學(xué)科教育論文-思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)摘要為適應(yīng)當前信息化社會的需要和信息化條件下思想政治課教育教學(xué)的開展，本文從多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，就思想政治課如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的教育教學(xué)功能、提高思想政治課的實效性，提出了一些具體的途徑和方法：（1）結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，促進學(xué)習，增強課堂教學(xué)的效果；（2）利用定期上網(wǎng)進行國內(nèi)外時事政治教育；（3）利用定期上網(wǎng)開展社會熱點、難點問題討論；（4）利用定期上網(wǎng)開放“閱覽室”。關(guān)鍵詞思想政治課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息素質(zhì)信息技術(shù)AbstractInordertoadapttotheneedsofpresentinformationsocietyandthedevelopmentofeducationteachingofpoliticalcourse,thisarticlebringsforwardsomedetailedapproachesandmethods,whicharebasedontheadvantagesofmultimedianetworkteachingandhowtocombinepoliticalcoursewithnetworkteachingtomakefulluseofthefunctionofeducationalteachingofnetworkeducationandimproveactualeffectofpoliticalcourse:(1)makeuseofmultimediaassistteaching,promotethestudyandstrengthentheeffectofclassroomteaching；(2)makeuseofnetworktermlytocarrythroughpoliticaleducationoncurrenteventsatabroadandhome；(3)makeuseofnetworktermlytodevelopdiscussionaboutsocialhotspotproblemsanddifficultproblems；(4)makeuseofnetworktermlytoopenthereading-room.KeywordsIdeologicalpoliticalcourseNetworkteachingInformationquantityInformationtechnology隨著信息技術(shù)向教育領(lǐng)域的擴展，計算機多媒體和計算機網(wǎng)絡(luò)在許多學(xué)校的教育過程中應(yīng)用愈加普遍。華山中學(xué)通過近幾年的教育信息設(shè)備的安裝、更新，已具備利用信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的良好基礎(chǔ)。結(jié)合華山中學(xué)信息化建設(shè)的規(guī)模，初步探索“運用信息技術(shù)改革思想政治課教學(xué)”的途徑和方法，構(gòu)筑“信息化條件下的思想政治課教育教學(xué)新型模式”，充分利用網(wǎng)絡(luò)的大信息量、存取的方便性以及交互的及時性進行學(xué)習和研究，充分擴展學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和研究性學(xué)力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、運用信息和創(chuàng)造信息的能力，以適應(yīng)信息化社會的需要，作者認為教師應(yīng)將Internet教育與多媒體教學(xué)合理巧妙地運用到課堂中，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。一、結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，促進學(xué)習，增強課堂教學(xué)的效果傳授新課或系統(tǒng)復(fù)習教學(xué)中使用的多媒體是以電腦為指揮中心，將攝像機、數(shù)碼影相機、錄像機、錄音機、實物投影機、影碟機等有機地組合在一起的一個完整的系統(tǒng)。政治學(xué)科涉及面廣，新聞性強，加之教材本身有很多事例或材料，這就要求每一位思想政治課教師要善于創(chuàng)作和廣泛收集為我所用的文字、聲音、圖像等信息，精心制作或巧妙利用CAI課件進行輔助教學(xué)。只有教師經(jīng)過巧妙的藝術(shù)加工，就可以在教學(xué)中形成一種直接刺激，深深地吸引住學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的求知欲，形成學(xué)習動機?，F(xiàn)代教育再也不是封閉式教育，面對外面的精彩世界，學(xué)生表現(xiàn)出強烈的求知欲，同時他們又有很強的表現(xiàn)欲，總是盡其所能地表現(xiàn)自己。教師如能把學(xué)生所熟悉的或發(fā)生在自己身上的事件收集下來，并與書本上的有關(guān)知識相結(jié)合運用到課堂教學(xué)中，就可以引起學(xué)生的情感共鳴。多媒體運用于課堂教學(xué)，具有興趣濃、容量大、負擔輕、效果佳的作用。一是教師可將“課題”、“框題”、“目題”、“知識點”的制作成可以拆拼的圖板；或者將知識點按照一定的內(nèi)在聯(lián)系演繹、歸納成若干知識板快，通過圖表、聲像等配合進行多媒體教學(xué)，利用學(xué)生一下子抓住知識的脈絡(luò)，便于增強直觀教學(xué)；二是教師可將課堂練習題按學(xué)科升中考題型編成一定量的題庫，每種題型又按難易程度分為較難、適中和基礎(chǔ)三級知識梯度，這樣就可以滿足不同層次學(xué)生的需求，從而更有利于分層次教學(xué)；三是教師可將有關(guān)教育信息網(wǎng)上的學(xué)科練習題下載并且合理組合加以使用，加強“雙基”訓(xùn)練；四是教師可將材料分析題制成圖文并茂的畫面，增強直觀教學(xué)效果，能再一次激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。二、利用定期上網(wǎng)進行國內(nèi)外時事政治教育，消除學(xué)生思想認識中的負面影響，樹立崇高的理想，培育科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀改革課堂教學(xué)，聯(lián)系國內(nèi)外重大時事熱點上好思想政治課。這是加強時事政策教育的重要環(huán)節(jié)，也是思想政治課的生命力所在。改革開放以來，我國在引進先進的技術(shù)設(shè)備和前衛(wèi)的管理經(jīng)驗的同時，也帶來了資本主義的生活方式和思想文化影響。對此，我們只能通過加強思想政治教育，特別是時事政策教育來解決中學(xué)生對這些問題的認識。首先，我們對學(xué)生進行時事政策教育要充分用好國家有關(guān)部門出版的時事政治等；其次，每周安排一課時的時事政策信息上網(wǎng)閱讀與查找如：通過查閱央視國際網(wǎng)http：/，配合教師定期和不定期的時事專題講座、時事廣播、課前十分鐘學(xué)生講時事、時事黑板報、時事競賽、期末思想政治課時事政治考試等，進行時事政策教育；再次，積極組織學(xué)生進行社會實踐活動，讓學(xué)生親身感受祖國在改革開放中取得的成就，在實踐提高認識，培養(yǎng)能力。三、利用定期上網(wǎng)開展社會熱點、難點問題討論，培養(yǎng)學(xué)生是非分辨能力和唯物辯證法，提高學(xué)生收集信息、分析信息、運用信息和創(chuàng)造信息的“信息素質(zhì)”當代中學(xué)生關(guān)心國家大事，樂于接受新知識和新事物，對新知識和新事物尤感好奇。老師們應(yīng)因勢利導(dǎo)，在教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對一些國內(nèi)外重大時事熱點問題能結(jié)合并且運用課本既學(xué)知識點充分展開討論，甚至通過“短兵相接”的思想碰撞，使認識得到提高。學(xué)生在展開討、辯論時，教師引導(dǎo)要深入淺出，加強教育的針對性。從課本知識到提出思考問題、從網(wǎng)上查閱到討（辯）論，注意點撥和機動，保護學(xué)生思考和發(fā)言的主動性與新穎性，讓他們“仁者見仁，智者見智”，熱、難點問題就可以輕松地解決了。同時又可讓同學(xué)們受到深刻的教育。四、利用定期上網(wǎng)開放“網(wǎng)絡(luò)閱覽室”，拓展學(xué)生知識面和豐富校園文化生活，促進素質(zhì)教育的實際落實計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及國際互連網(wǎng)、寬帶網(wǎng)、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)等豐富的網(wǎng)上資源為更好地實現(xiàn)思想政治課教學(xué)提供了非常有利的條件。目前我國各類網(wǎng)站已超過三萬個，為學(xué)生的學(xué)習提供了大量相關(guān)的輔助學(xué)習資料。但是據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)研究表明，目前我國中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是在于游戲、娛樂、找朋友聊天和發(fā)E-mail。對此，我們應(yīng)該每周專設(shè)一節(jié)“網(wǎng)絡(luò)閱覽室”課，正確引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)的大信息量、存取的方便以及交互的及時性進行學(xué)習和研究，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生可以利用豐富的網(wǎng)上資源，查閱政策法規(guī)、新聞快訊、招生與考試指導(dǎo)、各學(xué)科教學(xué)資料庫，特別是查閱各學(xué)科教師答疑、各科學(xué)習資料與復(fù)習指導(dǎo)、各學(xué)校的練習題、學(xué)生習作交流、學(xué)生心理輔導(dǎo)、學(xué)生討論等，了解國內(nèi)外相關(guān)問題的研究動態(tài)、研究成果、研究設(shè)想、方法、步驟，以博取精華、開拓思路。從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力，可以更好地實現(xiàn)不同思想觀點的交流與探索，使網(wǎng)絡(luò)成為思想政治課教師教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習思想政治課的陣地，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；可以幫助學(xué)生提高思想覺悟、樹立社會責任感。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的自主性、交互性、個性化的特點，必將促進傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習方式的改變，利用多媒體輔助課堂教學(xué)，改進了教學(xué)的方法，同時也改變了教師的觀念，形成了全新的教學(xué)思想。信息技術(shù)教育不僅帶來教育形式和學(xué)習方式的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。但與此同時，由于互連網(wǎng)的開放性、虛擬性和交互性的特點，已成為青少年接觸社會、認識社會的重要渠道，為青少年展現(xiàn)了豐富多彩的外部世界；網(wǎng)絡(luò)另一方面勢必存在不少反動、迷信、黃色的內(nèi)容，使涉世未深的青少年面臨者各種陷阱