1、第八單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)單元說(shuō)明本單元是在學(xué)生掌握了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減運(yùn)算，以及初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這是學(xué)生第一次接觸小數(shù)。教材是這樣安排的：先教學(xué)內(nèi)容結(jié)合具體情景初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的含義，并認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分是一位的小數(shù)；再學(xué)習(xí)小數(shù)的大小比較和加減計(jì)算；最后介紹了小數(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的大致過(guò)程。1. 突出小數(shù)與生活、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。教材從生活常見(jiàn)的情況入手，以實(shí)際問(wèn)題為題材，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義。教材還借助分?jǐn)?shù)的知識(shí)，讓學(xué)生理解小數(shù)的含義和小數(shù)大小的比較，幫助學(xué)生更好地建立關(guān)于小數(shù)的數(shù)感。教 2. 合理組織內(nèi)容，突出對(duì)一位小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。

2、教材安排的各部分內(nèi)容，都是圍繞“初步”二字來(lái)展開(kāi)，既考慮了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，又材考慮了為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)做好孕伏。的編寫(xiě)3. 為學(xué)生提供探索和交流的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教材中每個(gè)例題的引入，都注意創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的、有啟發(fā)性的問(wèn)題情境，能給學(xué)生的積極探索和交流提供現(xiàn)實(shí)背景。4. 重視知識(shí)應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在各部分內(nèi)容中，教材特都適當(dāng)安排了一些實(shí)際問(wèn)題。點(diǎn) 5. 介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)國(guó)情感。 教材通過(guò)“你知道嗎”欄目，介紹了小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，以及我國(guó)古代數(shù)學(xué)家劉徽在這個(gè)過(guò)程中的重要貢獻(xiàn)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)首先起源于人類(lèi)的需要，感受到

3、我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)國(guó)情感。1. 結(jié)合具體情境初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱(chēng)。教2. 通過(guò)探索，掌握一位小數(shù)大小比較的方法和加、減計(jì)算的方法，并從中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理。目 3. 在初步認(rèn)識(shí)小數(shù)和應(yīng)用小數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣；通過(guò)了標(biāo)解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)積極情感，感受愛(ài)國(guó)主義的教育。1. 初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱(chēng)。2. 通過(guò)探索

4、，掌握一位小數(shù)大小比較的方法和加、減計(jì)算的方法，并從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理。1. 初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱(chēng)。2. 通過(guò)探索，掌握一位小數(shù)大小比較的方法和加、減計(jì)算的方法，并從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理。教具準(zhǔn)備課時(shí)安排多媒體課件共 4 課時(shí)小數(shù)的意義和讀寫(xiě)1課時(shí)比較小數(shù)的大小1課時(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法1課時(shí)練習(xí)十一1課時(shí)第八單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（第1 課時(shí)）課題教學(xué)內(nèi)容小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)課型新授課課本第 87 89 頁(yè)例題、想想做做。1. 初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱(chēng)。教學(xué)目標(biāo)2. 經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過(guò)

5、程，增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分教具準(zhǔn)備 : 課件。是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱(chēng)。教學(xué)難點(diǎn)能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分是一位的小數(shù)。學(xué)具準(zhǔn)備 ：教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)創(chuàng)新一、導(dǎo)入新課，板題示標(biāo)。1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書(shū)課題。師：前面我們學(xué)習(xí)了把低級(jí)單位向高級(jí)單位轉(zhuǎn)化時(shí)，用十分之幾的分?jǐn)?shù)表示。（課件出示）7分米（）米3 角（）元9厘米（）分米1 分（）角2. 分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間也是有聯(lián)系的， 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)。板書(shū)：小數(shù)的意義和讀寫(xiě)。 （課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）二、探究新知，巡回指導(dǎo)。1. 認(rèn)識(shí)整數(shù)部分是 0 的小數(shù)。出示情境圖：芳

6、芳和明明在量桌面的長(zhǎng)和寬，看看他們量的結(jié)果是多少？（長(zhǎng) 5 分米，寬 4 分米）這是用分米做單位的，如果用米做單位，5 分米是幾分之幾米？ 4分米呢？師：十分之五米還可以寫(xiě)成0.5 米， 0.5 讀作零點(diǎn)五。十分之四米還可以寫(xiě)成0.4 米， 0.4 讀作零點(diǎn)四。（板書(shū)補(bǔ)充）完整的板書(shū)：5 分米5米 0.5米讀作：零點(diǎn)五米104 分米4米 0.4米讀作：零點(diǎn)四米10補(bǔ)充書(shū)上空白： 0.50.4齊讀：零點(diǎn)五、零點(diǎn)四2. 認(rèn)識(shí)整數(shù)部分不是 0 的小數(shù)。出示情境圖：能不能像剛才那樣，把幾元幾角寫(xiě)成以元作單位的數(shù)？1 元 2 角，想一想， 2 角是多少元？那么 1 元 2 角是多少元？（板書(shū)） 3 元

7、5 角呢？（板書(shū)）完整的板書(shū)：1 元 2 角1.2元讀作：一點(diǎn)二元3 元 5 角3.5元讀作：三點(diǎn)五元補(bǔ)充書(shū)上空白，齊讀。3. 認(rèn)識(shí)整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)及小數(shù)各部分名稱(chēng)。師：我們以前學(xué)過(guò)的表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3是自然數(shù)， 0也是自然數(shù)，它們都是整數(shù)。像 0.5 、0.4 、0.03、1.2、3.5 、100.01、42.001 這樣的數(shù)都叫小數(shù)。小數(shù)中間的點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。板書(shū)：0、1、2、3自然數(shù)整數(shù)0.5 、 0.4 、 1.2 、 3.5小數(shù)三、互評(píng)互議，小結(jié)提升。分別說(shuō)一說(shuō)0.5 、0.4、0.03 、 1.2 、 3.5 、100.01 、42.0

8、01 的整數(shù)部分和小數(shù)部分各是多少。你會(huì)讀這些小數(shù)嗎？試一試。師生共同總結(jié)小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)，小數(shù)部分依次讀出每一個(gè)數(shù)字。四、精當(dāng)練習(xí)，適度拓展。1. 火眼金睛：（1） 34.8讀作三十四點(diǎn)八。 ()（2） 0.27 讀作零點(diǎn)二十七。()（3） 5.003 讀作五點(diǎn)零三。()2. “想想做做 1”：仔細(xì)觀察圖意，說(shuō)說(shuō)題目的意思，照樣子填寫(xiě)。3. “想想做做 2”：獨(dú)立練習(xí) , 全班交流。4. “想想做做 3”：看圖先寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，再寫(xiě)出小數(shù)。5. “想想做做 4”：為什么 0 右面第一個(gè)點(diǎn)上填 0.1 ？1 右面第二個(gè)點(diǎn)上填 1.2 ？ 獨(dú)立填寫(xiě)其他的小數(shù)。五、總結(jié)

9、全課，暢談收獲。今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和讀寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課有什么收獲吧!小數(shù)的意義和讀寫(xiě)5分米5米 0.5米讀作：零點(diǎn)五米10板書(shū)設(shè)計(jì)44分米10米 0.4米讀作：零點(diǎn)四米1元 2 角1.2元讀作：一點(diǎn)二元3元 5 角3.5元讀作：三點(diǎn)五元課后反思第八單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（第2 課時(shí)）課題教學(xué)內(nèi)容比較小數(shù)的大小課型新授課課本第 90 91 頁(yè)例題、想想做做。1.探索一位小數(shù)大小的方法，會(huì)正確比較整數(shù)部分為0 的小數(shù)和整數(shù)部教學(xué)目標(biāo)分不為 0 的小數(shù)的大小比較。2.體會(huì)小數(shù)大小的實(shí)際意義，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)探索比較一位小數(shù)大小的方法。探索比較一位小數(shù)大小的方法。教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備

10、: 多媒體課件：教學(xué)過(guò)程教學(xué)創(chuàng)新一、導(dǎo)入新課，板題示標(biāo)。1. 復(fù)習(xí)舊知。（1）把下面的小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)。0.7=0.3=0.9=（2）把下面的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)。6=48=1010102. 前面我們一起學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和讀寫(xiě)， 今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)。（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）二、探究新知，巡回指導(dǎo)。1. 出示情境圖：仔細(xì)觀察，從圖中你了解到哪些信息？（雪糕、蛋筒、冰棍、冰磚的價(jià)格）了解了這些信息，你有些什么問(wèn)題？（ 1）學(xué)生提問(wèn)，師給予評(píng)價(jià)，并將問(wèn)題引導(dǎo)到“雪糕和冰棍，哪個(gè)貴一些？”上面。板書(shū)： 0.8 0.6你會(huì)比較嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。a.0.8 元是 8 角， 0.6 元是 6 角， 8 角大于

11、 6 角，雪糕貴一些。b.0.8 8， 0.6 6， 86 ，雪糕貴一些。10101010板書(shū)中填入大于號(hào)。（2）你會(huì)比一比雪糕和蛋筒的價(jià)格嗎？你是怎么比的？和同桌相互說(shuō)一說(shuō)。三、互評(píng)互議，小結(jié)提升。1. 你還會(huì)比一比誰(shuí)和誰(shuí)的價(jià)格？前后四人一組，在小組里說(shuō)一說(shuō)，你是怎么比的。2. 今天我們學(xué)習(xí)了怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大?。ò鍟?shū)課題） ，說(shuō)說(shuō)看，可以怎樣來(lái)比較？（可以分成兩種情況來(lái)說(shuō)：一是整數(shù)部分都是 0，二是整數(shù)部分不是 0）四、精當(dāng)練習(xí)，適度拓展。1. “想想做做 1”先確定厘米數(shù)，再換成分米數(shù)，然后比較大小。下面的先用元作單位，再比較大小。2. “想想做做 2”提醒學(xué)生看清要求，是表示涂色部分

12、。3. “想想做做 3”獨(dú)立完成，集體點(diǎn)評(píng)。4. “想想做做 4”先寫(xiě)出小數(shù)，再比較大小，并仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？5. “想想做做 5”三人儲(chǔ)蓄的錢(qián)各是幾元幾角？誰(shuí)最多？誰(shuí)最少？五、全課總結(jié)，完善認(rèn)知。本節(jié)課你有什么收獲？比較小數(shù)的大小板書(shū)設(shè)計(jì)0.8 0.60.8 1.5課后反思第八單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（第3 課時(shí)）課題簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法課型新授課教學(xué)內(nèi)容課本第 92 93 頁(yè)例題及“想想做做。 ”教學(xué)目標(biāo)1. 探索并掌握一位小數(shù)加、減計(jì)算的方法，能正確計(jì)算。2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理，培養(yǎng)邏輯思維能力。探索并掌握一位小數(shù)加、減計(jì)算的方法，能正教具準(zhǔn)備 : 多媒體課件教學(xué)重點(diǎn)確計(jì)算。探索并

13、掌握一位小數(shù)加、減計(jì)算的方法，能正教學(xué)難點(diǎn)學(xué)具準(zhǔn)備 ：確計(jì)算。教學(xué) 過(guò) 程教學(xué)創(chuàng)新一、導(dǎo)入新課，板題示標(biāo)。1. 復(fù)習(xí)舊知。比較每組小數(shù)的大小。1.7 （） 2.10.6（） 0.90.1 （） 0.73.4（） 4.32. 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法。 （板書(shū)課題，口述目標(biāo)）二、探究新知，巡回指導(dǎo)。1. 出示情境圖。圖中給了哪些已知信息？你能提出用加法計(jì)算的問(wèn)題嗎？2. 解決問(wèn)題。(1) 出示：買(mǎi) 1 個(gè)饅頭和 1 杯豆?jié){一共要付多少元？(2) 小組討論想法、算法。(3) 匯報(bào)： a. 想： 5 角加 7 角是 1 元 2 角， 0.5+0.7=1.2 （元）b.可以用豎式來(lái)計(jì)算。元 角

14、0.5+0.71.2（4）繼續(xù)出示問(wèn)題：你能提出用減法計(jì)算的問(wèn)題嗎？（5）討論交流匯報(bào)結(jié)果。a. 想： 2 元 4 角減 1 元 8 角是 6 角， 2.4 1.8=0.6 （元）b. 可以用豎式來(lái)計(jì)算。元角2.4 1.80.6三、互評(píng)互議，小結(jié)提升。1. 任意選兩種食品，先求它們單價(jià)的和，再求它們單價(jià)的差，并在小組內(nèi)交流。2. 小結(jié) : 一位小數(shù)的加減法，要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位對(duì)齊。四、精當(dāng)練習(xí)，適度拓展。1. 完成“想想做做”第 1 題。做完后說(shuō)一說(shuō)：計(jì)算小數(shù)加減法和計(jì)算整數(shù)加減法有什么相同的地方和不同的地方？注意檢查有沒(méi)有漏寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)，第 1、 3 題中不要漏寫(xiě)得數(shù)整數(shù)部分的 0。2.

15、完成“想想做做”第 2 題。注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)的格式。3. 完成“想想做做”第 3 題。先理解題意，再列出算式計(jì)算。4. 完成“想想做做”第 4 題。可以用玻璃杯和小棒給學(xué)生演示，幫助其理解題意，知道竹竿在水中部分的長(zhǎng)度，正好是水的深度。所以水深等于竹竿長(zhǎng)去掉露出水面的長(zhǎng)度。5. 完成“想想做做”第 5 題。第 1 小題可以引導(dǎo)學(xué)生用加法計(jì)算。第2 題讓學(xué)生交流后，可以讓學(xué)生選擇幾個(gè)用加法或減法解決的實(shí)際問(wèn)題來(lái)解答。6. 完成“想想做做”第 6 題。先算一算，再組內(nèi)交流。五、全課小結(jié)，完善認(rèn)知。今天你有什么收獲？簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法0.5+0.7=1.2（元）2.41.8=0.6 （元）元 角元 角板

16、書(shū)設(shè)計(jì)2.40.5+0.71.81.20.6課后反思第八單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（第4 課時(shí)）課題教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十一課型練習(xí)課教科書(shū)第 9495 頁(yè)。1. 通過(guò)練習(xí)，更好地體會(huì)小數(shù)的含義，掌握一位小數(shù)的讀寫(xiě)、大小比較以及加減計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)2. 介紹小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，增進(jìn)對(duì)小數(shù)的了解，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生民族自尊心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)掌握一位小數(shù)的讀寫(xiě)、大小比較及加減計(jì)算。教具準(zhǔn)備 ：多媒體課件教學(xué)難點(diǎn)掌握一位小數(shù)的讀寫(xiě)、大小比較及加減計(jì)算。學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)創(chuàng)新一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板題示標(biāo)。1. 在括號(hào)里填上合適的小數(shù)。3 元 4 角 =（ ）元9角 =（ ）元2. 比較下面小數(shù)的大小。0.9（） 1.10.7（）0.50.6（） 1.55.4（）4.53. 計(jì)算0.51.9=3.41.7=4. 本單元我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀寫(xiě)、小數(shù)的比較大小以及加減計(jì)算，這節(jié)課我們來(lái)綜合復(fù)習(xí)鞏固這些知識(shí)?？谑瞿繕?biāo)，板書(shū)課題。二、鞏固練習(xí)，巡回指導(dǎo)。1. 練習(xí)十一第 1、 2 題。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)后，交流自己是怎樣想的。2. 練習(xí)十一第 3 題。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)后，交流自己是怎樣想的。3. 練習(xí)十一第 4 題。先比較三個(gè)數(shù)的大小，再回答問(wèn)題。4. 練習(xí)十一第 5 題。先在直線(xiàn)上找出表示下面各