1、豐收之歌,豐收之歌是一首活潑、歡快的丹麥民歌，生動地表達了丹麥人民喜慶豐收的歡快之情。,一、說教材（教學內容、目標、重難點）二、說教學法三、說教學過程, 中小學課件站,有部分課件由于控制文件大小，內容不完整，請聯(lián)系購買完整版,一、說教材,教學內容：教唱歌曲豐收之歌,豐收之歌是一首活潑、歡快的丹麥民歌，生動地表達了丹麥人民喜慶豐收的歡樂之情。,教學目標,1、認知目標掌握歌曲中較為復雜的切分節(jié)奏、裝飾音的演唱方法，吐字清晰、氣息流暢，用輕松愉快的情緒歌唱。 2、情感與價值觀目標在學唱歌曲的過程中，體會勞動者豐收的喜悅之情，用質樸的歌聲表達對生活、對自然、對勞動的熱愛，懂得珍惜勞動成果。引導學生關關

2、注地方民歌，產(chǎn)生熱愛民族音樂的情感。 3、能力目標在學唱歌曲過程中，通過分析樂段、節(jié)奏、為演唱伴奏等方法逐步掌握較難歌曲的學習方法。,教學重點：,1、教唱歌曲豐收之歌。較為準確地把握歌曲的節(jié)奏及演唱情緒。 2、感受作品的風格、情緒、表述感受到的內容。 教學難點： 引導學生用愉快的情緒歌唱并嘗試用自編的節(jié)奏為歌曲伴奏。,二、說教學法,1、啟發(fā)性教學 2、創(chuàng)設情境法 3、鼓勵法 4、討論法 5、練習法,三、說教學過程,1、導入教學（探究性學習法） 2、聽歌曲豐收之歌 3、學唱歌曲 4、演唱歌曲 5、創(chuàng)編活動 6、課后作業(yè),聽歌曲豐收之歌,認真聽賞：讓同學們認真聽賞歌曲豐收之歌。在聆聽時做兩個思考：

3、 （1）歌曲向我們展示了怎樣的畫面，表達了怎樣的情感？ （2）體會音樂節(jié)奏的特點。（舞蹈性）,分組分段學習歌曲,首先講解譜例，分清a、b段。第一組同學跟著我學唱a段，請第二組的同學聽一聽他們有哪些地方唱得好，還有哪些地方唱得不夠準確；（教師針對問題，指導難點節(jié)奏切分音、波音） 第二組學唱b段，請第一組的同學聽一聽他們有哪些地方唱得好，還有哪些地方唱得不夠準確；（提示三連音的節(jié)奏，強弱記號的演唱） 全體學唱結束句，教師用劃拍的方法指導學生把握連線音符的時值。 小組學習成果展示，采用分組演唱的方法演唱全曲并適當加入伴奏。,有感情地演唱全曲,（1）討論你認為用怎樣的聲音和演唱形式、表演形式可以更好地表現(xiàn)這首歌曲？ （2）按要求合作演唱全曲：請同學們用拍手或是打擊樂器來伴奏。提供伴奏節(jié)奏型：X X X X X X X ,創(chuàng)編活動,引導學生創(chuàng)編一個既簡單又活躍的節(jié)奏型作為伴奏。（大家在音樂中邊唱邊玩，展示創(chuàng)編成果，在合作中感受集體氛圍。）,課后作業(yè),本節(jié)課我們簡單了解了丹麥地區(qū)的音樂，課