1、,第三章 三角形,5 利用三角形全等測距離,課前展示,必答 全等三角形的性質(zhì)及判定條件,請你在下列各圖中，以最快的速度畫出一個三角形，使它與ABC全等，比比看誰快！,A,B,C,A,C,B,搶答,板答 如圖，已知，CE，12，ABAD， ABC和ADE全等嗎？為什么？,創(chuàng)境激趣,這位聰明的八路軍戰(zhàn)士的方法如下：,戰(zhàn)士面向碉堡的方向站好，然后調(diào)整帽子，使視線通過帽檐正好落在碉堡的底部；然后，他轉(zhuǎn)過一個角度，保持剛才的姿勢，這時視線落在了自己所在岸的某一點上；接著，他用步測的辦法量出自己與那個點的距離，這個距離就是他與碉堡的距離。你覺得他測的距離準(zhǔn)確嗎？,A,C,B,D,自主探究 合作交流 展示匯

2、報,小明在上周末游覽風(fēng)景區(qū)時，看到了一個美的池塘 ，他想知道最遠(yuǎn)兩點A、B之間的距離， 但是他沒有船，不能直接去測。手里只有一根繩子和一把尺子，他怎樣才能測出A、B之間的距離呢？ 把你的設(shè)計方案在圖上畫出來，并與你的同伴交流你的方案，看看誰是方案更便捷。,A,B,A,B,C,E,D,方案一：在能夠到達(dá)A、B的空地上取一適當(dāng)點C，連接AC，并延長AC到D，使CD=AC，連接BC，并延長BC到E，使CE=BC，連接ED。則只要測ED的長就可以知道AB的長了。,理由: 在ACB與DCE中，,BCA=ECD,AC=C D,BC=CE,(全等三角形的對應(yīng)邊相等),方案二：如圖，先作三角形ABC,再找一點

3、D，使ADBC，并使AD=BC，連結(jié)CD，量CD的長即得AB的長,方案三：如圖，找一點D，使ADBD，延長AD至C，使CD=AD，連結(jié)BC，量BC的長即得AB的長。, BA = BC,強化訓(xùn)練,在抗日戰(zhàn)爭期間，為了炸毀與我軍陣地隔河相望的日本鬼子的碉堡，需要測出我軍陣地到鬼子碉堡的距離。由于沒有任何測量工具，我八路軍戰(zhàn)士為此絞盡腦汁，這時一位聰明的八路軍戰(zhàn)士想出了一個辦法，為成功炸毀碉堡立了一功。,議一議,A,C,B,D,理由：在ACB與ACD中，,BAC=DAC,AC=AC（公共邊）,ACB=ACD=90,全等三角形的對應(yīng)邊相等,如圖要測量河兩岸相對的兩點A、B的距離，先在AB 的垂線BF上

4、取兩點C、D，使CD=BC，再定出BF的垂線DE，可以證明EDCABC，得ED=AB，因此，測得ED的長就是AB的長。判定EDCABC的理由是( ）A、SSS B、ASA C、AAS D、SAS,B,做一做，比比看誰的速度快！,2.如圖所示小明設(shè)計了一種測工件內(nèi)徑AB的卡鉗，問：在卡鉗的設(shè)計中，AO、BO、CO、DO 應(yīng)滿足下列的哪個條件？（ ） A、AO=CO B、BO=DO C、AC=BD D、AO=CO且BO=DO,D,3.如圖是掛在墻上的面大鏡子，上面有兩點A、B。小明想知道A、B兩點之間的距離，但鏡子掛得太高，無法直接測量。小明做了如下操作：在他夠的著的圓上找到一點C ，接下去小明卻忘了應(yīng)該怎么做？你能幫助他完成嗎？,A , B,E,D,C,總結(jié)歸納,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用全等三角形的性質(zhì)測 ，還學(xué)會了把生活中實際問題轉(zhuǎn)化為幾何問題。