1、金 色 的 魚 鉤,紅軍二萬五千里長征，簡稱 “長征”，是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地(亦稱陜甘蘇區(qū))進(jìn)行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從 1934 年 10 月開始，到 1936 年 10 月結(jié)束。歷時(shí)兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前約 8.8 萬人，到達(dá)陜北后只剩下約七千。,背景資料,草地位于青藏高原與四川盆地的過渡地帶，縱長500余里地，橫寬300余里地，面積約15200平方公里，海拔在3500米以上。紅軍過的草地主要是講現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其實(shí)就是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一片灰綠色海洋，不見山丘，不見樹木，鳥獸絕跡，人煙荒蕪，沒有村寨

2、，沒有道路，東西南北，茫茫無限。人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前進(jìn)。若不慎陷入泥潭，無人相救，會(huì)愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒。草地區(qū)域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測。每年的5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國。紅軍正是在這個(gè)季節(jié)經(jīng)過草地的,進(jìn)入草地前，紅軍想盡一切辦法籌糧。將青稞脫殼搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧炒面；宰殺馬匹、牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶領(lǐng)下尋認(rèn)野菜，供過草地之需；還要準(zhǔn)備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖然盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。每個(gè)人最多帶有8至10斤，一般的帶有5至6斤，有的只有3、4斤。糧食不足，使紅軍在過草地時(shí)付出了

3、太多的生命代價(jià)。,紅軍長征中跋涉的草地,紅軍當(dāng)年從這里過草地,紅軍過草地,紅軍過草地,在這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險(xiǎn)，是無數(shù)可歌可泣的感人故事。金色的魚鉤就是其中之一。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1 學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞。 2 訓(xùn)練運(yùn)用圈劃的讀書方法，理解在人物刻畫中關(guān)鍵詞語的作用，體會(huì)從外貌動(dòng)作語言神態(tài)多種角度刻畫人物的寫作方法。 3體會(huì)老班長的高尚品質(zhì)，理解“金色的魚鉤”的含義。,解決生字詞，將課文讀通讀順。 .了解課文主要講了一件什么事。 課文是按什么順序?qū)懙?，各部分主要講了什么內(nèi)容。 .想一想：讀了課文，你覺得老班長是一個(gè)什么樣的人？,用較快的速度讀課文,生字學(xué)習(xí),稞 （k） （青稞） 熬 （o

4、） （難熬） 唉 （i） （唉聲嘆氣） 斂 （lin） （收斂） 攙 （chn） （攙扶） 奄 （yn） （奄奄一息） 銹 （xi） （生銹） 疙瘩 （ da）,認(rèn)讀下列詞語： 顴骨 兩鬢 駝背 威脅 合攏衰弱 青稞 收斂 攙扶 回味抽噎 熬過 蚯蚓 嚴(yán)峻 勉強(qiáng)情緒 念叨 粗糙 瞻仰 彌漫斑白 嚴(yán)厲 紅銹 宿營地 搪瓷碗 奄奄一息 無邊無涯 喜出望外 熱氣騰騰 昏迷不醒,課 棵 顆 稞,掩 淹 腌 奄 俺,課本,一棵樹,顆粒,青稞,掩護(hù),淹沒,腌魚,奄奄一息,俺們,奄奄：形容氣息微弱。 一息：表示只有一口氣。 形容臨近死亡。,奄奄一息 ：,無邊無涯：,沒有邊際。,一吸一頓地哭泣,減弱或消失。本

5、課指老班長的笑容消失。,抽噎：,收斂：,照顧 （ ） 安頓（ ） 彌漫（ ） 嚴(yán)厲（ ）,照料,充滿,安排,干凈（ ） 脆弱（ ） 粗糙（ ） 嚴(yán)厲（ ）,骯臟,堅(jiān)強(qiáng),嚴(yán)峻,細(xì)膩,慈祥,.了解課文主要講了一件什么事（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過）。 課文主要講了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。,用較快的速度讀課文,課文是按什么順序?qū)懙模恐饕v了幾個(gè)部分？給各部分加上小標(biāo)題 事情發(fā)展順序,用較快的速度讀課文,接受任務(wù)：草原途中，照顧我們,護(hù)送病號(hào)：彎勾釣魚，自己不吃,壯烈犧牲:安定情緒，昏迷不醒,永遠(yuǎn)懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰

6、,壯烈犧牲: 安定情緒，昏迷不醒,金色的魚鉤,接受任務(wù)：草原途中，照顧我們,永遠(yuǎn)懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰,護(hù)送病號(hào)：彎鉤釣魚，自己不吃,細(xì)讀,這到底是一位怎樣的老班長？請同學(xué)們找出描寫老班長外貌的語句。,炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。,炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大，他對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“老班長” 他的背有點(diǎn)馱，這是他為戰(zhàn)士們?nèi)蝿谌卧沟囊娮C；他高高顴骨，這是他為戰(zhàn)士們艱辛付出的見證；他的兩鬢斑白，這是他為戰(zhàn)士們盡心竭力的見證，但他唯獨(dú)沒有想到自己。讓我們再來有感

7、情的讀這段話，讀出內(nèi)心的感受。,合不攏眼 喜出望外 皺起眉頭 皺紋舒展 露出笑意,小組合作討論： 這四個(gè)詞語是描寫老班長的什么的？ 分別是在什么情況下出現(xiàn)的？,他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚鉤,什么是“喜出望外”？他為什么“喜出望外“？,課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長具有怎樣的閃光品質(zhì)。,這些情景充分體現(xiàn)了老班長忠于黨，忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。,啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就 下去。 我覺得好像有萬根鋼 針扎著喉管，失聲喊 起來: “老班長，你怎 么 ”,皺緊眉頭硬咽,表引文或引

8、述的話有所省略； 表重復(fù)詞語的省略； 表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略； 表靜默或思考； 表說話斷斷續(xù)續(xù)； 表語言的中斷； 表話未說完，語意未盡。,我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了 笑容，眉頭擰成疙瘩。 他說: “怎么了，吃不 下? 要是不吃，咱們 就走不出這草地。同志 們，為了革命，你們必 須吃 下去。小梁，你 不要太脆弱!” 最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。,我擔(dān)心老班長的身體會(huì)支撐不住，可能離開我們,此時(shí)老班長心里想什么? “我” 心里又在想什么?,“不要緊，我身體還結(jié)實(shí)?！彼痤^，望著夜色彌漫的

9、草地，好久，才用低沉的聲音說，“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我。他臨走的時(shí)候說：他們年輕。一路上，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。 小梁，你看這草地，無邊無涯，沒個(gè)盡頭。我估計(jì)，還要二十天才能走出去。熬過這二十天不簡單?。⊙劭茨銈兊纳碜右惶毂纫惶焖ト?，只要哪一天吃不上東西，說不定就會(huì)起不來。真有個(gè)三長兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢? 難道我能說 指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來啦 ?”,當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時(shí)候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，

10、吃完了，一定要走出草地去！” “老班長，你吃啊！我們抬也要把你抬出草地去！”我?guī)缀跻蕹鰜砹恕?“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得” 老班長用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。 “老班長！老班長！”我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上了。,“奄奄一息”什么意思？既然是“奄奄一息”，為什么他說的話中還用了兩個(gè)“！”,生命垂危的老班長，即使在生命最后一刻，也沒有忘記要鼓勵(lì)三個(gè)小戰(zhàn)士克服困難走出草地，也沒有忘記完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，也沒有忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員忠于職守的職責(zé)，這是一位多么可敬的老班長啊！,想一

11、想：讀了課文，你覺得老班長是一個(gè)什么樣的人？有什么品質(zhì),表現(xiàn)了老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。,再讀課文，做好批注： 1、什么地方最能打動(dòng)你，從中你感受到了什么？有感情地讀一讀。 2.說說你對(duì)“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。,他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺著眉頭硬咽下去。我覺得有萬根鋼針扎著我的喉管，失聲叫起來：“老班長，你怎么” 我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。,當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時(shí)候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯頭一句話就說：“小梁別浪費(fèi)東西了。我

12、我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！” “老班長，你吃啊！我們抬也要把你抬出草地去！”我?guī)缀跻蕹鰜砹恕?“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得” 老班長用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。 “老班長！老班長！”我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上了。,擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。,我這樣做是想_，是想_。,在這個(gè)長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著 !,燦爛的金色,的光芒,為什么說“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？,因?yàn)檫@魚鉤

13、是老班長用來釣魚給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物；魚鉤雖然長滿了紅銹，但老班長舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向老班長學(xué)習(xí)的決心。最后這句話點(diǎn)明了文章的主題。,思考： 文章主要寫的是老班長，題目為什么卻叫“金色的魚鉤”呢？,一個(gè)小小的魚鉤象征著老班長那忠于革命，忠于人民，舍己為人的金子般的心，也象征著千百萬革命前輩的英雄事跡,這篇課文運(yùn)用了（ ）描寫，（ ）描寫，（ ）描寫，（ ）描寫等手法，塑造了（ ）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L（ ）和（ ）的革命精神而深受感動(dòng)，鼓舞和震撼。,語言,動(dòng)作,神態(tài),心理,老班長,忠于革命,舍己為人,壯烈犧牲: 安定情緒，昏迷不醒,忠于革命 舍己為人,金色的魚鉤,接受任務(wù)：草原途中，照顧我們,永遠(yuǎn)懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰,護(hù)送病號(hào)：彎鉤釣魚，自己不吃,思考： 文章主要寫的是老班長，題目為什么卻叫“金色的魚鉤”呢？,向老班長敬禮！,繼承光榮傳統(tǒng) 為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義