學(xué)科教育論文-從2004年中考考標(biāo)的修改透視今年中考的命題趨勢(shì)及復(fù)習(xí)對(duì)策2004年中考考標(biāo)，準(zhǔn)確的把握了中學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的”的要求，從“知識(shí)和能力”“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)計(jì)，全面考查學(xué)生“識(shí)字與寫字”、“閱讀”、“寫作”等綜合能力，注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查，注重學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和技能，分析和解決問(wèn)題的能力的考查。是我們今年中考的指南。一、2004年中考考標(biāo)與2003年中考考標(biāo)之比較2004年中考考標(biāo)（以下簡(jiǎn)稱04考標(biāo)）與2003年考標(biāo)（以下簡(jiǎn)稱03考標(biāo)）相比，其整體框架、對(duì)考生的總的要求基本沒(méi)有太大的改變。但作為兩考合一的中考，其選拔功能的加強(qiáng)，卻不難從對(duì)考標(biāo)的某些細(xì)微之處的修改中凸現(xiàn)出來(lái)。主要有以下特點(diǎn)：1、重視對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承首先是對(duì)古詩(shī)文的考查要求更高。從04考標(biāo)中所舉的幾個(gè)實(shí)例來(lái)看，減去了現(xiàn)代文默寫的內(nèi)容，更注重考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解和運(yùn)用，出現(xiàn)了根據(jù)情景“推薦詩(shī)詞名句”作贈(zèng)言的內(nèi)容。這幾個(gè)實(shí)例，可以說(shuō)涵蓋了古詩(shī)文教學(xué)過(guò)程中所要求掌握的文學(xué)知識(shí)、文體常識(shí)、對(duì)課文內(nèi)容、句子的理解、背誦默寫等全部?jī)?nèi)容。其次是對(duì)成語(yǔ)的理解和正確書寫，04考標(biāo)出現(xiàn)了改正成語(yǔ)中的錯(cuò)別字的例題，這正是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)中決不能掉以輕心。再次是對(duì)聯(lián)?？紭?biāo)第21頁(yè)“例六”，就是一道“仿句成對(duì)聯(lián)”的題。2、注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合考查按照語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”。因此，04考標(biāo)在這方面的導(dǎo)向性也是比較明顯的。它不像以往，僅考查學(xué)生的閱讀、寫作能力，它還考查學(xué)生的書寫、說(shuō)話、想象、課外閱讀以及綜合運(yùn)用的能力。體現(xiàn)出由知識(shí)向能力、由客觀向主觀、由單一向綜合轉(zhuǎn)變的特點(diǎn)。（例如，04考標(biāo)第1821頁(yè)，24頁(yè)，）。3、寫作的形式門類齊全04考標(biāo)在“寫作”的總要求中，增加了“考查學(xué)生根據(jù)材料縮寫、擴(kuò)寫、改寫的能力”，在具體要求中，增加了第5條和第6條中的“給材料作文”。二、科教版和人教版教材共有的必讀課文篇目第一冊(cè)：散步、背影、從百草園到三味書屋、最后一課、我的老師、春、論語(yǔ)六則、為學(xué)、木蘭詩(shī)、錢塘湖春行（白居易）、望岳（杜甫）、次北固山下（王灣）、歸園田居（陶淵明）第二冊(cè)：紫藤蘿瀑布、桃花源記、愚公移山、陋室銘、愛(ài)蓮說(shuō)、石壕吏、送杜少甫之任蜀州（王勃）、黃鶴樓（崔顥）、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（劉禹錫）、夜雨寄北（李商隱）、龜雖壽（曹操）、相見(jiàn)歡（李煜）、觀書有感（朱熹）、清平樂(lè).村居（辛棄疾）第三冊(cè)：驛路梨花、貓、三峽、五柳先生傳、過(guò)零丁洋（文天祥、）浣溪沙（蘇軾）、論詩(shī)（趙翼）第四冊(cè)：蘇州園林、向沙漠進(jìn)軍、公輸、核舟記、陳涉世家、水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有（蘇軾）、白雪官送武判官歸京（岑參）、山坡羊.潼關(guān)懷古（張養(yǎng)浩）、天凈沙.秋思（馬志遠(yuǎn)）、別云間（夏完淳）、題破山寺后禪院（常建）、醉花陰.重陽(yáng)（李清照）第五冊(cè)：談骨氣、想和做、醉翁亭記、生于憂患，死于安樂(lè)、岳陽(yáng)樓記、十一月四日風(fēng)雨大作（陸游）|己亥雜詩(shī)（龔自珍）、觀刈麥（白居易）第六冊(cè)：白楊禮贊、孔乙己、魚(yú)我所欲也（第一段）、打漁殺家、出師表、曹劌論戰(zhàn)、浣溪沙（晏殊）、破陣子（辛棄疾）、關(guān)雎、君子于役三、對(duì)2003年中考試卷的分析與瞻望2003年中考試卷共分三大板塊：基礎(chǔ)積累運(yùn)用、閱讀理解、作文。在分析2003年中考試卷的基礎(chǔ)上，我們不妨對(duì)今年的中考作一大膽的猜測(cè)。（一）基礎(chǔ)積累運(yùn)用：第1題是語(yǔ)音題，第3題是判斷句子有無(wú)毛病題。第一題歷年中考都是選擇加點(diǎn)字的注音的正誤，第三題無(wú)非是以選擇句子有無(wú)毛病的形式出現(xiàn)，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這兩種題每年必考，今年也不會(huì)例外，只是出題的形式可能會(huì)有變化，如根據(jù)拼音或語(yǔ)境寫漢字，根據(jù)漢字注拼音。單句的毛病無(wú)外乎這樣幾種類型：句子成分不全、句子成分搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、不合語(yǔ)言習(xí)慣、前后矛盾、重復(fù)羅嗦等，復(fù)句的毛病主要是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，不合邏輯等。第2題成語(yǔ)題，去年是填上疊詞構(gòu)成成語(yǔ)，且考查學(xué)生的書寫。今年是否填同義詞、反義詞、數(shù)詞、帶顏色的詞或是帶感情色彩的詞呢？第4、5題是兩道開(kāi)放性的綜合性題，不但要求學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀理解和概括能力，而且要求學(xué)生了解新聞知識(shí)和其他一些新知識(shí)，還要做到說(shuō)話得體、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。去年考的是發(fā)送短信息和根據(jù)文章內(nèi)容概括成一句話新聞。估計(jì)今年這一類型的題知識(shí)性將更強(qiáng)，如擬新聞標(biāo)題、提取文章所有信息或主要信息，這些題都應(yīng)與當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件（如伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、載人航天飛機(jī)升空、11.3大火、人大會(huì)議、政協(xié)會(huì)議等）有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活。第6題是古詩(shī)文的默寫，去年中考考的全部是古詩(shī)詞，除名句默寫外，還涉及了作家以及詩(shī)句意思的理解。從今年的考標(biāo)來(lái)看，本題將更加靈活，且不限于古詩(shī)詞，可能涉及文言文中的名句以及有關(guān)文學(xué)常識(shí)、文體知識(shí)。今年的重點(diǎn)默寫預(yù)測(cè)：白雪歌送武判官歸京天凈沙.秋思十一月四日風(fēng)雨大作浣溪沙（蘇軾、晏殊）破陣子關(guān)雎錢塘湖春行望岳西江月黃鶴樓酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)龜雖壽相見(jiàn)歡觀書有感清平樂(lè).村居過(guò)零丁洋水調(diào)歌頭石壕吏論詩(shī)歸園田居次北固山題破山寺后禪院己亥雜詩(shī)以及文言文必讀課文中的名句。（二）閱讀理解：縱觀北京、上海等許多地方近年的中考，現(xiàn)代文閱讀的考查，重點(diǎn)是課外閱讀。去年我市考了三段現(xiàn)代文，一段文言文。現(xiàn)代文閱讀，除“孔乙己”一段與課文有關(guān)系外，其余的均為課外閱讀；文言文閱讀考的全部是課內(nèi)的。三段現(xiàn)代文中，沒(méi)有一段是議論文。所考的知識(shí)點(diǎn)，有對(duì)詞語(yǔ)的理解（12題）和運(yùn)用（15題），有對(duì)事例的剖析（8題），有對(duì)文章段落的概括（7題），有對(duì)文章內(nèi)容的分析（10、13、14、16題），也有對(duì)作品的評(píng)論（17、18題）。其中有一個(gè)語(yǔ)段是親近長(zhǎng)沙，今年是否會(huì)考了解湖南或親近湖南的（校本課程、地方文化的開(kāi)發(fā)，如譚市長(zhǎng)關(guān)于長(zhǎng)沙古城古街的保護(hù)令，且有一系列有關(guān)美文。）呢？至于文言文的閱讀與理解，去年只考了課內(nèi)閱讀，共8分題。其中，解釋加點(diǎn)的詞2分，理解文本內(nèi)容2分，翻譯句子2分，知識(shí)遷移2分。今年，由于市內(nèi)有些學(xué)校采用科教版文本，因此，中考只可能考人教版與科教版共有的文言文篇目。然而，其共有篇目有限，加上中考兩考合一的特點(diǎn)，其選拔功能如何凸現(xiàn)，考查課外文言文的閱讀就是一個(gè)較好的手段。另外，考查文言文的課外閱讀，除去年外，歷年中考都有。因此，我們猜測(cè)，今年中考會(huì)有這一內(nèi)容。3月18日，市教科所羅老師在中考信息發(fā)布會(huì)上強(qiáng)調(diào)，閱讀理解的考查，要選那些短小精悍、有思想內(nèi)涵和文學(xué)品位的美文，要重視對(duì)文本的整體把握、情感體驗(yàn)、語(yǔ)言的領(lǐng)悟，如果是文學(xué)作品，還要注意把握人物形象。預(yù)測(cè)今年課內(nèi)閱讀重點(diǎn)篇目：背影、我的老師、最后一課、春、貓、驛路梨花、蘇州園林、向沙漠進(jìn)軍、談骨氣、想和做、白楊禮贊、為學(xué)、愚公移山、石壕吏、三峽、五柳先生傳、核舟記、陳涉世家、醉翁亭記、生于憂患死于安樂(lè)、魚(yú)我所欲也、出師表、陋室銘、愛(ài)蓮說(shuō)（三）作文：全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”如前面對(duì)考標(biāo)中作文方面的分析，綜觀近年來(lái)外省中考作文命題傾向，結(jié)合去年我市中考的作文命題，今年作文的命題趨勢(shì)仍然是淡化文體，主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合運(yùn)用能力。因此，我們猜測(cè)，今年中考的作文應(yīng)不會(huì)人為設(shè)置審題障礙，題材應(yīng)是貼近學(xué)生生