關(guān)于“教學(xué)活動月”情況匯報調(diào)查單位：院教務(wù)處根據(jù)學(xué)院辦公會議的精神，遵照顧院長的指示，教務(wù)處集中組織力量，從2010年11月15日2010年12月15日，對全院各教學(xué)單位進(jìn)行了全方位檢查?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：一、 基本情況為了提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)秩序，加大對教學(xué)的監(jiān)管力度，保證學(xué)校教學(xué)良性發(fā)展，讓學(xué)生能真正學(xué)到真才實學(xué)，學(xué)有所用，學(xué)有所長。學(xué)院開展了教學(xué)月活動，并成立了領(lǐng)導(dǎo)班子。組長由顧院長擔(dān)任，韓高俊、裴小五、宋偉剛、李剛、王衛(wèi)、李萬政、曹云濤等同志為組員。教學(xué)月活動在王衛(wèi)同志具體組織帶領(lǐng)下，副組長韓高俊同志指導(dǎo)下，一共聽了60次課，涉及四個系，11個專業(yè)，共收到聽課表500余份，納入班級15個，聽主講老師授課近60人次。通過教師授課情況評定優(yōu)秀達(dá)40%，合格50%，不合格達(dá)10%。從全院來看教學(xué)秩序良好，80%的老師和學(xué)生都能準(zhǔn)時上課下課，20%的老師有拖課現(xiàn)象；學(xué)生到課率90%以上，上課學(xué)習(xí)積極性高的學(xué)生達(dá)80%以上，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正的占20%。二、 從各系教學(xué)的角度來分析一、從教學(xué)秩序方面機(jī)電系，電子系，醫(yī)學(xué)系基本情況良好，教師教課互動性強(qiáng)，理論聯(lián)系實際，課堂氣氛活躍，學(xué)生聽課認(rèn)真，學(xué)生到課率在90%以上，上課期間個別系學(xué)生小動作較多，例如：玩手機(jī)，計算機(jī)系有些班級課堂秩序不好，上課學(xué)生隨便進(jìn)出，08級幾個專業(yè)混為一班，三年不分專業(yè)，造成學(xué)生隨意進(jìn)出，到課率低，09級的個別班老師上課時學(xué)生也有進(jìn)出現(xiàn)象，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，甚至有些學(xué)生上課打電話，隨意出去，上課睡覺，玩手機(jī)，有的老師在講課時，對課堂秩序要求不嚴(yán)，致使教與學(xué)分離現(xiàn)象嚴(yán)重，值得擔(dān)憂。聽計算機(jī)系10級學(xué)生班級課，學(xué)生到課率不高，老師在講英語課，有學(xué)生非要課上出去，老師批評了他，他還強(qiáng)硬著頭與老師對抗，對這類學(xué)生的教育應(yīng)該高度重視。二、從教師資質(zhì)方面，除醫(yī)學(xué)系外其余三個系教師資質(zhì)均達(dá)不到要求。例如：計算機(jī)系共有19名教師，全職12人，兼職7人，具備教師資格證的僅占10%，機(jī)電系全系共有14名專職教師，老師只有技能證。教師中每個老師負(fù)責(zé)一個班，教多門課程。醫(yī)學(xué)系外聘教師32名，中高級職稱占95%，但兼職教師太多，沒自己的專職教師隊伍，經(jīng)常出現(xiàn)調(diào)課現(xiàn)象，給教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來不便。電子系有職稱的占70%，部分教師也是資質(zhì)達(dá)不到。三、教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備及配備情況教學(xué)設(shè)備老化，不能滿足當(dāng)前時代需求。例如：計算機(jī)系的學(xué)生和電子系的學(xué)生反映比較突出，機(jī)房機(jī)器設(shè)備老化，機(jī)器配備與學(xué)生比例嚴(yán)重失調(diào)，學(xué)生實訓(xùn)課少，理論課多。作為職業(yè)技術(shù)中等學(xué)校，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用型技術(shù)人才。而當(dāng)前狀況與我們的培養(yǎng)目標(biāo)不符，學(xué)生積極性不高，到課率低，學(xué)習(xí)沒興趣，甚至造成學(xué)生厭學(xué)流失。學(xué)校多媒體教學(xué)達(dá)不到上級要求，并且多媒體設(shè)備老化，各系都存在這方面問題，急需改進(jìn)。四、教學(xué)環(huán)境方面，值得重視各系都存在大班，學(xué)生太多，學(xué)生聽課效果不好。大班教學(xué)采光不好，影響學(xué)生看黑板，并且教室的環(huán)境布置不協(xié)調(diào)，文化氛圍不濃。而小班教室隔音效果不好，例如：計算機(jī)系四樓有幾個班級在上電子商務(wù)課，隔壁在上音樂課，這兩個教室只用一層木板相隔，隔音效果極差，可以說電子商務(wù)班學(xué)生不能正常上課。教室內(nèi)部環(huán)境差，到各個系的教室看一看，各個教室文化氛圍均不夠。有些教室是彩板房結(jié)構(gòu)，冬天冷夏天熱，下雨時漏水，光線極度不好。五、各系教學(xué)不遵循大綱安排課程，專業(yè)設(shè)置多據(jù)調(diào)查除醫(yī)學(xué)系外其余各系都沒完全遵照教學(xué)大綱安排課程及課時，教材版本太多，沒按國家要求購置教材，致使大學(xué)教材（高職版）、中職版教材不分，太難，學(xué)不會，當(dāng)然基礎(chǔ)差也是一方面。專業(yè)太多，人少，無法保證正常的教學(xué)。例如：計算機(jī)系有個班幾個專業(yè)混在一起，三年不分班，學(xué)生能學(xué)到什么，是他們本專業(yè)，他來上課，不是他的專業(yè)不來上課，班里秩序亂，甚至有時教師上課一個班里僅有三個學(xué)生。各系沒有體育課，或有體育課也沒按國家下達(dá)的體育培養(yǎng)目標(biāo)上課，并且體育器材有限。六、教師隊伍不夠穩(wěn)定，值得高度重視，要想教育穩(wěn)定，首先教師穩(wěn)定。醫(yī)學(xué)系、機(jī)電系、電子系老師基本穩(wěn)定，計算機(jī)系老師座談思想不穩(wěn)，原因之一：教師工資不能照時發(fā)放，一拖再拖。甚至一個班自開學(xué)以來連續(xù)換老師?？上攵?，一個學(xué)校穩(wěn)定不了教師，就穩(wěn)定不了教學(xué)，穩(wěn)定不了教學(xué)，就穩(wěn)定不了學(xué)生，這是一個連鎖反應(yīng)，我們的教學(xué)工作為什么出現(xiàn)這么多問題，是多方面原因造成的，教師的不穩(wěn)定性是重要原因。七、聘用教師，優(yōu)聘優(yōu)用，優(yōu)用優(yōu)酬有些系不愿意高薪聘請老師，臨時使用一些沒資格甚至剛畢業(yè)學(xué)生（沒經(jīng)驗）去上課，待遇低，課時費(fèi)低，表面上看是省到錢，實際學(xué)生沒有學(xué)到東西，走向社會后他會給學(xué)校做好廣告嗎？甚至砸了學(xué)校的牌子，從長遠(yuǎn)來看對學(xué)校發(fā)展極不利的。八、艱辛招生，大量流失，原因何在我們在招生中存在虛做宣傳，這是招生策略。但我們在教學(xué)中為什么不實實在在教學(xué)，招來學(xué)生我們能讓他們學(xué)到東西，這樣不致于造成學(xué)生流失。招來學(xué)生而教學(xué)沒有跟上，再加上管理松散，當(dāng)學(xué)生感覺學(xué)校對他們的承諾兌現(xiàn)不了時，就會造成流失，這方面計算機(jī)系和電子系深有體會。據(jù)計算機(jī)10級學(xué)生反映，學(xué)校承諾與他們簽就業(yè)協(xié)議到現(xiàn)在還沒簽。三、 產(chǎn)生的問題及原因（一）辦學(xué)指導(dǎo)思想不夠明確。沒有把辦學(xué)看做是一個事業(yè)，而是把辦學(xué)看成是一個商機(jī)。學(xué)校的招生并不是一個招生辦在招生，而從學(xué)生入學(xué)第一天起，學(xué)校的教學(xué)管理、后勤服務(wù)都在影響著招生，當(dāng)前，同類學(xué)校之間競爭激烈，這種競爭不僅體現(xiàn)在硬件投資，還體現(xiàn)在軟件管理、水平等方面。如果我們沒辦學(xué)特色，招來的學(xué)生再管不好，最終我們會一事無成、惡性循環(huán)、甚至裹步不前。（二）各級領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。這次教學(xué)月活動安排領(lǐng)導(dǎo)聽課，有些領(lǐng)導(dǎo)也沒有參加。到目前為止，計算機(jī)系還缺一個教務(wù)方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)管人員。（三）學(xué)院發(fā)展規(guī)模不小。領(lǐng)導(dǎo)組織也健全，就是沒有一個切實可行的各級管理制度來約束考核工作、指導(dǎo)工作。（四）我們的校園文化建設(shè)不夠健全。有圖書館但始終沒有開放，整個校園看不到文化氛圍。（五）學(xué)校想抓好教育、辦好教育，必須實事求是，按教育規(guī)律辦事，按教學(xué)大綱要求開足課，按教育部門要求聘用好老師，管理好教學(xué)。 四、建議： 1各系級領(lǐng)導(dǎo)要端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，明確辦學(xué)目的、嚴(yán)格遵照黨的社會主義辦學(xué)政策和指導(dǎo)方針去開展教育工作。 2各系領(lǐng)導(dǎo)要站到事業(yè)的高度對待教學(xué)，重視教學(xué)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生前途負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。 3各系領(lǐng)導(dǎo)要加大對教學(xué)人力、硬件、軟件的投入，尤其硬件投資要符合教學(xué)要求。例如，計算機(jī)設(shè)備的配置要有梯度，分高檔配置、中檔配置等、設(shè)備配置的數(shù)量要盡量和現(xiàn)有的學(xué)生上機(jī)練習(xí)相符合。 4各系想要確保教學(xué)質(zhì)量。把教學(xué)搞好，必須配備懂教學(xué)、懂教育的專職人員去管理教學(xué)，抓教學(xué)，按培養(yǎng)目標(biāo)去組織實施教學(xué)。 5各系要花大力氣。不惜重金聘請懂教育、懂專業(yè)的教師來為學(xué)生上課，不要臨時招聘不具備資格的老師去參與教學(xué)，不要湊合教學(xué)，應(yīng)付教學(xué)。 6各系要組建思想合格，業(yè)務(wù)過硬的師資隊伍，不要武斷，根據(jù)想當(dāng)然，隨意性，辭退老師影響教學(xué)。 7各系為了提高教學(xué)，須讓老師盡快投入教學(xué)，要為老師購買專業(yè)課教學(xué)參考書和提升老師專業(yè)素質(zhì)的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)及培養(yǎng)。授課老師課后要多給學(xué)生溝通了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對學(xué)生學(xué)習(xí)意愿要有針對性實施教學(xué)活動不要使教與學(xué)分離。 8各系要把關(guān)好，教師聘任關(guān)，不符合教學(xué)堅決不用。以后聘任或辭退教師最好經(jīng)教務(wù)處審查。 9要規(guī)范招生專業(yè)設(shè)置管理制度，以防后期有些專業(yè)招人少給教學(xué)管理帶來一系列問題。 10建議設(shè)立專業(yè)課和基礎(chǔ)課教研室，設(shè)專業(yè)課電子信息技術(shù)教研組、計算機(jī)教研組、醫(yī)學(xué)教研組、汽修專業(yè)教研組、服裝制作與營銷教研組、公共基礎(chǔ)課要設(shè)：語文、英語、數(shù)學(xué)、思想政治教研組。 11改善教室環(huán)境，各個教室要增設(shè)有助于學(xué)習(xí)氛圍的教學(xué)設(shè)備，嚴(yán)禁亂涂亂寫亂劃，每個教室最好配置講課桌。 12穩(wěn)定教師隊伍，強(qiáng)化對教學(xué)的檢查力度。如授課教師的工資可否由院財物按照工資標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一發(fā)放，為專職教師購買福利保險，給老師提供寬松的教學(xué)環(huán)境。 13為穩(wěn)定