科學技術哲學專業(yè)研究生培養(yǎng)方案010108一、培養(yǎng)目標思想道德方面：本專業(yè)致力于培養(yǎng)熱愛祖國、擁護黨的基本路線、遵紀守法、個人品德良好、具有嚴謹科學態(tài)度和優(yōu)良學風、團結敬業(yè)、立志將自己的理論研究獻給祖國的現代化事業(yè)的專門人才。業(yè)務素質方面：1、博士研究生：應系統(tǒng)掌握馬克思主義哲學的基本理論與方法，具有扎實的專業(yè)知識基礎和學術研究功底，并具有較強的外語閱讀與寫作能力。在本專業(yè)研究領域內，應了解最新學術前沿研究動態(tài)；在已有的具體研究方向上，應具備獨立承擔相關學術研究與教學工作的能力。學位論文應具有較高的學術價值和社會意義，在深度和廣度兩個方面都應達到相應要求。2、碩士研究生：應系統(tǒng)掌握馬克思主義哲學的基本理論與方法，具有一定的外語閱讀能力。在本專業(yè)研究領域，應了解學術研究動態(tài)，具備在導師指導下開展專業(yè)研究與教學的能力。學位論文具備一定的學術價值和社會意義。二、專業(yè)介紹南京大學科學技術哲學研究具有厚重的歷史傳統(tǒng)。南京大學哲學系的前身中央大學（1949年更名南京大學）哲學系和金陵大學哲學系都曾長期開設“科學原理與方法”、“科學哲學與人生”等課程。1952年院系調整后，相關教學與研究以自然辯證法為載體得到保持與發(fā)展。1959年自然辯證法教研組正式成立，主要成員包括政治系夏基松、地質系王德滋（后為中國科學院院士) 和闞順章、物理系孫廣榮、數學天文系朱耀鑫、化學系王雪梅等，為一些理科院系五年級學生（當時學制為五年)開設馬克思主義哲學與自然科學課程。1960年恢復哲學專業(yè)、1977年恢復哲學系建制后，均設有自然辯證法教研室。1978年開始招收自然辯證法專業(yè)碩士生，導師為夏基松、林德宏，首屆學生為鄭毓信、徐紀敏、沈驪天、蕭玲。天文系陸埮（后為中國科學院院士，曾任導師）、物理系陳錫光（后為理學院院長）、生物系袁傳宓等都參加了教學和指導工作。此后，在先后設立的中國哲學、外國哲學等博士點中，均設有相關研究方向。1997年林德宏教授在馬克思主義哲學博士點招收博士生。2000年獲得科技哲學博士學位授予權，林德宏、鄭毓信、蕭玲先后任學科帶頭人。2004年成立南京大學科學技術與社會研究所。本學科承擔并完成了很多國家和省部級項目，共培養(yǎng)碩士和博士研究生逾200人。本學科與馬克思主義哲學、中國哲學、西方哲學、邏輯學、倫理學等學科及其他院系保持長期的跨學科交流與合作，為南京大學的學科建設做出了突出貢獻。林德宏、鄭毓信、沈驪天、蕭玲以及國內著名學者夏基松、張之滄、魯品越等都曾在本學科任教。學科現有專任教師4人，專職科研人員2人。他們是蔡仲教授（科學哲學的后實證研究、科學技術與社會）、潘天群教授（科學哲學與技術哲學、西方哲學、邏輯學、博弈論及其應用、哲學踐行）、戴建平副教授（科學思想史、科學技術哲學）、劉鵬副教授（法國科學哲學、當代S&TS），陶孝云博士（心靈哲學、認知科學哲學）、周理乾博士（信息哲學，系統(tǒng)科學哲學，生命與認知科學哲學）。本專業(yè)主要研究方向包括：（1）科學哲學與技術哲學（2）科學技術與社會（3）科學思想史。三、招生對象1. 碩士研究生：優(yōu)秀本科畢業(yè)生；具有本科同等學力人員。2. 博士研究生：應屆碩士研究生；已獲碩士學位或具有同等學力的具有高級職稱的在職人員。3. 直博生：優(yōu)秀本科畢業(yè)生。四、學制年限1、碩士研究生：三年2、博士研究生：三年3、直博生：學制五年五、課程設置(一)碩士階段課程清單，專業(yè)課程設置的詳細信息見本方案附件。 A類： 中國特色社會主義理論與實踐研究（2學分） 自然辯證法概論、馬克思主義與社會科學方法論、馬克思主義原著選讀 （三選一）（1學分） 碩士生公共外語（4學分） B類： 哲學動態(tài)與評論（2學分） 哲學研究方法論（2學分）C類：科學技術哲學專題（核心）（3學分）現代西方科學哲學（3學分）（哲學系國際化雙語課程規(guī)劃建設項目）科學技術哲學研究（3學分）（與本科生互通互選課程）科學技術的社會研究（3學分） D類：科學史經典著作選讀（3學分)科學與文化（后現代科學）（3學分) 科學與人文 (3學分) 職業(yè)規(guī)劃 （1學分） 就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐 （1學分） 跨一級學科選課（1門）（二）博士階段課程： 博士外語 中國馬克思主義與當代 科學技術哲學專題研究 科學的社會與文化研究 科學哲學的后實證研究 六、培養(yǎng)方式 A.碩士生培養(yǎng) 總體上依托南京大學“二三三”碩士研究生培養(yǎng)模式構建，以全面提升哲學系人才培養(yǎng)質量為目標，以“做人、知識、能力”與“打基礎、能轉型、上臺階”兩個側面作為自己人才培養(yǎng)體系的主線，構建自身的一體化、特色化的研究生培養(yǎng)模式。結合自身特點，哲學系的人才培養(yǎng)目標將區(qū)分三個出口類型：以學術型導向類人才為重點，以復合型導向類人才培養(yǎng)作突破口，兼顧平衡創(chuàng)業(yè)就業(yè)類人才培養(yǎng)，建構以下三個階段的培養(yǎng)模式：轉型期基礎教育階段：考慮到哲學系每年推免生招生比例的擴大以及哲學學術積累要求高的特點，哲學系將安排一批基礎課程供校內或校外推免生選擇，針對本科教育所獲得的知識能力做一定程度的集成貫通提升，服務于從本科生到研究生的轉型，為研究生培養(yǎng)的拔尖選優(yōu)做好鋪墊。專業(yè)教育與訓練階段：結合并發(fā)揮各個二級學科的優(yōu)勢和特色，強化碩士研究生核心知識、重要方法、研究能力的培養(yǎng)，給碩士培養(yǎng)打下南大哲學的印記，開啟通向學術前沿或創(chuàng)業(yè)就業(yè)的途徑。實際能力培養(yǎng)與實踐階段：突破性地設計一些交叉與前沿類課程，用于支撐這一階段的培養(yǎng)，努力從學科交叉和問題導向的視角，將研究生引入哲學研究與實際應用的前沿?？紤]到哲學系有三分之一比例學生走向非哲學領域的創(chuàng)業(yè)就業(yè)崗位，在這一階段將依據“引進來、走出去”的原則，強化或開設支持創(chuàng)業(yè)就業(yè)的相關課程。哲學系“二三三”研究生培養(yǎng)模式除涵蓋上述“分階段、分出口類型”的課程體系建設之外，另一個重點是課堂內涵建設和課程質量建設，將注重最新研究成果向研究生課程的轉化和有機融合，在課程閱讀文獻管理、授課方式、考核方式、評價方式、授課主題方面進行變革，推動碩士課程向“啟智式”、“開發(fā)性”、“國際化”、“互動研討”方向轉變；同時在課程申報規(guī)范，課程教學規(guī)范，多維度評估評價、多樣化課程檢查，激勵與處罰機制等改革方面入手，建立符合哲學系自身特點的，行之有效的課程質量保障體系。 碩士研究生入學三個月內進行師生雙向互選，學科組協(xié)調，確定導師，制定培養(yǎng)計劃，導師負責全部培養(yǎng)工作。選拔優(yōu)秀碩士生，實施個性化培養(yǎng)方案。課程培養(yǎng)方案框架參見關于加強碩士研究生課程建設的暫行規(guī)定（2014年7月修訂版）。課程分為A、B、C、D四類。A類：全校公共外語、政治理論等學位課程；B類：以一級學科為基礎的公共學位課；C類：以二級學科（專業(yè)）為特色的專業(yè)學位課；D類：全校公共選修課以及各院系開設的選修課程。A、B、C類為必修課內容。整個碩士培養(yǎng)中，選課程學分一般為32個學分，非專業(yè)本科及同等學力為36學分（包括本科非平臺的核心課程3-4門約6-8學分，學分夠此條件即合格）。其中A類7-8學分；B類：1-2門，共3-6學分；C類2-3門，共6-8學分。必修課A、B、C三類合計總學分控制在20分內，其余為選修課學分。在D類課中，原則上要求文科碩士跨一級學科選讀不少于一門課程（不論學分）。畢業(yè)后可能就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的學生必須選修我系開設的職業(yè)規(guī)劃課和就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐課。B. 博士生培養(yǎng)：總體上依托南京大學“四三三”博士研究生培養(yǎng)模式構建，全面提高博士生培養(yǎng)質量?！八娜钡摹八摹敝杆膫€培養(yǎng)階段，即預鎖定、碩士生、博士生和彈性延長四個階段；第一個“三”是指三個層次的質量指標體系，即全過程質量指標體系、培養(yǎng)條件質量指標體系和模式改革質量指標體系；第二個“三”是指分階段、分類型、分層次的激勵機制。為此，南京大學出臺了一系列文件，包括：南京大學博士研究生培養(yǎng)模式改革要點、南京大學博士研究生招生計劃動態(tài)管理辦法、南京大學關于在部分學科實行彈性學制（博士研究生）的意見、南京大學博士學位論文抽查盲審暫行辦法及實施細則、南京大學博士研究生獎助體系改革方案等，這些措施為我系構建“四三三”培養(yǎng)體系提供了制度上的保障。在新培養(yǎng)模式下，我系相關博士改革措施均已到位，包括：博士招生“申請-考核”制度，博士生招生名額分配上動態(tài)的管理機制、過程管理和擇優(yōu)分流相結合的博士生資格考核制度、博士學位論文 “抽撿盲審”制度，選拔優(yōu)秀拔尖博士在讀生采取彈性學制延長在讀年限加大資金支持。上述培養(yǎng)制度改革旨在優(yōu)化生源，分層考核，過程管理，論文盲審，加大激勵，健全監(jiān)督，為提高哲學學科博士生的培養(yǎng)質量奠定良好的基礎。 博士生在招生錄取時明確導師，確定培養(yǎng)計劃，導師負責其博士培養(yǎng)工作。博士生入學需要參加院系組織的新生入學學術教育。博士生在讀期間至少需完成5門博士專業(yè)課程：公共外語1門、公共政治課1門，本導師博士專業(yè)課程1門，本二級學科方向另外2位不同的博導所開設的博士專業(yè)課各1門。本二級學科方向博導較少的，可酌情擴大選擇與研究方向相近的其它二級學科博導的博士專業(yè)課程。在博士畢業(yè)論文之外，博士生還需按照規(guī)定要求完成學術期刊論文的發(fā)表，詳細要求見后面學位授予規(guī)定。C、直博生培養(yǎng)直博生學制五年，相對其他碩士新生，入學起將具備博士待遇資格，從嚴要求，實施高質量培養(yǎng)。導師將在第二個學期針對每個直博生提交一份個性化培養(yǎng)方案給學位委員會審核備案。直博生第一年參加碩士生的研究生方法論課程，內涵碩士入學學術教育內容，學習優(yōu)秀碩士論文；第二年跟隨當年博士做入學學術教育，學習優(yōu)秀博士論文并做匯報。第三年秋天（第五學期）12月做第一次博士資格考核。直博生打通碩士和博士公共英語，直接在第二學期修學文科博士生英語。修公共政治課3門、博士公共政治課1門。直博生修學的碩士專業(yè)課程不低于19個學分。為強化個性化培養(yǎng)，原則上不對碩士19個學分專業(yè)課程做B、C、D分類限制。直博生博士畢業(yè)的基本課程、論文發(fā)表要求、答辯學位要求等同普通博士生，不再另外規(guī)定。直博生在第一次博士資格考核后可以選擇轉為碩士，按照普通碩士條件畢業(yè)，相關規(guī)定見南京大學全日制研究生學籍管理實施細則等相關規(guī)定。D. 培養(yǎng)通則： 1. 公共課以講授為主，基礎課采取講授與討論相結合的方式，重在培養(yǎng)研究生獨立開展學科研究的能力。鼓勵研究生參加各種學術活動，鼓勵研究生進行相關學科間的學術交流與交叉研究。2、在讀期間，成績優(yōu)秀、符合條件者可經個人申請、院系推薦申請成為國家留學基金委資助的外海攻讀博士學位（碩士為主）或聯(lián)合培養(yǎng)（博士為主）的公派留學生。3. 研究生的德育及思想品德教育由研究生領導小組和導師共同負責。七、考核方式1. 公共課和基礎課以筆試為主，由有關教學單位負責相關課程考試。2. 專業(yè)課采取以課程論文為主，選以筆試和專題學術報告相補充的方式，重在考核研究生對專業(yè)知識的把握能力及其用基本理論分析現實問題的能力。學生需要在規(guī)定的時間完成課程論文。專業(yè)課必須在相應的下一學期規(guī)定時間內獲得成績，逾期成績無效。3. 碩士中期考核：為保證碩士研究生的質量，在入學后的第三個學期進行中期考核。由學科組組織相關教師組成中期考核小組，對碩士研究生學位課程、論文進展以及掌握國內外最新研究動態(tài)等方面的情況進行檢查考核。選拔優(yōu)秀碩士生實施碩博連讀，對考核不合格者提出批評，對完成學業(yè)確有困難者，勸其退學或作肄業(yè)處理。4、博士資格考核：資格考核以考察博士生對學科基礎和專業(yè)知識的掌握程度和學術素養(yǎng)、對專業(yè)研究動態(tài)和前沿領域的鑒別和把握能力、完成博士論文所需要的研究能力、創(chuàng)新能力、學術交流能力、寫作能力等為重心，同時考察其學風和學術道德。考核通過方可作為博士候選人進入博士學位論文寫作階段?？己藦牟┦慷昙壣蠈W期開始，首先二級學科博士點為單位進行預考核，然后是二級學科的正式考核和全系考核。預考核內容以資格論文（或研究綜述）為主，要求體現出對所研究領域或主題的理論淵源和發(fā)展脈絡，尤其是核心范疇、主要觀點、經典研究、前沿動向等的理解和把握。正式考核皆以面試為主，或結合筆試。考核內容及比例為：學位課程的完成情況占30；開題綜合報告占40；完成的相關學術論文情況占30。最終以全系為單位，做出暫緩通過率不低于15、優(yōu)秀率不高于15的考核結果，并予以公示。暫緩通過的博士生在基本學制年限內待遇不變，并可在一年后參加下次考核。若博士生在入學六年內，參加三次考核，皆未能通過資格考核，學校將視其為自動終止學業(yè)，予以退學，作肄業(yè)處理。暫緩通過的博士生在基本學制年限內待遇不變，并可在一年后參加下次考核。若博士生在入學六年內，參加三次考核，皆未能通過資格考核，學校將視其為自動終止學業(yè)，予以退學，作肄業(yè)處理。詳細細節(jié)參看哲學系博士研究生資格考核方案。八、學位論文學位論文是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，研究生在導師的指導下，選定研究課題，選題要具有較高的學術價值，并力求和國家、省部級基金項目接軌。題目選定后，研究生要做開題報告，經導師組同意后方可寫作論文。論文題目確定后，研究生要寫出寫作計劃，包括各階段的主要寫作任務。碩士學位論文一般不少于三萬字，博士學位論文一般不少于十萬字。九、答辯和學位授予學位論文完成后，在答辯之前必須嚴格按照南京大學碩士、博士學位授予工作細則辦理。所以申請參加碩士答辯同學需在三年級第一學期的12月中旬提交完整的初稿，并在當月的二年級中期考核時接受初步答辯審核。所有申請參加博士答辯人員需要在每年四輪固定答辯時間之前三個月提出答辯申請，在軟件查重和預答辯后參加學校組織的送校外專家盲審的抽檢。被抽中論文的盲審需獲得通過才能參加正式博士答辯。（博士研究生學習年限最長為8年。）碩士論文答辯委員會由3人組成，博士論文答辯委員會由5人組成(外單位專家不少于2人)。導師不參加答辯委員會。論文答辯不合格者，經答辯委員會同意，可在一年內修改完成，重新答辯一次。（碩士研究生學習年限最長為4年。）申請碩士學位者對在讀期間論文發(fā)表不做要求；申請博士學位者應發(fā)表兩篇CSSCI期刊論文（或者一篇CSSCI期刊加兩篇CSSCI擴展版期刊論文，或者一篇一流期刊，三個標準滿足一個即可，具體要求參見南京大學博士研究生申請學位科研成果基本條件（適用于2009年秋季及以后入學的博士生）。學位論文答辯通過并完成上述論文指標者，學校方可授予學位。學位論文通過答辯后，校學位論文評定委員會根據答辯委員會意見及院系學位分會的意見并按照有關規(guī)定作出是否授予學位的決定。十、質量監(jiān)測 建立并逐步完善適合本系特點的教學質量評價標準。逐步建立專家聽課制度，組織校內外專家聽課并評價，院系組織評估小組教學秩序檢查和常規(guī)評價制度、教師自評制度、課程選課學生反饋評價制度、畢業(yè)生評價反饋制度。為每門課建立課程評價檔案