1、七年級語文 ( 下) 第一次月考試卷七年級語文 (下)第一次月考試卷一、語言知識及其應(yīng)用(10 分 )1、下列字形與加點字注音全部正確的一項就是( )A、哽咽(g n)污穢九曲連環(huán) (q )駭人聽聞B、郝叟 (s u)嗥鳴萬丈狂瀾 (l n)活潑伶俐C、鞍韉 (ji n)讕語來勢洶洶 (xi ng)人跡罕致D、熾痛(ch )默契芳草萋萋 (q )人聲頂沸2、下列句子加點詞語使用正確的一項就是 ()A、她操作計算機非常熟練 , 已達到為所欲為 的程度。B、她酷愛讀書 , 為了買書 , 她常?？犊饽?, 奔走于各大書店。C、凡就是優(yōu)秀的演員 , 總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。D、中國經(jīng)

2、濟的總量已經(jīng)躍居世界第二, 對世界經(jīng)濟的重要性不言而喻 。3、下列句子沒有語病的一項就是 ()A、生態(tài)危機與環(huán)境災(zāi)難就是沒有國界的 , 就是不受時空限制的 , 在生態(tài)環(huán)境問題上 , 任何國家都不能“獨善其身” 。B、聽了大家的批評 , 她不但義憤填膺 , 拂袖而去 , 反而不虛心接受。C、 2010 年, 我國的物價上漲指數(shù)大約為4%左右。造成物價上漲的主要原因就是經(jīng)濟過熱 , 股市狂奔 ; 深層原因就是房價居高不下, 全民炒股 , 公務(wù)員漲工資。D、現(xiàn)行人教課標(biāo)版初中語文教材, 選擇了一些文質(zhì)兼美、貼近學(xué)生生活的散文, 充分體現(xiàn)了初中新課標(biāo)。4、下列各項中的改句與原句相比, 句子意思發(fā)生了變

3、化的一項就是()A. 原句 : 鄉(xiāng)里的農(nóng)民把剛采下的鮮果賣完了。改句 : 剛采下的鮮果被鄉(xiāng)里的農(nóng)民賣完了。B. 原句 : 人 , 只能與自然與諧相處 , 而不能總以自然的征服者自居。改句 : 人, 要么與自然與諧相處 , 要么以自然的征服者自居。C.原句 : 這座小村莊面臨著碧波蕩漾的大海, 背靠著高山 , 高山上林木蒼翠。改句 : 這座小村莊面臨大海 , 大海碧波蕩漾 ; 背靠高山 , 高山林木蒼翠。D.原句 : 在連續(xù)三十六小時的大雪之后 , 整個東北地區(qū)被白雪覆蓋 , 氣溫下降到十五年來的最低點。改句 : 大雪連續(xù)下了三十六個小時 , 覆蓋了整個東北地區(qū) , 氣溫也下降到了十五年來的最低

4、點。5、下面就是某中學(xué)對一個班 46 名學(xué)生心態(tài)作的調(diào)查 , 請選出對調(diào)查結(jié)論概括準(zhǔn)確的一項 ( )您最值得高興的事情就是什么？ 18 人選答“找到一個好朋友” ,14 人選答“通過自己的努力做成一件事” 。您最大的苦惱就是什么？ 17 人選答“沒有知心朋友” ,13 人選答“不被別人理解”。您受委屈時向誰訴說？29 人選答“朋友” ,17 人選答“獨自忍受” 。您對家長最大的希望就是什么？ 17 人選答“該自己做主的事情讓自己做主” ,16 人選答“感情上的理解” 。A、中學(xué)生渴望被人理解B、中學(xué)生渴望溝通與獨立C,中學(xué)生渴望朋友的理解D、中學(xué)生渴望獨立二、古詩文閱讀與積累 (20 分 )(

5、 一) 閱讀下面古詩 , 完成第 7-8 題。 (4 分)春山夜雨于良史春山多勝事 , 賞玩夜忘歸。掬水月在手 , 弄花香滿衣。興來無遠近 , 欲去惜芳菲。南望鳴鐘處 , 樓臺深翠微。6. 下面對這首詩抒發(fā)的情感的概括最準(zhǔn)確的一項就是 ( )A. 抒發(fā)了詩人愛美而不掠美的思想感情。B.抒發(fā)了詩人愛護花草樹木的情感。C.抒發(fā)了詩人熱愛山水的情感。D.抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)的情感。7. 下列對詩歌的分析不正確的一項就是 ( )A. 這首寫景詩巧妙地處理了虛實、總分、點面、遠近、動靜等關(guān)系 , 準(zhǔn)確地描繪了夜月春山的優(yōu)美景色。B. 頷聯(lián)既寫出水清夜靜與月白花香 , 又從“掬水”“弄花”的動作中顯出詩人的童心

6、未泯與逸興悠長。C.尾聯(lián)從聽覺寫到視覺 , 因聲尋遠 , 南望夜月下的遠方樓臺。D.頸聯(lián)的“惜”字表達了作者對眼前的花草長于深山之中, 無人欣賞感到惋惜。( 二) 閱讀下列文言文 , 完成 8-13 題。 (10 分 )王羲之愛鵝王羲之性愛鵝。會稽 ( 地名 ) 有孤居姥 , 養(yǎng)一鵝善鳴 , 求市未得 , 遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至。烹以待之 , 羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士養(yǎng)好鵝。羲之往觀焉 , 意甚悅 , 固求市之。道士云 : “為寫道德經(jīng)當(dāng)舉群相贈耳。 ”羲之欣然寫畢 , 籠鵝而歸 , 甚以為樂 , 其任率如此。8、用“ | ”線標(biāo)出下列句子朗讀停頓處。()(2分)A、 遂 攜 親

7、友/ 命 駕 就 觀B、 遂 / 攜 親 友 命 駕 就 觀C、 遂 攜 / 親 友命 駕 就 觀D、 遂 / 攜 親 友 命 駕/就 觀9、解釋加點的詞語。 (3 分)(1)遂攜親友命駕就觀 ()(2)籠鵝而歸 ()10、翻譯句子。 (2 分)七年級語文 ( 下) 第一次月考試卷羲之欣然寫 , 而 , 甚以 。11、王羲之性 , 寫 就是她的人生寄寓。古今中外 , 有人生寄寓的名人事例 有很多 , 一例 , 并寫出她寄寓的名句。 (2 分)示例 : 菊就是陶淵明的人生寄寓。名句 : 采菊 下 , 悠然 南山。示例 :名句 :12、您 王羲之的行 有何 價？ 要 。(2 分)( 三 ) 古 文

8、 累 (6 分)13、填 下列名句的空缺 或按要求填空。(1)峨眉山月半 秋 ,。(2) 上相逢無 筆 ,。(3),一切都將會 去 , 而那 去了的 , 就會成 切的 戀。(4)幾 早 爭暖 ,。(5)木 中 ,。兩句 極力描寫 塞 苦的 境, 烘托木 的勇敢 的性格。三、 代文 (30分 )( 一 ) 下文 , 完成 14-17 題(11 分 )念您 的名字孩子 , 當(dāng)醫(yī)學(xué)院把 榜名 我 , 一百二十個 人的名字 , 我逐一地念著。我忍不住覆手在您 的名字上 , 您 祈禱。 在您 未來七年漫 的醫(yī)學(xué)教育中 , 我只教授您 八個學(xué)分的國文 , 但就是 , 我渴望能教您 如何做一個人。我 您 的

9、名字！名字就是天下父母 望的刻痕, 在萬千中國文字中 , 她 所找到的就是一兩個最美 、最醇厚的字眼世 每一個名字 , 都就是一篇 短、 樸的祈禱！“林逸文”“唐高 ” , 您 的父母多么期望您 就是一個出 拔萃的孩子 ; “黃自 ”“林敬德” , 多少 大的期盼寄托在您 身上 ; “邵國寧”“王 邦” , 然您 的父母把您 奉獻 苦 的中國我常驚 , 什么世人不能虔 地 體味一個人的名字？ 什么我 不懂得恭敬地省察自己的名字？每一個名字 , 或雅或俗 , 都自有它的意 與 心 注。 些日子 , 人 念著您 的名字 , 也 它已成 桑梓 里 一個幸運的符號 , 多名望與 富的 期已模模糊糊與它

10、 系在一起 , 多人用 慕的眼光望著您 , 一方無形的匾已 在您 的眉 。有一天 , 醫(yī)生會成 您 的第二個名字。但就是 , 孩子 , 什么就是醫(yī)生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一筆更有保障的收入？一個響亮而榮耀的名字？孩子 , 在您 不必 言的快 里 , 抬眼望望您 未來的路吧。什么就是醫(yī)生呢？孩子 , 當(dāng)一個生命在溫濕柔 的子 中悄然成形 , 您就是第一個宣布 神圣事 的人。當(dāng)那蠻橫的小 西在 , 您就是第一個 得她在另一個世界的心跳的人。 當(dāng)她陡然沖入 個世界 , 就是您 , 用雙掌接住那 的初啼 ; 就是您 , 用 多防疫 把成 正常人的 利 了 孩 ; 就是您 , 用精湛的醫(yī) 摧

11、生命的暗礁 , 初生兒 帆 航。 一個外科醫(yī)生像周公旦一 , 就是一個在 的午餐中三次放下食物走 急救室的人。有 候 , 也 您只需 病人擦一點 水 , 開幾粒阿司匹林 ; 也有 候 , 您必 病人切開肌膚 , 拉開肋骨 , 開肺葉 , 將手 刀伸入一 深藏在胸腔中的 心 ; 有的 候 , 您甚至必 忍受眼瞧血癌吞噬一個稚嫩無辜的孩童而束手無策的裂心之痛！ 您陪同病人走 生命中最黯淡的 刻 , 您 聽垂死者的最后一聲呼吸 , 探察她的最后一次心跳。 您陪同人 走 生老病死 , 您扮演的就是一個怎 的角色??！一個真正的醫(yī)生怎能不就是一個圣者？事 上 , 成 一個醫(yī)者的 程正就是一個苦行僧修 的

12、程。在成 一個醫(yī)者之前 , 第一個需要被醫(yī)治的 , 就是我 自己。在一切的 予之前, 我 先 有。您需要 有怎 的 精神才能使自己免于無行, 您要幾度猶豫才能狠下心拿起解剖刀切開第一具尸體, 您要怎 自省才能在醫(yī)治 千萬個病人之后, 使自己免于 性的冷漠與無情！孩子 , 我愿意把那 古老的神 氏 百草的神 再 一遍。神 就是無稽的 , 但令人 容的就是一個醫(yī)者的投入精神, 以及那種人 己 、人溺己溺、人病己病的同情心。身 一個 代的醫(yī)生, 當(dāng)然不必一天中毒七十余次,但 近 人的痛苦 , 體 人的 , 有 之心 , 仍就是可 的。孩子 , 世界上不缺乏 家 , 不缺乏 威 , 缺乏的就是一個“人

13、” , 一個肯把自己 出去的“人” 。當(dāng)您 幫助 人 , 住醫(yī) 就是有 而 的 , 唯有不竭的 能照亮一個受苦的靈魂。當(dāng)您以一個 的“人”的身份 , 探瞧另一個身患疾病的“人” , 您 遇 的不 就是人的病 , 也就是病的人 , 也就是人的眼淚 , 人的微笑 , 人的故事！孩子 , 人去享受“人上人”的榮耀 , 我只祈求您 善盡“人中人”的天 。其 , 不管我 研究什么 , 最可 的 就是 “人”的 意。孩子 , 我祈求全能者以廣大的天心包覆您 , 您 懂得用 心去托住 人 ; 祈求造物主 您 內(nèi)在的豐富 , 您 懂得如何去分 人。 、某些醫(yī)生永 只能收到醫(yī) , 我愿意您 收到的更多我愿意您

14、收到 人的感念。 我知道有一天將有 人念您 的名字 , 在一片黃沙 的 村小路上 , 或者在曲折迂回的荒山野嶺 , 將有人以祈禱的嘴唇 , 默念您 的名字。14、依據(jù) 本文內(nèi)容的理解填空。(2 分)(1) 念孩子 個人的名字 , 就是 了提醒孩子 不要辜 了。(2) 念孩子 共同的名字 , 就是 了提醒孩子 不要辜 了15、下面 句運用了排比、比 等修辭手法 , 任 一種修辭手法品析下面句子的表達效果。 (2 分)七年級語文 ( 下) 第一次月考試卷句子 : 當(dāng)她陡然沖入這個世界 , 就是您 , 用雙掌接住那華麗的初啼 ; 就是您 , 用許多防疫針把成為正常人的權(quán)利給了嬰孩 ; 就是您 , 用

15、精湛的醫(yī)術(shù)摧毀生命的暗礁 , 讓初生兒揚帆遠航。賞析 :16、文中寫到有不同的人“念您們的名字” , 她們分別帶著什么樣的感情“念您們的名字？” (3 分)17、作者說 : “成為一個醫(yī)生的過程正就是一個苦行僧修煉的過程。 ”將來我們面對自己的職業(yè)也會經(jīng)歷一番 “修煉”。結(jié)合文本內(nèi)容 , 說說作者提醒我們該修煉些什么。請概括作答。 (4 分 )( 二 ) 閱讀下文 , 完成 18-23 題。 (14 分)水危機來了高科技與硅谷無法改變一個鐵的事實: 加州及美國西部其她6 個州的生存都要依賴科羅拉多河的河水。 這條淌著紅色河水的河流發(fā)源于巖石山 , 全長 2250 公里。河流穿過大峽谷 , 最后

16、流入墨西哥灣時 , 幾乎已經(jīng)斷流。 沒有科羅拉多河 , 就沒有水 , 沒有水就沒有了生命。 加州 60的水來自科羅拉多河 , 拉斯維加斯市 90的用水都依賴這條河。 1920 年, 西部的 6 個州為分配使用科羅拉多河每年 210 億立方米的水源達成了協(xié)議 , 但誰也沒想到 , 有一天河水會發(fā)生短缺。 的確 , 今天在這一沙漠地區(qū) , 人們再也不能高枕無憂了 , 這個饕餮的國度遇到了與世界上其她一些國家同樣的難題, 水變得越來越緊缺。水危機要比人們預(yù)料的來得早 , 每年 210 億立方米的流量只就是一個比較樂觀的估算 , 實際上科羅拉多河的年流量要少于 150 億立方米。人們同時還低估了加州的

17、迅猛發(fā)展 , 特別就是農(nóng)業(yè)的發(fā)展 , 僅農(nóng)業(yè)就要用掉 80的河水。20 世紀(jì) 80 年代 , 加州過度汲取了科羅拉多的河水 ,90 年代才開始合理使用 , 可就是此時亞利桑那、 科羅拉多、內(nèi)華達等周邊州的人口迅猛增長 , 特別就是拉斯維加斯 , 平均每月增加3000 4000 人。美國西部持續(xù) 5 年的干旱使這一危機更加緊迫 , 旱情在加州已持續(xù) 6 年, 在內(nèi)華達州已持續(xù) 9 年, 誰也無法預(yù)料旱災(zāi)什么時候結(jié)束。 甚至已經(jīng)有人指出 ,20 世紀(jì)水量的相對充沛就是一種反常現(xiàn)象。假如真就是那樣 , 那西部可真就是要“地震”了。從已經(jīng)獲得的數(shù)字上瞧 , 情況不容樂觀 ,2001 年至 2003 年

18、科羅拉多河水的流量已經(jīng)下降到不足 7 億立方米 , 就是 1930 年大旱之年的一半。為了解決缺水問題 , 人們不得不抽取兩大水庫的水。 而這又造成了災(zāi)難性后果 : 美德湖湖水下降一半還要多 , 已經(jīng)下降到正常水位以下 30 米處 ; 據(jù)專家預(yù)測 , 鮑威爾水庫兩年后將無法向大壩提供發(fā)電所必須的水 ,4 年后將無法向下游供水 , 而變成一個毫無用處的水潭。遭受旱災(zāi)最嚴(yán)重的地方開始采取措施節(jié)約用水。拉斯維加斯向那 些用水澆草坪的別墅主人收取高額水費 , 每立方米水價高達 11 美元。這個措施使得 2003 年的用水量下降了 17, 但這只就是一種臨時性措施 , 每個人都清楚 , 已經(jīng)沒有可能再建

19、水壩了。當(dāng)然還有地下水可以開采 , 但環(huán)境保護者們堅決反對這種目光短淺的做法。地下水層一旦被開采就不能復(fù)生 , 這對動植物的影響將就是災(zāi)難性的。這股反對力量在西部勢力越來越大。 就連被環(huán)保主義者視為敵人的布什政府也在一份2025 年用水展望計劃 中承諾 , 要采取有效的節(jié)水措施以解決用水危機。瞧來 , 不管狂野的西部居民愿意不愿意, 都必須學(xué)會節(jié)約用水了。( 選自世界博覽 )18、下列說法符合文意的一項就是( )(2分)A、加州及美國西部其她6 個州只有依賴科羅拉多河的河水才能生存, 這就是一個鐵的事實。B、2001 年至 2003 年科羅拉多河水的流量已經(jīng)下降了7 億立方米。C、美國西部持續(xù)

20、 5 年的干旱使水危機更加緊迫。D、為解除水危機 , 遭受旱災(zāi)最嚴(yán)重的地方一就是開始采取措施節(jié)約用水, 如收取高額水費 ; 二就是開采地下水。19、本文在說明過程中列舉了許多數(shù)據(jù), 試結(jié)合具體語句分析其作用。(2 分 )20、通讀全文 , 您認(rèn)為造成美國西部水危機的原因有哪些？(2 分)21、預(yù)防水危機產(chǎn)生的根本方法就是什么？(2 分 )22、第段指出 , 人們?yōu)榻鉀Q缺少問題而抽取兩大水庫的水, 造成的災(zāi)難性后果:(3分)23、文中說“地下水層一旦被開采就不能復(fù)生 , 這對動植物的影響將就是災(zāi)難性的” 。結(jié)合有關(guān)知識 , 具體說說有哪些嚴(yán)重后果 。(3 分 )四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作( 一) 、根

21、據(jù)要求完成下面題目。(6 分)七年級語文 ( 下) 第一次月考試卷24、為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命的價值有更深的思考與理解, 學(xué)校準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1) 同學(xué)們擬定了以下幾個選題, 您認(rèn)為不適合作為選題的一項就是()(2分 )A. 珍愛生命與保護環(huán)境B.珍愛生命與仿生技術(shù)C. 珍愛生命與遠離毒品D.珍愛生命與見義勇為(2) 假如您們小組的綜合性學(xué)習(xí)報告題目擬定為珍愛生命需要智慧, 您會選用下面哪一則材料 ?為什么 ?(2 分) 甲 邰麗華身殘志堅 , 為實現(xiàn)夢想 , 與同伴們一起克服重重困難, 經(jīng)過艱苦訓(xùn)練 ,終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”。 乙22 歲的樂劉會

22、 , 困在地震廢墟中冷靜等待救援。 聽不到任何聲音 , 她就平靜呼吸 , 保存體力 ; 聽到有人經(jīng)過的聲音 , 她就大聲地呼救。在被困70 多個小時后 , 她終于獲救。答 :(3) 星期天 , 課題小組的同學(xué)們終于完成了綜合性學(xué)習(xí)報告。 由于天熱 , 有位同伴提議一起到江邊去游泳 , 您不贊同她的想法。這時 , 您瞧了瞧學(xué)習(xí)報告的題目呵護生命從現(xiàn)在做起 , 靈機一動 , 說 : “”(2 分)( 二 ) 作文 (40 分 )25、以“有您的日子真好”為題, 寫一篇作文。要求 : 除詩歌外 , 文體不限 ;不少于 600 字;文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。七年級語文 ( 下) 第一月考試卷答案一

23、、語言知識及其應(yīng)用(10分 )1、B 2 、 D 3 、 A 4 、B 5 、B二、古詩文閱讀與積累(20分 )七年級語文 ( 下) 第一次月考試卷( 一 ) 閱讀下面古詩 , 完成第 6-7 題。 (4 分 )6 、C7、 D( 二 ) 閱讀下列文言文 , 完成 8-13 題。 (10 分)8、 A9、解釋加點的詞語。 (2 分)(1)遂攜親友 (就)(2)籠鵝而歸 (用籠子裝)10、翻譯句子。 (2 分)羲之欣然寫畢 , 籠鵝而歸 , 甚以為樂。王羲之高高興興揮筆寫完后, 用籠子裝著鵝回家去了 , 心中十分自在快樂 .11、王羲之性愛鵝 , 寫鵝就是她的人生寄寓。古今中外 , 有人生寄寓的

24、名人事例還有很多 , 請試舉一例 , 并寫出她寄寓的名句。 (2 分)示例 : 菊就是陶淵明的人生寄寓。名句 : 采菊東籬下 , 悠然見南山。示例 : 蓮就是周敦頤的人生寄寓,名句 : 蓮, 花之君子者也 .12、您對王羲之的行為有何評價？簡要談?wù)劇?2 分)要點 : 扣住“率真”、“執(zhí)著”等來談即可 .13、填補下列名句的空缺處或按要求填空。(6 分 )(1) 、影入平羌江水流(2) 憑君傳語報平安(3) 一切都就是瞬息(4) 誰家新燕啄春泥(5) 朔氣傳金柝 , 寒光照鐵衣14、(2 分)(1) 父母的熱望。(2) 世人對“醫(yī)生”的期盼。15、(2 分)賞析 : 排比 : 作者選定生命初期

25、的三個階段構(gòu)成排比 , 增強語勢 , 突出強調(diào)了醫(yī)生這個職業(yè)的重要。 比喻 : 以“暗礁”比喻病痛 , 以“揚帆遠航” 比喻“健康成長” , 生動形象地說明醫(yī)生職業(yè)的重要。16、(3 分)老師帶著期盼之情“念您們的名字” 。鄉(xiāng)人帶著欽慕之情“念您們的名字” 。病人帶著感激之情“念您們的名字” 。17、(4 分)修煉職業(yè)精神 : 使自己免于職業(yè)性的冷漠與無情貼近別人的痛苦 , 體諒別人的憂傷 , 懷有惻隱之心。修煉高尚人格 : 奉獻精神對人的誠意與愛心。18、( C )(2分)19、 (2 分)句中的 6%,9%說明兩個州對科羅拉多河河水的依賴程度20、 (2 分)河水流量實際較少 ; 農(nóng)業(yè)發(fā)展用水量增多 ; 人口迅猛增長 , 用水量增加。21、 (2 分)采取有效的措施節(jié)約用水22、美德湖湖水下降一半還要多 , 已經(jīng)下降到正常水位以下 30 米處 ; 鮑威爾水庫兩年后將無法向大壩提供發(fā)電所必須的水 , 將無法向下游供水 , 而變成一個毫無用處的水潭。 (2 分)23、 (3 分)地下水開采過度 , 將造成地下水水位下降。 地表干枯 , 植物難以生長 , 水土流失 , 底層塌陷。動物死亡。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作28、(1) (B )(2