1、家鄉(xiāng)的橋和塔教學(xué)案例教材分析家鄉(xiāng)的橋和塔是人教版小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)下冊(cè)第 16 課的內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教學(xué)注重聯(lián)系學(xué)生生活，以身邊的橋和塔作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感知不同造型橋和塔的特點(diǎn)以及線條美， 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋和塔， 增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛， 提升學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和審美情趣。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些線的基本組織方法，但對(duì)于橋和塔這樣復(fù)雜的建筑， 如何用線條加以表現(xiàn)還有一定難度， 針對(duì)這一問(wèn)題，我將傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代技術(shù)手段相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)物圖片中找線條，觀察線條組合的動(dòng)畫，欣賞細(xì)節(jié)刻畫視頻，同時(shí)加強(qiáng)演示、啟發(fā)思維，采

2、取半寫生半創(chuàng)作的形式進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，化解教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 : 了解橋和塔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)， 感知橋和塔不同的造型美， 學(xué)習(xí)用線描的方法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋和塔。過(guò)程與方法 : 通過(guò)引導(dǎo)認(rèn)知、 直觀演示、啟發(fā)構(gòu)思等方式， 引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比、嘗試探究、大膽表現(xiàn)橋和塔的造型。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中，得到美的熏陶，感受家鄉(xiāng)的文化和歷史，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用線描的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋和塔。難點(diǎn)：合理組織線條，刻畫形象細(xì)節(jié)，注意線條疏密的節(jié)奏變化，表現(xiàn)橋和塔的造型美。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、 范畫、拼圖、記號(hào)筆、油漆筆、素描紙、黑卡紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：記號(hào)筆、素

3、描紙、黑卡紙等。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入教師課前把拼圖分發(fā)給6 位同學(xué)，組織學(xué)生做拼圖游戲。教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們喜歡拼圖嗎？老師已經(jīng)在課前把拼圖分給了同學(xué)們， 現(xiàn)在請(qǐng)他們到前面來(lái)以最快的速度把它拼在黑板上， 我們看一看他們拼的是什么?。繉W(xué)生興奮的齊聲回答：橋和塔教師：對(duì)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 16 課家鄉(xiāng)的橋和塔（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們把書打開第 30 頁(yè) ?！驹O(shè)計(jì)意圖】本課的學(xué)習(xí)從 “玩”開始，通過(guò)喜歡的游戲， 拼出表現(xiàn)內(nèi)容（橋和塔），激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。二、引導(dǎo)認(rèn)知1、創(chuàng)設(shè)情境，展示橋和塔的圖片，語(yǔ)言提示：你認(rèn)識(shí)哪一座橋或塔，介紹一下它的造型特點(diǎn)。學(xué)生 a：我認(rèn)識(shí)北寧公園的致遠(yuǎn)塔，它有八個(gè)面組成等

4、。學(xué)生 b：我認(rèn)識(shí)獅子林大橋，橋上有很多不同的獅子而得名。教師補(bǔ)充介紹： 我們家鄉(xiāng)武清區(qū)大良鎮(zhèn)的大良塔， 整座塔上窄下寬， 采用磚土混合建成，整體造型樸實(shí)、渾厚?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，初步感受橋和塔的造型，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的拼圖， 和老師一起概括橋和塔的大體結(jié)構(gòu)。教師板書：橋：橋墩橋面欄桿塔：塔頂塔身塔座3、出示“橋”的噴繪圖板，引導(dǎo)學(xué)生觀察，尋找橋上的線條，找兩名同學(xué)在圖板上把看到的線條畫下來(lái)，其他同學(xué)可以在座位上悄悄的提醒。教師小結(jié)：我們找到了直線、曲線、折線、以及長(zhǎng)短等不同的線條，那這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用線描的形式來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋和塔?！驹O(shè)計(jì)

5、意圖】 讓學(xué)生從復(fù)雜的橋上找線條， 更直觀的感受線的運(yùn)用， 更好的解決教學(xué)重點(diǎn)。4、引導(dǎo)學(xué)生觀察線條與實(shí)物之間的變化，并了解線條的組合變化可以表現(xiàn)不同風(fēng)格的橋。教師小結(jié)：我們同樣也可以用這些線條組合的方式來(lái)表現(xiàn)塔、并示范，邊示范邊講解，塔身和圍欄我們都可以用直線勾畫，塔檐根據(jù)它的結(jié)構(gòu)用弧線重復(fù)排列，形成一定的韻律，線的排列密集一些，邊沿再用波浪線和折線表現(xiàn)。 這樣塔檐線的密集和塔身的稀疏，就形成了疏與密的節(jié)奏變化，同時(shí)根據(jù)結(jié)構(gòu)還有線條的曲直和長(zhǎng)短的變化?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)比，以及教師的示范講解，直觀的讓學(xué)生了解線和線條的組合運(yùn)用，為學(xué)生的創(chuàng)作做好鋪墊。5、引導(dǎo)學(xué)生看屏幕，線條組成的花紋。教師小

6、結(jié)：這么豐富的線條， 再以不同的形式組織在一起，就形成了千變?nèi)f化的花紋， 你們覺得這些花紋美嗎？那我們就可以把這么精美的花紋用在我們的繪畫當(dāng)中，老師相信你們一定會(huì)畫得特別好！【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)線條組合與線描的塔進(jìn)行對(duì)比講解， 了解線的曲直、重復(fù)、疏密變化等在橋和塔中的具體運(yùn)用，降低了學(xué)生創(chuàng)作難度，解決了教學(xué)難點(diǎn)。6、引導(dǎo)學(xué)生小組討論這幾座橋各有什么特點(diǎn)？學(xué)生：上面的兩座橋結(jié)構(gòu)比較美觀，下面的拱橋是用石頭做的。教師小結(jié)：上面的奉化橋和金剛橋橋面以直線為主， 但橋上部的造型略有不同，采用長(zhǎng)弧線和短線以及直線的穿插， 使他們更具現(xiàn)代的美感， 下面的石拱橋采用磚石結(jié)構(gòu)， 造型以弧線為主穿插欄桿的直線來(lái)表

7、現(xiàn)它的古樸的美， 而永樂(lè)橋上部結(jié)構(gòu)采用圓輪狀，在燈光的配合下使它更具神秘的夢(mèng)幻氣息。7、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比這兩座塔在造型上的不同。學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的想法，教師補(bǔ)充這一過(guò)程，加深學(xué)生的感官印象，了解我們家鄉(xiāng)的橋和塔造型各異，為學(xué)生繪畫做好準(zhǔn)備。8、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，欣賞橋和塔細(xì)節(jié)的刻畫及線的組合運(yùn)用。學(xué)生：觀看視頻，感受細(xì)節(jié)的描繪及線條的重復(fù)、曲直、疏密的節(jié)奏變化。教師小結(jié)：在視頻中同樣用長(zhǎng)短、曲直不同的線條通過(guò)重復(fù)排列的方式來(lái)表現(xiàn)畫面的疏密效果?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻使學(xué)生了解橋和塔細(xì)節(jié)的刻畫方法，降低學(xué)生創(chuàng)作難度。9、提問(wèn)學(xué)生如果要讓你來(lái)畫一座橋或塔，你會(huì)從哪里入

8、手呢？學(xué)生討論回答，教師提供兩種不同的繪畫方法，學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣選擇運(yùn)用?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)視頻為學(xué)生提供兩種不同的方法供學(xué)生選擇， 這樣會(huì)要把他們的思維固定在一個(gè)框子內(nèi)，給他們更多的選擇，提供更好的方法。10、教師布置創(chuàng)作要求， 學(xué)生創(chuàng)作橋或塔， 播放音樂(lè)配合情境， 教師適時(shí)指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生創(chuàng)作是美術(shù)課必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)， 也是檢查學(xué)生對(duì)本課知識(shí)掌握的過(guò)程，通過(guò)教師及時(shí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好的理解課堂知識(shí)。三、展示評(píng)價(jià)學(xué)生到前面來(lái)選擇相應(yīng)作品并點(diǎn)評(píng)：1、哪一幅作品的線條表現(xiàn)最豐富，為什么？并請(qǐng)作者介紹用了哪些線條及線條的組合方法。2、哪一幅作品造型最有特點(diǎn)？3、你最欣賞哪一幅作品呢，說(shuō)說(shuō)你的理由？【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)欣賞作品，并通過(guò)學(xué)生表述，回顧本課知識(shí)內(nèi)容及重難點(diǎn)。四、拓