夏邑縣郭店一中七年級(jí)語文試卷第 1 頁（共 8 頁）七年級(jí)下冊(cè)語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷【說明】1本試卷共 8 頁，共 7 道大題，24 道小題。滿分 150 分?？荚嚂r(shí)間為 120 分鐘。2各題答案用鋼筆或圓珠筆做在試卷相應(yīng)位置上。3答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。 第卷（選擇題 共 24 分）一、語文素養(yǎng) （每小題 3 分，共 15 分）1加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是：A蟬蛻 tu 崎嶇 qq 撲朔迷離 su 鮮為人知 xinB祈禱 qdo 斑斕 nn 鞠躬盡瘁 cu 馬革裹尸 C懼憚 dn 攛掇 chuntuo 瀝盡心血 l 戛然而止 D羈絆 j 燒灼 zhu 毛骨悚然 sng 叱咤風(fēng)云 chzh2書寫正確的一項(xiàng)是：A. 竦侍 崩塌 玲瓏剔透 眼花嘹亂 B劫掠 靜謐 籠然大物 閑情逸志C眩耀 篡奪 人重道遠(yuǎn) 津津有味 D狩獵 孿生 獲益匪淺 舉世無雙3下列語句，依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：想到這么不舒服的上學(xué)，我竟有勇氣 在床上不起來了。獵人都埋伏在這沼澤地的周圍，有幾個(gè)人甚至還坐在 到蘆葦上面的樹枝上。現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、 的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。A躺 冒 虛弱 B爬 拖 衰弱 C賴 伸 羸弱 D臥 蓋 弱小 4下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是：A你們對(duì)此人不了解，但我們對(duì)他的底細(xì)一目了然。B第一次上臺(tái)發(fā)言，他太緊張了，從開頭到結(jié)尾，始終結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次。C2014 年 3 月 1 日 21 時(shí) 16 分許發(fā)生一起血腥案件，10 余名統(tǒng)一著裝的蒙面持刀恐怖暴徒喪心病狂、勇往直前 ，在云南昆明火車站廣場(chǎng)、售票廳等處砍殺無辜群眾，截至 3 月 2 日 5 時(shí)，事件造成 29 人死亡，143 人受傷，其中重傷 73 人，輕傷 70人。D我們都是七十多歲的人了，你我風(fēng)華正茂，還大有可為！夏邑縣郭店一中七年級(jí)語文試卷第 2 頁（共 8 頁）5下列說法正確的一項(xiàng)是：A冰心，原名謝婉瑩，廣西長(zhǎng)樂人。B 從百草園到三味書屋選自吶喊 ， 社戲選自朝花夕拾 ，作者都是魯迅。C 傷仲永選自北宋文學(xué)家王安石寫的資治通鑒 ， 狼選自清朝文學(xué)家蒲松齡的聊齋志異 。D莫泊桑，法國作家；安徒生，丹麥作家。二、文言文閱讀（每小題 3 分，共 9 分）扁鵲投石醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請(qǐng)除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明。 ”君以告扁鵲。扁鵲怒而投其石曰： “君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也，則君一舉而亡國矣。 ”（戰(zhàn)國策秦策 ）注 石：石針，古時(shí)治病用的工具。6下列句子中加點(diǎn)詞，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A醫(yī)扁鵲見秦武王 醫(yī)：醫(yī)治B武王示之病 病：疾病C君與知之者謀之 謀：商量D使此知秦國之政也 使：假使7下列句子中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是：A君之病在耳之前 父異焉，借旁近與之B君以告扁鵲 以刀劈狼首C扁鵲怒而投其石 棄其杖，化為鄧林D而與不知者敗之 未至，道渴而死 8 “君以告扁鵲”中， “告扁鵲”的具體內(nèi)容是什么？說法正確的的一項(xiàng)是：A秦武王把自己的病告訴扁鵲。B “左右”認(rèn)為“我”的病治了也難好，且會(huì)危及視力和聽力。C君王與懂得治病之事的人謀劃這件事， （君王）卻又和不懂治病之事的人敗壞了它。D君王假如用這種方法管理秦國的政事，那么君王的這種做法，足可以使秦國滅亡的！夏邑縣郭店一中七年級(jí)語文試卷第 3 頁（共 8 頁）第卷（非選擇題 126 分）第卷答案欄題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8答案三、翻譯、鑒賞、默寫 （18 分）9文言翻譯（5 分）（1）除之未必已也，將使耳不聰，目不明。 （3 分）譯文： （2）其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。 （傷仲永 ） （2 分）譯文： 10.詩歌鑒賞（3 分）約 客趙師秀( 宋)黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。前二句交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令， “黃梅” 、 “雨” 、 “池塘” 、 “蛙聲” ，寫出了江南梅雨季節(jié)的 （季節(jié)）夜之景，表面很“熱鬧”的景象，實(shí)際上詩人要反襯出它的“寂靜” 。后二句點(diǎn)出了人物和 ，主人耐心而又有幾分焦急地等著， “閑敲棋子”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，反映出詩人內(nèi)心的焦躁和 。全詩以景、事襯人，形神兼?zhèn)?，生活氣息濃郁?1在下列橫線上寫出相應(yīng)詩句。（10 分）將軍百戰(zhàn)死， 。 （木蘭詩 ）怒而觸不周之山 ， 。 （淮南子共工怒觸不周山 ） ，散入春風(fēng)滿洛城。 （李白春夜洛城聞笛 ） ，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。 （劉長(zhǎng)卿送靈澈上人 ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 （趙翼論詩 ）四、現(xiàn)代文閱讀（一） （16 分）題 號(hào) 第卷 三 四 五 六 七 總分得 分得 分 評(píng)卷人得 分 評(píng)卷人夏邑縣郭店一中七年級(jí)語文試卷第 4 頁（共 8 頁）獲得成功的條件科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)歷艱難曲折的過程。常常有這樣的情形：由于研究的角度不同，掌握資料的差異，認(rèn)識(shí)方法的不同，就會(huì)出現(xiàn) “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)上的爭(zhēng)論。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對(duì)意見看作對(duì)自己莫大的幫助.地質(zhì)學(xué)家李四光曾經(jīng)說過： “沒有什么東西比對(duì)我的論題坦白的批語，更能使我感到激勵(lì)。 ”歌德也曾說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對(duì)的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。 ”這都是因?yàn)椋澩囊庖娢幢?，反對(duì)的意見未必 。退一步說，即使錯(cuò)誤的反對(duì)意見，對(duì)自己的科學(xué)研究不也是有益的嗎？法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)九年的辯論。最后普魯斯特成為辨論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律。但他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反，他對(duì)貝索勒充滿了由衷的感激之情，說：“要不是你的質(zhì)難，我是難以深入地去研究定比定律的。 ”并宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。其實(shí)，作為一個(gè)科學(xué)工作者，如果能聽得進(jìn)去任何反對(duì)意見，本身就是一件很了不起的事，因?yàn)樗谦@得成功的重要條件。12文中空白處依次應(yīng)該填入的詞語依次是： 、 （4 分）13寫出文中加點(diǎn)詞語的意思。 （4 分）莫大 由衷： 14本文表明的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)將正確答案的字母代號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。 （ ） （4 分）A人們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)歷艱難曲折的過程。B即使錯(cuò)誤的反對(duì)意見，對(duì)自己的科學(xué)研究不也是有益的嗎？C作為一名科學(xué)工作者，如果能聽得進(jìn)任何反對(duì)意見，本身就是一件很了不起的事。D有作為的科學(xué)工作者都把反對(duì)意見看作對(duì)自己莫大的幫助。15文中加線句中的“它”指代的具體內(nèi)容是什么？（4 分）夏邑縣郭店一中七年級(jí)語文試卷第 5 頁（共 8 頁）五、現(xiàn)代文閱讀（二） （20 分）賭一個(gè)暴君，一個(gè)哲人。他們同時(shí)生活在一座城市里。暴君指著哲人的鼻子吼道：“你，必須從內(nèi)心臣服于我！否則，我殺你！”哲人笑笑，不說話。暴君突然笑了：“不會(huì)讓你這么痛快地死的！”哲人笑笑，不說話。這時(shí)上帝來了。暴君臣服于他；哲人謙卑地躬下腰。上帝說：“孩子們，不要太吵鬧。 ”他指著暴君說：“你一吵鬧，我就痛苦難忍。 ”他又指著哲人說：“你一思考，我就想笑。 ”然后，上帝建議他們一同穿過沙漠，不帶任何補(bǔ)給。誰活著出來，誰就是王者。暴君罵罵咧咧地上路了。他很自信，多年的廝殺、搏斗生涯使他藐視沙漠。而哲人依然笑瞇瞇的，不見任何異樣。開始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先。他計(jì)算過：騎駱駝穿越沙漠需要 6 天，而他加把勁，估計(jì) 5 天足矣。哲人并不知道他需要多長(zhǎng)時(shí)間，如果死了，他就去見上帝；如果活著，他就云游四方。因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進(jìn)的方向。第三天，哲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見沙漠上有個(gè)小黑點(diǎn)。漸漸走近，發(fā)現(xiàn)是暴君。那時(shí)暴君又熱又累又餓，不堪重負(fù)，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上。看見哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，與哲人一同前進(jìn)。哲人一直不說話，世界很靜，只聽見腳踩沙子的沙沙聲。暴君終于忍不住了：“你，不渴嗎？”哲人笑笑。暴君又問：“你，不餓嗎？”哲人笑笑。過了好一段時(shí)間，暴君惱怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到無聊嗎？”哲人笑笑。又過了好一段時(shí)間，暴君說：“若有劍，我會(huì)立刻殺你！”第四天，兩人都有些垮了，走得很艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說話，又像是自言自語。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來越靜了。第五天，暴君遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂語著。靜默的沙漠對(duì)于他就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊，難以支撐，但他依然移動(dòng)腳步，沒有停歇。第六天，暴君在癲狂中迷失方向，后來再也沒有人見過他。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬啊第七天，早晨的陽光很好，露水也很滋潤。哲人睜開眼，看見不遠(yuǎn)處有個(gè)村莊。16本文用對(duì)比的手法刻畫了暴君和哲人的形象。請(qǐng)概括兩人的性格特點(diǎn)。 （4 分)暴君 哲人 得 分 評(píng)卷人夏邑縣郭店一中七年級(jí)語文試卷第 6 頁（共 8 頁）17請(qǐng)補(bǔ)充三個(gè)詞語將暴君穿越沙漠的心理過程概述完整。 (4 分)一鼓作氣、 、 、 、 癲狂失常。18最后一段寫第七天早晨景象時(shí)，為什么專門寫“露水也很滋潤”？ （4 分）19試分析標(biāo)題“賭”的含義(4 分)20. 請(qǐng)將讀了本文得到的啟示補(bǔ)充完整。(4 分)，謙卑、堅(jiān)毅者才能經(jīng)過艱險(xiǎn)磨難而達(dá)到希望的彼岸。六、綜合性學(xué)習(xí) （12 分）21下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） （4 分）一次，富蘭克林買到一本旁觀者的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。接著，就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力?！安粍?dòng)筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。 美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。 A B C D22綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（4 分）寫一段不超過 100 字的話，至少用上下列詞語中的四個(gè)（出現(xiàn)先后順序不論） ，要求語言流暢，能表達(dá)出相對(duì)完整的意思。斑斕 仰慕 深邃 博學(xué)多識(shí) 大徹大悟 息息相通得 分 評(píng)卷人夏邑縣郭店一中七年級(jí)語文試卷第 7 頁（共 8 頁）23本