1、名校名 推薦快樂的小熊貓教學(xué)目標：1、認知目標：聆聽樂曲快樂的小熊貓，能展開豐富的想象，初步感受音樂的形象、不同的情緒和速度。2、能力目標：創(chuàng)設(shè)不同的音樂情境，讓學(xué)生主動給樂曲創(chuàng)編結(jié)尾，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、情感目標：在潛移默化中對學(xué)生進行熱愛勞動、文明禮貌、團結(jié)合作等思想品德教育。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想，感受音樂的形象。教學(xué)難點：組織學(xué)生在音樂實踐活動中為樂曲創(chuàng)編結(jié)尾。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：朋友們，你們好！我是快樂的小熊貓。歡迎你們來到這片美麗的大森林！我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你們猜？哦， 原來是開了一家熊貓

2、百貨商店?。ǔ鍪拘茇埌儇浬痰昴Ｐ停┱埓蠹译S著音樂走進這片美麗的大森林，去聽聽大森林美妙的聲音，去看看大森林的美麗景色，去瞧瞧我，快樂的小熊貓又在干些什么吧！二、引發(fā)想象，欣賞樂曲（一）初聽樂曲：1、放錄音。2、自由討論。把你剛才聽到的和想到的，講給你的好朋友聽！3、指名交流。誰能把你聽到想到的和剛才好朋友告訴你的，講給我們大家聽！4、再來一段一段仔細地聽一聽，想一想，看看音樂描寫的是不是我們剛才所講的那么一回事?。ǘ┓侄涡蕾p：1、欣賞描寫森林的早晨的音樂。（ 1）、我們先來聽第一段音樂，想一想早晨的森林是怎么樣的？（ 2）、討論：你好像聽到了什么聲音？看到了什么景象？（ 3）、指名回答。啟發(fā)

3、學(xué)生用身體的動作來表達感受。（ 4）、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，作簡單的小結(jié)：1名校名 推薦 段音 描寫的是大森林的早晨，非常寧靜， 空氣很新 ， 太陽慢慢地升起來了。大 、小草、 花都從睡夢中 醒 來了。小 物 都醒來了， 上 里的小 眨巴著惺忪的小眼睛， 著小 袋， 地唱起了快 的歌。 ！ 不早啦， 出 了，小 拍了拍翅膀 出了 。（ 5）、我 再來聽一遍 段音 ，把我 的感受用 作表 出來。（ 6）、你 得 段音 聽上去感 怎 ？音 的速度怎 ？生：音 很 美，速度比 自由，比 慢。2、欣 小熊貓愉快 的音 。（ 1）、 言： 唱歌的小 呀 ， 到了熊貓百 商店 前的大 上，它想 ：“小熊

4、貓呀小熊貓，今天，我可比你起得早?！睕]等小 開口，兩只勤 的小熊貓?zhí)е俺鰜砹恕保?2）、放音 ，出示投影。 ：在小熊貓打水的 候，你好象聽到了什么聲音？生：水桶在池塘中激起的浪花聲，水塘里泛起一圈圈的水波。（ 3）、 ：一路上，我遇 了 多好朋友，我 相互打招呼了呢！我 來演一演吧！ 生在音 聲中 行情景 （ 4） 段音 聽起來感 怎 ？速度又 得怎 ？生：音 得 快活 ，速度加快了。（ 5）、教 小 ： 段音 用 快的速度告 大家，我 小熊貓非常勤 ，每天都愉快地 ，我 把 大家服 當(dāng)做自己最大的快 。音 的情 很 快。（ 6）、 ：我 小熊貓把水抬 了百 商店， 會干些什么？生：擦柜臺

5、、 地、整理 物3、我 完整地再聽一遍音 ，并把它表演出來，好 ？三、 造體 ，培養(yǎng)能力1、開音 會： ：小熊貓開了一家百 商店，朋友 你 最想做些什么事呀？生：到小熊貓的店里去 西 ：小熊貓的百 商店開 了，我 先一起來 祝一下吧！學(xué)生用各種打 器即 隨表 熊貓 的音 演奏。1、 物： ： 的音 會引來了第一批 客， 來 西呀？2名校名 推薦 幾位學(xué)生和老 一起在音 聲中表演 物的情景。教 適當(dāng)?shù)?控氣氛。2、運 物： ：我 小熊貓服 周到文明禮貌，小 物 都要來 西。每天要運來 多 的 物，朋友 ，你 幫助我 把 物卸下來吧！搬運 物 ，你會用什么 作， 能做一做？學(xué)生表 抱、挑、扛、背、拉、推、抬等 作隨音 表演。 ：小熊貓的商店生意越來越大，各地的定 子多得數(shù)也數(shù)不清， 不，是 打來的 ？喂， 黃狗 理， 您的 店要一箱肉骨 呀，好好，我 上派人送來！哦，狐貍小姐，您好！ 您 定的那套晚禮服，我 上 您送來， 可是今年最新最流行的款式，保您稱心如意，您會成 最迷人的森林舞會皇后” ： 可真把我 忙得 ，朋友 ，你 來幫助我送 ，好 ？你 會開什么 子？學(xué)生表演開各種 子的 子。如：小 、摩托 、 三 ：有的地方很 ，那我 可以怎 運 呀？學(xué)生表演開火 、 機等。 ：好，我 開始搬運 物啦！集體隨音 表演各種搬運