1、人教版二年級下冊句子訓練一、照樣子，寫句子。1、例：雷聲小了，雨聲也小了。（1）池塘里的水滿了，_。（2）_了，_也_。2、例：太陽不就像掛在空中的火球嗎？太陽就像掛在空中的火球。（1）這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？_（2）小狗不就在這里嗎？_3.例：烏云壓下來。滿天的烏云黑沉沉地壓下來。（1）春風吹過來。_（2）小姑娘跑過來。_4、例：那么多星星，你是數(shù)不清的。那么多星星，你怎么數(shù)得清呢？那么多星星，你數(shù)不清呀?。?）書店里有很多好看的書。_（2）那么高的樹，你是爬不上的。_5、例：養(yǎng)蜂人聽到敲門聲。養(yǎng)蜂人把門打開。養(yǎng)蜂人聽到敲門聲，把門打開。（1）蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進了蜂窩。_。

2、（2）陽陽走出教室。陽陽來到琴房。_。6、商場里的玩具柜臺前擠滿了人。改成帶“把”的句子：_。改成帶“被”的句子：_。7、補充句子。大家急得_。我高興得_。桃花開了，遠遠望去像_。早開的野花一朵兩朵，好像_。_，就像_。_一_，就_。_一會兒_，一會兒_。_一邊_，一邊_。8、造句：只好：_常常：_好像：_焦急：_要是：_整天：_總是：_果然：_原來：_早早：_漸漸地：_靜靜地：_惋惜地：_一個，一個，另一個_一、陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）.（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會

3、、有等）.（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等反問語氣詞.（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等,句末的句號（.）改為問號（?）【例1】：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣.【例2】：我們不能浪費時間.難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎?我們怎么能浪費時間呢?【陳述句改為反問句練習】1、這幅畫是我們班蔡穎畫的.2、不好好學習,自然不能取得好成績.3、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征.5、功課沒做完,不能去看電影.6、不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理.7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動.8、沒有革命先輩的流血犧牲,就沒有我們今天的幸福生活.9

4、、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學習的結(jié)果.10、我們不能被困難嚇倒.11、如果我們也能像水滴那樣,沒有什么事情做不成.12、十年樹木,百年樹人.老師的教育之恩,我們終身難忘.13、千難萬險不能阻擋我們前進的步伐.14、我們永遠不會忘記這比山還高比海還深的情誼.15、巍峨高山是英雄堅強不屈的精神象征.二、反問句改為陳述句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）.（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）.（3）在反問句上刪除反問語氣詞 “怎么、難道”和句尾疑問助詞“呢、嗎”.（4）句末的問號（?）改為句號（

5、.）【例1】我們怎么能言而無信呢?我們不能言而無信.【例2】歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡,怎么不令我們感動呢?歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡,令我們感動.【反問句改為陳述句練習】1、冬天來了,春天還會遠嗎?2.人與山的關(guān)系日益密切,怎能不使我們感到親切與舒服呢?3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?4.我們遇到困難,怎么能退縮呢?5.說出的話難道可以不算數(shù)?6.不好好學習,怎能能取得好成績呢?7.那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎?8.都是你自己找的,我怎么幫得了你的忙?9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?10、我們怎能忘記老師的諄諄教導?11、難道打仗就是為了多殺人嗎?12、毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口.13、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化,難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎?14、這難道不是天下奇觀嗎?15、天上的星星能數(shù)得清嗎?男孩653912014-10-07為您推薦：其他類似問題