我的未來(lái)不是夢(mèng),北京某人才招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),某 招 聘 單 位 攤 位 前,有一種等待 叫希望,這節(jié)課真沒(méi)勁，先睡會(huì)兒再說(shuō)吧,學(xué)習(xí)真太枯燥無(wú)味了！ 又要考試啊，天哪！ 真煩，每天都要做作業(yè)！ 唉，又沒(méi)法看電視了。 我媽真羅嗦！ 我的手機(jī)不如我同桌的好看，給我買(mǎi)個(gè)新的吧。 唉！那個(gè)游戲你玩到那一關(guān)了？,親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)年P(guān)愛(ài)是我永遠(yuǎn)的動(dòng)力，您的付出我們正在思考著回報(bào)。我們也知道我們?cè)?jīng)讓您失望過(guò)，曾經(jīng)讓您傷心過(guò)；可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經(jīng)讓您的笑頰燦爛如花。我們是你們的希望，我們要用自己的努力讓你們感到寬慰，我們要用自己的付出回報(bào)天底下最?lèi)?ài)我們的人. - 全體同學(xué),在艱苦中學(xué)習(xí)， 在逆境中成長(zhǎng)。,農(nóng)村的孩子面對(duì)學(xué)習(xí)如此的刻苦，而我們?cè)谛腋５纳钪杏秩绾螌?duì)待學(xué)習(xí)？,一個(gè)感人的故事背起父親上學(xué),故事內(nèi)容：一個(gè)山區(qū)農(nóng)村的孩子，從小失去了母親，家境貧寒。爸爸用一把銅勺決定了石娃上學(xué)的命運(yùn)，而姐姐則退了學(xué)，早早嫁了出去，用收到的彩禮錢(qián)為石娃付學(xué)費(fèi)。石娃的老師很欣賞這個(gè)聰明刻苦的孩子，多次為石娃墊付學(xué)費(fèi)，這一切都促使石娃克服種種困難，刻苦學(xué)習(xí)。石娃獲得了全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的桂冠，當(dāng)他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上省師范學(xué)校時(shí)，父親卻因中風(fēng)而癱臥床上。堅(jiān)強(qiáng)的石娃謝絕了鄉(xiāng)親們的幫助，作出了驚人的抉擇：背起父親，走出馬蓮河，進(jìn)省城上學(xué),一起學(xué)習(xí) 共同進(jìn)步,一個(gè)人的努力是有限的，而一群人的力量卻是無(wú)窮的。只有在學(xué)習(xí)中互相幫忙、互相鼓勵(lì)，才能共同進(jìn)步。,隨時(shí)隨地不忘學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們只有不斷地學(xué)習(xí)才能鞏固知識(shí)。 但是學(xué)習(xí)成績(jī)不等于時(shí)間付出的多少。而在于對(duì)知識(shí)掌握的多少。,敢于發(fā)言,積極發(fā)言既可表達(dá)自己內(nèi)心的想法，又可以鍛煉人的膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力。,同學(xué)們做到了嗎？,學(xué)習(xí)壓力大是高中生學(xué)習(xí)過(guò)程中最突出的特點(diǎn)之一。,壓力,談?wù)勀銓?duì)讀書(shū)或?qū)W習(xí)的看法， 面對(duì)巨大的壓力，我們?cè)趺崔k？,從這些照片你能看出什么？,同學(xué)們其實(shí)成功就在面前， 只要踏出第一步，那么就離成功近一步！,就業(yè),一、職業(yè)規(guī)劃,職業(yè)規(guī)劃，是職業(yè)生涯規(guī)劃的簡(jiǎn)稱(chēng)，就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程，它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定、通道設(shè)計(jì)三部份內(nèi)容。通常所說(shuō)的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)實(shí)際上是指對(duì)職業(yè)通道的設(shè)計(jì)。,1.職業(yè)規(guī)劃的主要特征,可行性 適時(shí)性 適應(yīng)性 持續(xù)性,2.職業(yè)規(guī)劃的基本原則,擇己所愛(ài) 擇己所長(zhǎng) 擇世所需 擇己所利,3.個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的基本步驟,確定志向 自我評(píng)估 職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估 職業(yè)的選擇 職業(yè)生涯路線的選擇 設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo) 制定行動(dòng)計(jì)劃與措施 評(píng)估與回饋,二、創(chuàng)業(yè)就業(yè),1.創(chuàng)業(yè) （1）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢(shì)和弊端 （2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要特質(zhì) (3 ) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑 (4 ) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)風(fēng)險(xiǎn),(1)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢(shì)和弊端,A.優(yōu)勢(shì) 1. 信心 2. 理論知識(shí)完備 3. 有創(chuàng)新精神 4. 想證明自己的價(jià)值,（1）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢(shì)和弊端,弊端 1. 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。 2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏。 3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。 4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄。,1 當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì) 超級(jí)不容樂(lè)觀！ 大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。總體來(lái)說(shuō),大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門(mén)坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿(mǎn)足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。,2 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的成因分析 2.1 高校擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)的增加。畢業(yè)生人數(shù)增加讓工作的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，就業(yè)也就越來(lái)越難了。 2.2 大學(xué)生的就業(yè)流向。大學(xué)生雖然多，但是都不愿意到基層去工作，有業(yè)不就也是造成大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題突出的一個(gè)原因。 2.3大學(xué)生就業(yè)的空間分布。大學(xué)生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門(mén)就業(yè)，愿意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。 2.4 教育機(jī)制的弊端。我們的教育機(jī)制本身就存在很多的問(wèn)題。有的專(zhuān)業(yè)過(guò)熱，出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象，有的專(zhuān)業(yè)則無(wú)人問(wèn)津，人才過(guò)缺。,3 針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的對(duì)策 針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)所面臨的種種問(wèn)題，要使問(wèn)題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國(guó)家，企業(yè)，大學(xué)生自身，教育機(jī)構(gòu)各個(gè)方面做出努力。 而我們自己應(yīng)該怎樣做呢？,一要提高自己的綜合素質(zhì)。 二要增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。 三要有創(chuàng)新能力。 四培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。 五大學(xué)生一定要未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。,什么是創(chuàng)業(yè)？,廣義的創(chuàng)業(yè)是指某個(gè)人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺(tái)或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過(guò)程。 狹義的創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過(guò)努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。,（1）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要特質(zhì),大學(xué)生要想有創(chuàng)業(yè)能力，必須把握核心能力的如下特征： （1）價(jià)值優(yōu)越性 （2）異質(zhì)性 （3）不可仿制性 （4）不可交易性 （5）難以替代性,(2 )大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑,途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書(shū)館 與大學(xué)社團(tuán) 途徑二：媒體資訊 途徑三：與商界人士廣泛交流 途徑四：曲線創(chuàng)業(yè) 途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 途徑六：校園代理,(3)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)風(fēng)險(xiǎn),風(fēng)險(xiǎn)一：項(xiàng)目選擇太盲目 風(fēng)險(xiǎn)二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能 風(fēng)險(xiǎn)三：資金風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)四：社會(huì)資源貧乏 風(fēng)險(xiǎn)五：管理風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)六：競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)七：團(tuán)隊(duì)分歧的風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)八：核心競(jìng)爭(zhēng)力缺乏的風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)九：人力資源流失風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)十：意識(shí)上的風(fēng)險(xiǎn),在現(xiàn)實(shí)生活中真正創(chuàng)業(yè)的人：有的是為了完成自己的一個(gè)夢(mèng)想，有的是為了賺錢(qián)，有的是為了獲取經(jīng)驗(yàn)等等。但無(wú)論是因?yàn)槭裁丛颍覀兌枷Ｍ蠹夷軌蜷_(kāi)闊自己的思想，走自己的路。我們也相信，只要大家經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)有所收獲。,馬云在1999年創(chuàng)立阿里巴巴之前只是杭州師范大學(xué)一名普通的英語(yǔ)教師； 2000年馬云被“世界經(jīng)濟(jì)論壇”評(píng)為2001年全球100位“未來(lái)領(lǐng)袖”之一； 2001年，美國(guó)亞洲商業(yè)協(xié)會(huì)評(píng)選他為2001年度“商業(yè)領(lǐng)袖”； 2006年美國(guó)著名商業(yè)雜志Business 2.0評(píng)為全球商界最具影響力的50位中的第15位； 馬云如今身價(jià)幾十億！,創(chuàng)業(yè)的目的,（1）、實(shí)現(xiàn)財(cái)富、時(shí)間、精神的全面自由 （2）、改變家人及家族的命運(yùn)，過(guò)上更好的生活 （3）、造福社會(huì),培養(yǎng)正確的創(chuàng)業(yè)觀,（1）、大學(xué)生科學(xué)創(chuàng)業(yè)觀分析 創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要載體，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度的時(shí)候，越來(lái)越表現(xiàn)出活躍的一面，尤其是在推動(dòng)就業(yè)，提高自主能力方面有著重要作用，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最好體現(xiàn)！ （2）創(chuàng)業(yè)者四大素質(zhì) 心理素質(zhì) 成功的創(chuàng)業(yè)者大多是不以物喜，不以己悲。 身體素質(zhì) 身體健康、體力充沛、精力旺盛、思路敏捷。 知識(shí)素質(zhì) 創(chuàng)業(yè)者要進(jìn)行創(chuàng)造性思維，具體來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有以下幾方面的知識(shí)，做到用足、用活政策，依法行事，用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；了解科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和方法，提高管理水平；掌握與本行業(yè)本企業(yè)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，依靠科技進(jìn)步增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力；具備市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)， 能力素質(zhì) 創(chuàng)新能力分析決策能力預(yù)見(jiàn)能力應(yīng)變能力用人能力組織協(xié)調(diào)能力社交能力激勵(lì)能力,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇,1、選擇個(gè)人有興趣或擅長(zhǎng)的項(xiàng)目； 2、選擇消費(fèi)市場(chǎng)大的項(xiàng)目； 3、選擇投資成本較低的項(xiàng)目； 4、選擇風(fēng)險(xiǎn)較小的項(xiàng)目； 5、選擇客戶(hù)認(rèn)知度較高的 6、可先選擇趨勢(shì)性的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。,創(chuàng)業(yè)12原則,1、合法； 2、長(zhǎng)久； 3、穩(wěn)定； 4、制度好，能賺到大錢(qián)； 5、零風(fēng)險(xiǎn)不傷人脈； 6、好推廣，易接受； 7、市場(chǎng)大前景廣； 8、國(guó)家支持； 9、有成熟的系統(tǒng)和團(tuán)隊(duì)； 10、請(qǐng)一位精明的會(huì)計(jì)師； 11、選擇一個(gè)創(chuàng)新的項(xiàng)目； 12、保持健康心理和積極樂(lè)觀的態(tài)度。,1.大學(xué)生求職就業(yè)的方式,即時(shí)就業(yè),延時(shí)就業(yè),自主創(chuàng)業(yè),出國(guó)深造,（1）即時(shí)就業(yè) 即是畢業(yè)生畢業(yè)前通過(guò)各種有效途徑簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)。畢業(yè)后即時(shí)就業(yè)。 大學(xué)生完成學(xué)業(yè)后即時(shí)就業(yè)，可以及時(shí)地回報(bào)國(guó)家、社會(huì)、家庭。特別是家庭困難的學(xué)生，更應(yīng)該及時(shí)就業(yè)，自食其力，以自己的勞動(dòng)所得為家庭分擔(dān)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 同時(shí)用人單位一般比較喜歡應(yīng)屆畢業(yè)生， 易于就業(yè)，即時(shí)就業(yè)，抓住機(jī)會(huì)。,（2）延時(shí)就業(yè) 即是畢業(yè)生在畢業(yè)后，由于暫時(shí)未能找到個(gè)滿(mǎn)意的單位或者其它原因，未簽訂就業(yè)協(xié)議.,擇業(yè)是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)必然存在優(yōu)勝劣汰。 造成延時(shí)就業(yè)的原因是多樣的。 暫時(shí)沒(méi)有找到合適的單位、自己暫時(shí)不想就業(yè)等。畢業(yè)生對(duì)此要有足夠的心理準(zhǔn)備。有些同學(xué)一遇到挫折就感到臉上不光彩，心里蒙上一層陰影，甚至心灰意冷，自暴自棄。不能因第一次擇業(yè)末被錄用就喪失信心，要樹(shù)立多次擇業(yè)的觀念。,（3）自主創(chuàng)業(yè) 即大學(xué)生畢業(yè)后不是向社會(huì)“尋求”工作，而是用自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生通過(guò)科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)或在某一方面的特長(zhǎng)，進(jìn)而自己或與他人合作創(chuàng)辦公司。 自主