1、 福樓拜家的星期天【學習目標】1、理清文章脈絡，把握文章內容2、學會從人物性格中體會到高尚的人格3、學習抓住特征運用語言、行動、外貌描寫刻畫人物性格的寫法，敘述詳略得當【學習重點】學習運用語言、行動、外貌描寫刻畫人物的寫法【學習紀要】前幾篇課文里我們學到的是對一個人物的描寫，對于群體人物的描寫較為陌生，因此有必要引導學生學會對群體人物的分析。本文刻畫了四位著名作家的形象，顯示了莫泊桑在人物描寫上的卓越才能。在學習時，要著重體會作者從人物肖像、言談舉止、神態(tài)等多方面描繪人物的方法，作者善于抓住人物外貌和性格上的特點，各有側重地進行描繪，同時在敘述和描寫中適當?shù)夭迦胧闱樽h論，很好地表現(xiàn)出人物的性格

2、特征，閱讀時也要好好體會?！疚捏w感悟】 走進作者 莫泊桑(18501893)，法國文學家，他是19世紀后半葉法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，創(chuàng)作成就以短篇小說最為突出。他在創(chuàng)作上受福樓拜、左拉和屠格涅夫的影響較大。【寫作背景】 文中描寫的四個人物：福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉都是當時歐洲著名的小說家，也都是作者莫泊桑的良師益友。其中福樓拜對莫泊桑的影響最大，莫泊桑專門師從福樓拜學習寫作。當時他們都居住在法國巴黎，所以經常舉行一些小型聚會，暢談人生，切磋文學方面的問題。作者就是以此為題材對自己的這幾位摯友予以逐一描述?！咎峋V挈領】文章主旨 這篇文章描寫了福樓拜等四位作家在星期天聚會的場面，表現(xiàn)了他們

3、對事業(yè)的執(zhí)著的追求、博學多識的才干及深厚的友誼?！緦懽魈攸c】 1.抓住特點，對人物進行各有側重的描寫是本文第一個寫作的特點。作者對這三位客人分別從肖像、語言和動作三個方面進行了描寫。但是對不同人物的描寫都各有側重，側重于描寫他們最具特點的方面。（分析見局部突破4）。2.富有個性的肖像、語言、動作描寫。富有個性的肖像、語言、動作描寫是本文的主要特色。全文對福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉等四位著名作家的肖像、語言、動作描寫，各具特點，表現(xiàn)出他們不同的性格。3. 在敘述描寫中適當插入抒情議論。在敘述和描寫中適當插入抒情、議論的成分，揭示人物的性格特征，有助于讀者更深刻地認識這四位作家。師生互動 合作探

4、究整體感知1.根據記敘的要素找出文中故事發(fā)生的時間、地點、人物，簡要概括本文內容。時間星期天；地點福樓拜家，六層樓的一個單身宿舍。人物：福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉。本文主要內容：福樓拜家的星期天客人們都到這里來聚會。2.核心人物是誰？依次出場的是誰？出場的標志性詞語是哪些？ 核心人物是福樓拜。依次出場的是屠格涅夫、都德、左拉。出場的標志性詞語是第一個，過了一會兒，接著來的，漸漸地，人越來越多3.用簡練的語言概括四人的性格特征。福樓拜熱情好客、開朗豪放、博學善辯。屠格涅夫睿智、深沉、平和、理想狂熱，事業(yè)心強、不乏激情蕩漾。 都德機智、善談、舉止活躍、性情活潑。 左拉樸實、固執(zhí)、聰慧、堅強、沉默

5、寡言。 局部突破 1.看作者是如何刻畫福樓拜這個核心人物的?？坍嬃怂鯓拥男愿裉攸c？（找一下描寫福樓拜肖像、語言、行動的語句 ）肖像描寫：“藍色的大眼睛”、“古高盧斗士式的大胡須”。語言描寫有“他的嗓音特別洪亮，仿佛在他那古高盧士式的大胡須下面，吹響著一把軍號”?！八梢杂靡痪浜苊髁撕苌羁痰脑捊Y束一場辯論；一次思想的飛躍縱觀幾個世紀，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較。于是，就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來”。動作描寫：“門鈴一響他總是親自去開門?！薄皾u漸地，人越來越多這時只見福樓拜作著大方的動作(就像他要飛起來似的)，從這個人面前一步跨到那

6、個人面前，帶動得他內裙鼓起來，像一條漁船上的風帆?！薄白詈螅呐笥褌円粋€個地陸續(xù)走了。他分別送到前廳，最后再單獨和每個人講一小會兒，緊緊握握對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭”作者敘述福樓拜：福樓拜朋友這么多，可他是“分別送”、“單獨和每個人講”、“緊緊握握對方的手”、“再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭” 福樓拜是一個熱情好客、開朗豪放、博學善辯的人。 2.找出作者對屠格涅夫的肖像、語言、動作的描寫，用短語概括屠格涅夫的性格特征。肖像描寫：“白皙的臉”。 語言描寫：“用一種輕弱并有點猶豫的聲調慢慢地講著；但是不管什么事情一經他的嘴講出，就那帶上非凡的魅力和極大的趣味談話很少涉

7、及日?，嵤?，總是圍繞著文學史方面的事件。屠格涅夫也常常還來一些外文書籍，并非常流利地翻譯一些歌德和普希金的詩句。” 動作描寫：“仰坐在一個沙發(fā)上”。 性格特征：博學多識、理想狂熱，事業(yè)心強，睿智、深沉、平和、不乏激情蕩漾。4.作者對這三位客人分別從肖像、語言和動作三個方面進行了描寫。但是對不同人物的描寫都各有側重，側重于描寫他們最具特點的方面。抓住人物最具特點的方面進行描寫是描寫人物的一種重要方法。試做簡要分析。 （1）先從肖像描寫的角度來看：寫得最詳細的是誰左拉。 這說明了在長像上，左拉最有特色。描寫得最簡單的屠格涅夫。只有“白皙的臉”這個特點，最容易讓人感知其形象。 對左拉的肖像，作者對身

8、材、臉、頭、頭發(fā)、鼻子、胡須、眼睛、嘴唇等都進行了描寫；作者對都德的肖像也進行了較為詳細的描寫，描寫了他的頭、頭發(fā)、眼睛、胡須。從這些精彩地對比中，我們看到的是兩個完全不同的、栩栩如生的可愛的人。（2）再從語言描寫的角度來看：在語言描寫上作者對三位客人都沒有具體地寫談話的內容，但卻通過自己的概括和評價，生動地描繪了他們各自的聲調和口才。他的這些概括和評價同樣具有鮮明的對比. 作者這樣的一種對人物語言的概括地、對比地描寫能讓我們產生一種“此時無聲勝有聲”的感覺。使他筆下的這幅人物畫不但具有了形象，而且賦予了聲音。（3）在動作描寫上，作者也是有詳有略，哪一個人的動作、姿態(tài)最有特點，就用較多的筆墨來

9、描寫。 以上我們對福樓拜家三位客人的外貌描寫進行了對比分析，可以看出作者在人物描寫上是獨具匠心。他全方位地進行精彩的對比，形象生動地刻畫了屠格涅夫、都德和左拉的外貌特點。讓我們如見其人、如聞其聲、如臨其境。積累運用 拓展演練一、基礎知識1.本文作者是_，_國作家，被稱為是_，代表作有_、_等。2給加點字注音。鑒賞（ Jin ） 白皙（ x ） 捋著（ l ）活躍（yu ）義憤填膺（yng）腳踝（hui） 荒謬（mi ） 迸發(fā)（bng ） 頭顱（l ） 裸露（lu）3.根據拼音寫出相應的漢字。bng（迸 ）發(fā) qio（ 翹 ）起 zng（ 縱 ）觀 f （ 覆 ）蓋 滑j（ 稽 ） 荒mi（謬

10、）和i （ 藹 ） 一拍j（ 即 ）合4.解釋詞語： (1) 一拍即合：一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏，比喻雙方很容易一致。（2）不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。（3）博學多識：有廣博的學問和各方面的知識。（4）義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。（5）忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。二、閱讀選文，回答問題。（甲）他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片；他習慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的墨光。也許是由于過度近視，他的眼光有時很模糊；講話的調子有些像唱歌。他舉止活躍、手勢生動，具有一切南方人的特征。 （乙）他中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅強的性格。在他那很發(fā)達的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑