1、13、和時(shí)間賽跑教案壩頭小學(xué) 陳代妹教材簡(jiǎn)析：和時(shí)間賽跑是一篇語(yǔ)言清新淡雅、意蘊(yùn)豐富的哲理性散文，課文寫(xiě)了“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來(lái)聽(tīng)了爸爸的一席話，看到太陽(yáng)落山、鳥(niǎo)兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時(shí)間；并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中得到啟示：“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)課文中的詞語(yǔ)2、 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)作者的表達(dá)方法。4、 引導(dǎo)學(xué)生從作者的故事中受到啟發(fā)，感受到時(shí)間的可貴，從小養(yǎng)成和時(shí)間賽跑的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解文中父親說(shuō)的話和文章最后一段

2、話，明白其中蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)文中具體事例明白時(shí)間可以爭(zhēng)取的道理，從而培養(yǎng)珍惜時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、談話引入：師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)先猜到：“看不見(jiàn)，摸不著，跑得快，不長(zhǎng)腳，只見(jiàn)它過(guò)去，不見(jiàn)它回頭”。師：同學(xué)們，時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí)存在的，并且一去不復(fù)返的，有個(gè)人，在他外祖母去世的時(shí)候，和我們想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一天天過(guò)去，是很可悲的事情，可是后來(lái)，他卻又同時(shí)間賽跑（板書(shū)課題）。你想知道這是怎么回事嗎？二、初讀課文，整體感知 1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容

3、多讀幾遍。2、（檢查讀書(shū)，了解讀書(shū)情況）誰(shuí)來(lái)讀自己喜歡的生字？正確讀讀“賽跑、疼愛(ài)、排除、憂傷、哀痛、著急、悲傷；高興、快樂(lè)、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無(wú)窮、假若”等詞語(yǔ)。3、通過(guò)“憂傷、哀痛、著急、悲傷；高興、快樂(lè)”六個(gè)詞語(yǔ)感知課文內(nèi)容。三、再次讀書(shū)，質(zhì)疑問(wèn)難師：同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，了解了課文大意。我們知道，學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問(wèn)題呢？要想提出有價(jià)值的問(wèn)題，就得認(rèn)真讀書(shū)呀。1、小組合作讀書(shū)提出問(wèn)題2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題？你覺(jué)得哪些句子不好理解呢？（1）爸爸給我說(shuō)了一個(gè)什么謎？（2）“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)”是什么意思？（3）“說(shuō)不出的滋味”是什么滋味？（4）“雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了”是什么意思？四、三讀課文，重點(diǎn)探究師：同學(xué)們提出的問(wèn)題可真好，正是老師想提出的問(wèn)題呢。那這些問(wèn)題怎么解決呢？靠老師嗎？對(duì)，得靠我們認(rèn)真讀書(shū)。認(rèn)真讀一讀，看能不能從文中解決一些問(wèn)題。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己能解決哪個(gè)問(wèn)題？找出語(yǔ)句讀讀，你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀，是抓住哪些重點(diǎn)字詞呢？讀了這些內(nèi)容，你有什么想法呢？五、總結(jié)：這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么？請(qǐng)你用一句話寫(xiě)出來(lái)。