）本文作者是代家。字，自號(hào)，又號(hào)，著有。（2）本文作者為 “唐宋八大家” 之一，請(qǐng)將八個(gè)人的名字寫(xiě)出來(lái)：、。3、 教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。提示：朗讀時(shí)要注意21 個(gè)“也”的語(yǔ)氣不盡相同?！耙病贝笾卤磉_(dá)了以下幾種語(yǔ)氣：（

4、 1） 陳述（用于描述景物） 。如：環(huán)滁皆山也?，樼鹨?。（ 2） 肯定（用于介紹人名） 。如：山之僧智仙也。太守自謂也。（ 3） 感嘆（用于直抒胸臆） 。如：在乎 山水之間也。得之心而寓之酒也。第 1頁(yè)共 5頁(yè)朗讀時(shí)，應(yīng)通過(guò)讀出上述語(yǔ)氣進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。讀到“也”字后面應(yīng)有較長(zhǎng)的停頓。朗讀時(shí)還要注意 25 個(gè)“而”字，讀時(shí)應(yīng)分辨輕重。一般來(lái)說(shuō)，凡表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)意味的都要重讀。如：四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。凡作為連接詞語(yǔ)的“而”和有調(diào)整音節(jié)作用的“而”，則可以輕讀。如：朝而往，暮而歸。4、 學(xué)生反復(fù)朗讀，熟讀成誦。第二課時(shí)一、熟讀課文第一段，利用工具書(shū)，解決下列生字詞。環(huán)滁：林壑：蔚然

5、：翼然：臨：自謂：輒醉：意：寓：二、小組合作，翻譯第一自然段。三、思考問(wèn)題：（1）作者自號(hào)醉翁的原因是什么？（2）選文中包含的一個(gè)常用成語(yǔ)是，它的常用意義是。（3）選文寫(xiě)景，首先寫(xiě)，其次寫(xiě)，最后寫(xiě)。（4）本文寫(xiě)景的主要作用是什么？四、熟讀文章第二自然段。1、解決下列字詞的含義。林霏開(kāi)：暝：朝暮：野芳：秀：2、結(jié)合課下注解對(duì)第二自然段進(jìn)行翻譯。3、出自本自然段的成語(yǔ)是：。第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)第三自然段。1、利用工具書(shū)，解決下列詞語(yǔ)。負(fù)者：休：傴僂：漁：酒洌：山肴：蔌：陳：酣：觥：籌：蒼顏：頹然：2、根據(jù)課下注解進(jìn)行翻譯。3、思考：第三段主要寫(xiě)了出游之樂(lè)，具體寫(xiě)了哪些事？二、學(xué)習(xí)第四自然段。第 2頁(yè)共

6、 5頁(yè)1、利用工具書(shū)，解決下列詞語(yǔ)。翳：上下：謂：2、翻譯。3、本段的段意。三、背誦三、四自然段。第四課時(shí)一、通過(guò)學(xué)習(xí)本文，你體會(huì)到作者到底在“樂(lè)”什么？請(qǐng)找出，并用簡(jiǎn)短的文字概括。二、知識(shí)歸類(lèi)。1、一詞多意。臨：有亭翼然臨于泉上者（）臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥（）樂(lè)：而樂(lè)亦無(wú)窮也。 （）游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。 （）而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。（）而：而年又最高。 （）日出而林霏開(kāi)。 （）朝而往。（）溪深而魚(yú)肥。（）而不知人之樂(lè)。 （）2、請(qǐng)翻譯下列名句。（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。(2) 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（3）而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人之從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。三、概括文章的主題（作者的思想感情）四、練習(xí)題。1、文中描寫(xiě)山間朝暮的句子是：，。2、文中描寫(xiě)山間四時(shí)之景的句子是：，。第 3頁(yè)共 5頁(yè)3、奠定全文抒情基調(diào)的句子是：，。4、文中照應(yīng)“飲少輒醉， 而年又最高 “的句子是：，。5、