1、5.古詩(shī)二首一、本課重難點(diǎn)：本課重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字（能、浪、萬(wàn)、斜、漁、舟）。學(xué)會(huì)新筆畫(huà)，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、感受風(fēng)的威力和漁者的辛勞。本課難點(diǎn)：在朗讀中感悟風(fēng)的威力和漁者的辛勞。二、本課學(xué)法：首先學(xué)會(huì)字詞，能正確、流利地朗讀課文；其次配合插圖和關(guān)于風(fēng)的知識(shí)、捕魚(yú)知識(shí)，能夠自主理解、體會(huì)風(fēng)的威力和捕魚(yú)的辛勞；然后培養(yǎng)觀察力、想象力，激發(fā)對(duì)大自然和勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情；最后背誦課文。三、概括主題：風(fēng)作者通過(guò)寫(xiě)風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)的不同情形，把風(fēng)人格化了，進(jìn)而表達(dá)出作者對(duì)風(fēng)的喜愛(ài)與敬仰之情。江上漁者作者通過(guò)對(duì)觀者和漁者的行為的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情，從而激發(fā)對(duì)

2、勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。四、多音字：沒(méi)小輝站在高處，沒(méi)（mi）有沒(méi)（m）入洪水中。五、解疑難：想象漁者捕魚(yú)的情形，你從中感悟到了什么？茫茫的江面上波濤洶涌，漁民駕著一葉小舟在風(fēng)浪中捕魚(yú)。從中可以看出漁民生活的艱辛，我們更要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。六、朗讀課文。背誦課文。點(diǎn)拔：朗讀課文時(shí)要注意用飽滿的感情。朗讀第一首詩(shī)時(shí)要把對(duì)風(fēng)的喜愛(ài)之情讀出來(lái)。朗讀第二首詩(shī)時(shí)要把對(duì)勞動(dòng)人民的同情讀出來(lái)。要在朗讀課文的基礎(chǔ)上，把課文背誦下來(lái)，深入體會(huì)作者所抒發(fā)的思想感情。風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。2、體會(huì)風(fēng)的特點(diǎn)，擴(kuò)展想象結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編詩(shī)歌。 3、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體驗(yàn)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的美感。教學(xué)重點(diǎn)

3、：學(xué)習(xí)并理解作品風(fēng)及其寫(xiě)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)風(fēng)的特點(diǎn)，擴(kuò)展想象結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編詩(shī)歌，鍛煉創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)過(guò)程：1、聽(tīng)記（關(guān)于風(fēng)的詞語(yǔ)或古詩(shī)）2、導(dǎo)入這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于“風(fēng)”的詩(shī)歌。（屏幕出示）3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌（1）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這首詩(shī)？你們喜歡這首詩(shī)嗎？那就用你最喜歡的方式用心讀讀吧?讀不少于三次，希望你讀出風(fēng)的調(diào)皮、可愛(ài)、穩(wěn)重。（2）再指名讀、齊讀（3）讀了這么多次，你有什么發(fā)現(xiàn)？4、拓展想象（1）展開(kāi)你豐富的想象，“風(fēng)”還會(huì)像什么？它還會(huì)做些什么？（2）生想象說(shuō)話。5、仿寫(xiě)詩(shī)歌（1）同學(xué)們說(shuō)得多好?。∪绻涯阏f(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是一一節(jié)很美的詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著這首詩(shī)的寫(xiě)法，你也來(lái)

4、當(dāng)一回小詩(shī)人吧！（2）出示寫(xiě)話要求：當(dāng)回小詩(shī)人吧！展開(kāi)你想象的翅膀，學(xué)用比喻、擬人的方法，以風(fēng)為題仿寫(xiě)一首小詩(shī)。有難度的同學(xué)可以在原文上續(xù)寫(xiě)一兩節(jié)詩(shī)。語(yǔ)言要精煉，表達(dá)出自己的情感。（3）在小組里交流你寫(xiě)的詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的看法，再改一改。（4）展示學(xué)生作品。板書(shū)： 三秋葉 二月花風(fēng)萬(wàn)竿斜 千尺浪江上漁者教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)江上漁者，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)漁民的勞動(dòng)辛苦。2、根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容結(jié)合實(shí)際生活，展開(kāi)豐富的想象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)會(huì)情感，培養(yǎng)學(xué)生想象力。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、解詩(shī)題。（1）同學(xué)們，相信大家都知道鋤禾這首古詩(shī)，誰(shuí)來(lái)背誦一遍。（學(xué)生背誦）教師結(jié)合古

5、詩(shī)：憫農(nóng)（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。）內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)，詩(shī)中講了些什么？（指名朗讀評(píng)價(jià)引導(dǎo)：你可讀得真好。但老師想知道你為什么要這樣讀？）學(xué)生背古詩(shī)，教師抓重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行繪畫(huà)，進(jìn)步說(shuō)出自己對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)成果來(lái)之不易的深切感受。（2）你們可真了不起，知道他人勞動(dòng)的辛苦，出示下面這段話，聽(tīng)老師講故事。（多媒體出示句子：一天，范仲淹走進(jìn)江邊的一家酒樓吃飯，看見(jiàn)酒樓里坐滿了南來(lái)北往的客人，他們不住地稱贊鱸魚(yú)肉嫩味鮮。于是就找了個(gè)靠窗的座位坐下，往窗外望去，只見(jiàn)江面上波濤洶涌，一只魚(yú)船像一片樹(shù)葉，隨著風(fēng)浪起伏。它一會(huì)兒被卷上浪尖，一會(huì)兒又被打入浪谷。想到了打魚(yú)人的辛苦，就寫(xiě)下了江上漁者這首古

6、詩(shī)。）（3）今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)江上漁者（板書(shū)課題）。2、讀詩(shī)解意。（1）解詩(shī)題：同學(xué)們，你覺(jué)得題目是什么意思？學(xué)生：江上打魚(yú)的人。（教師引導(dǎo)：你是怎么知道的？）學(xué)生理解：漁者以打魚(yú)為生的人。這首題目的意思是：江上以打魚(yú)為生的人。（2）介紹作者：范仲淹 (9891052年)，字希文，漢族，北宋著名的文學(xué)家、政治家。（3）教師出示圖片，讓學(xué)生識(shí)讀詞語(yǔ)“鱸魚(yú)”一種頭大嘴大,背部青色,腹部白色,魚(yú)鱗上帶有黑色斑點(diǎn)。它生性兇猛,愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦.生活在渤海灣、黃海、長(zhǎng)江流域。（4）好，接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，多媒體出示詩(shī)句。江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。誰(shuí)會(huì)讀這首詩(shī)。指名讀全詩(shī)

7、，注意讀準(zhǔn)字音。（教師引導(dǎo)性的評(píng)價(jià)：你可真了不起，第一次就能把詩(shī)句讀正確。 你也很了不起，讀得很有感情，但老師這里還要提醒一下各別詞語(yǔ)的讀音。請(qǐng)你再讀一遍好嗎？）（5）自由朗讀：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟呱搅魉魳?lè)中，自由地讀讀這首詩(shī)，注意把詩(shī)句中字的讀音讀正確?？梢宰约憾嘧x幾遍，也可以讀給同學(xué)聽(tīng)。誰(shuí)愿意再來(lái)讀這首古詩(shī)，并能將詩(shī)讀正確。指名學(xué)生朗讀。（其他同學(xué)幫助聽(tīng)聽(tīng)，如果同學(xué)有讀錯(cuò)的地方，請(qǐng)幫助指出來(lái)，如果沒(méi)有讀錯(cuò)的地方，我們就用掌聲來(lái)表?yè)P(yáng)他，好嗎?。┙酉聛?lái)，讓學(xué)生個(gè)別朗讀，互相做出評(píng)價(jià)。學(xué)生齊讀。（6）解詞連句知大意。我們讀古詩(shī)，不但要會(huì)讀，而且要知道詩(shī)句的意思，下面請(qǐng)同學(xué)們，再次仔細(xì)地讀讀詩(shī)句，根據(jù)下

8、面的注釋想想這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么？把不明的字詞畫(huà)下來(lái)，然后可以和同學(xué)商量，當(dāng)然也可以找身邊的老師請(qǐng)教。（板書(shū)）注釋：往來(lái)：來(lái)來(lái)往往。但：只。美：鮮美。一葉舟：像樹(shù)葉一樣的小船。（加強(qiáng)比喻句訓(xùn)練，讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)句子。）出沒(méi)：一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒看不見(jiàn)。風(fēng)波：風(fēng)浪。學(xué)生自由讀，了解詩(shī)句意思。學(xué)生集體交流詩(shī)句的主要內(nèi)容。在這一帶來(lái)來(lái)往往的行人，只知道鱸魚(yú)的味道鮮美。你看江中那只小小的漁船，在風(fēng)浪中飄著，一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒看不見(jiàn)，多么驚險(xiǎn)啊?。?）學(xué)生交流：打魚(yú)人那只像片樹(shù)葉的小船在風(fēng)浪里飄蕩，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，場(chǎng)面驚險(xiǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生自由抒發(fā)自己對(duì)漁民的感受。看到了漁民的船，一會(huì)兒被卷上浪尖，一會(huì)兒又被打入浪谷。從中你感受