1、母雞教學(xué)案例一、教材解讀1、課文簡(jiǎn)析。本文是老舍先生另一篇描寫動(dòng)物的文章，課文以作者的情感變化為線索，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫了母雞的亂叫、欺侮、下蛋的炫耀；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础１疚牡恼Z言通俗易懂，讀起來令人感到親切舒服。課文的意圖，一是通過與貓進(jìn)行對(duì)比閱讀，感受作者在表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)和表達(dá)情感上的異同；二是通過閱讀課文，體會(huì)作者對(duì)母親的崇敬以及對(duì)母愛的贊頌。課文的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)母愛的偉大，并通過比較老舍兩篇文章的特點(diǎn)，感悟作者的語言風(fēng)格，加強(qiáng)語言實(shí)踐。

2、2詞句解析。（1）對(duì)句子的理解。到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。這是作者夸張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。這三句話都是在寫母親，對(duì)母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。我不敢再討厭母雞了。作者用“不敢”來表明自己對(duì)母雞情感的變化。他此時(shí)已不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛的一種純

3、潔、神圣的尊敬，是情感的升華。（2）對(duì)部分詞語的理解。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛的偉大。3、比較母雞和貓?jiān)趯懛ㄉ系奶攸c(diǎn)。三、教學(xué)建議1、教學(xué)重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感變化，感受母雞偉大的母愛教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生自讀自悟，弄清作者對(duì)母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么，然后再交流讀書體會(huì)。再引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容的前后對(duì)比，體會(huì)作者情感的變化和母愛的偉大；此外還要注意結(jié)合具體語句來體會(huì)母雞就是一個(gè)無私無畏、日夜操勞的偉大母親。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比母雞與貓這兩篇課文在寫法上各有哪些特點(diǎn)？貓寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構(gòu)成，并以“小貓

4、滿月的時(shí)候更可愛”為過渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；母雞可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分，在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者善于用總分段式。如寫貓，先寫“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時(shí)，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個(gè)方面。在表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者用事實(shí)說話，在情感的表達(dá)上，貓通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜愛之情；而母雞則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了對(duì)母愛的贊頌。在母雞中，運(yùn)用的幾乎都是群眾口語，有著濃郁的“京味”，如，“聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！”“使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來”，“咬下一撮兒毛來”，